人音版小学六年级上册音乐教案教案(全册)

1六年级(上学期)姓名：2(全册)六年级(上册)教学进度1聆听《东方升起的月亮》聆听江苏民歌《茉莉花》聆听东北民歌和河北民歌《茉莉花》水》岛》8音乐短剧《魔法师的弟子》西洋乐器分类(一)》天是你的生日中国》聆听《五彩缤纷的大地》西洋乐器分类(二)聆听与学唱《阿里山的姑娘》3(全册)本学年教学目标4(全册)2016-2017年度第一学期教学计划六年级已经过系统的教学，打下了扎实基础，只有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影习。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找5(全册)第一单元(板块)教学计划本单元(板教材简要分析及教学设想演唱情绪，力度等；合唱时声在班级里进行表6(全册)第二单元(板块)教学计划1．热爱祖国，关注及了解有代表性的音乐及相关文化。教学本单元(板教材简要分析及教学设想儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情7(全册)第三单元(板块)教学计划1能够用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲教学本单元(板教材简要分析及教学设想，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发乐的4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现8(全册)第四单元(板块)教学计划本单元(板教材简要分析及教学设想。乐欣赏，认识外国优秀作9(全册)课时教学计划聆听《东方升起月亮》课型欣赏课时1》从此，在增强，所以在教学中应多引导学生对《东边升起月亮》，能说出它对我国的民族音乐有更深入的了》感受曲调与中国歌曲《茉莉花》相同，并了受到《东方升起月亮》给我们带来的不同魅(全册)教学过程叫图了个如果多人刀下图兰，对仍不帮她良心魅力1(全册)教学过程教师活动设计学生活动设想课前补改编而成的。由将其改编为歌曲《东边升起一首插曲。刚所创作的歌剧见这首歌是很教学过程莉的掌声东边升起月亮课时教学计划课题聆听江苏民歌《茉莉花》课型欣赏课时1歌曲江苏民歌《茉莉花》(鲜花调)是自清代以来流传于全国的民间地区广为传播，而。和风土人情，在欣赏时重点让学生感受音音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和《茉莉花》的风格特点。再欣赏由(全册)教学过程教师活动设计学生活动设想课前补改无华的(全册)教学过程我们了民族音。她们将乐器与吉代的特花》板江苏民歌《茉莉花》书设《茉莉花》(鲜花调)是自清代以来流传于全国的民间小曲，属小调类民歌。计以江苏的《茉莉花》最为著名。教学反思(全册)课时教学计划歌曲《茉莉花》(第一声部)江苏民歌《茉莉花》为主旋律用复调的写充分发挥童畅，节奏音准把握较好，但在情，教学首先让学生在“听”中熟悉歌曲的旋律，在感受与体验中轻松愉快地学策略会歌曲，另外唱好歌曲与唱会歌曲同时进行。(全册)教学过程教师活动设计学生活动设想课前补改(全册)茉莉花。(展示江南风景及茉莉花)1、聆听歌曲范唱(播放童声？(1)这两首《茉莉花》给你的教学过程(全册)(2)歌中有哪几个字与咱们的将……(3)用江苏方言来演唱歌曲《首奏对沉来的闻名的悉厅和美国人独唱音族声乐艺将……教学过程教师活动设计学生活动设想课前补改歌曲《茉莉花》(第一声部)普通话发音不同：满、不、我、采、戴、将……(全册)课时教学计划合唱《茉莉花》(第二声部课型合唱教学课时)色特点，很好地描绘了歌曲的部合唱是选取其中的一部分来演唱的，对二声部歌曲已经能简单的细腻的情感来演唱二声部合唱《茉莉花》，能背唱一段歌词.教学重点：能用柔美的声音背唱一段歌词.2(全册)教学过程教师活动设计学生活动设想课前补改(全册)二、发声练习(激发兴趣)音来好一朵茉莉花”教学过程合唱《茉莉花》(第二声部)(全册)课时教学计划课题聆听东北民歌《茉莉花》课型欣赏课时1，属“同词，“呀呀依呀”等，别具风味，突出了东北人豪放、快言快语的性格特点。民歌有了初步的了解，大部分学生花》。在这基础上，继续让学生了解各《茉莉花》的情感，让学生在感受对比，(全册)教学过程(1)教师播放视频东北民歌《(2)教师用电子琴弹奏《茉莉(3)同学们跟琴哼唱歌曲的旋(4)填唱歌词，并引导学生模点(全册)教学过程原因学生自编舞蹈动作。在这一实践活动中，教师将给学生及时的指(教师也可以帮助学生编一些简单导和恰当的鼓励的舞蹈动作)。，并引导学生相互评价，相互学高。跟歌曲的伴奏不同，弹奏模拟了民歌中常见的对歌形式，此起彼伏，好似一对姐妹用音乐的语言促膝长欣赏萨克斯独奏钢琴与芭蕾《茉(全册)听的音教学过程教师活动设计学生活动设想课前补改这珍板书设计，属“同词异曲(全册)课时教学计划课题聆听河北民歌《茉莉花》课型欣赏课时1皮民歌《茉莉花》，与江苏民歌《茉莉的民间小调们对民歌有所了解，大部分学生已莉花》让学生体验《茉莉花》的情同。并说说理由，学生在分组讨论中(全册)教学过程(1)教师播放视频河北民歌《(2)教师出示两首《茉莉花》的(1)请同学们跟音乐模唱第一(2)重点模唱最后一句拖腔“人儿》(全册)3教学过程点。同时，完成本课的“活页练习”种民改变逝而越香就像课的“活页练习”性课时教学计划学习歌曲《妈妈格桑拉》课型唱歌课时的儿童歌曲。歌曲以优美流畅的段，采用变化重复的手法在中低音区依恋和在母亲身边的安全感与幸福感。第二乐没有把歌曲本身的情绪表使整个的演唱过程显得非常沉闷，缺乏美感从而引出歌曲《妈妈格桑拉》在多(全册)教学过程教师活动设计学生活动设想课前补改(全册)听。(播放《妈妈的眼睛》)(1)解释歌名。意思吗？请(2)歌曲分析。，教学过程教师活动设计学生活动设想二次备课(全册)2、教师范唱(用录音伴奏)(1)这首歌的速度是怎样的？(2)这首歌的情绪是怎样的？3、模唱(哼唱)歌曲旋律。来哼唱这首歌曲的旋律。(老师指“音。第二部分中间两句“话”和“拉”？教学过程教师活动设计学生活动设想课前补改表达歌词的含义。(女生领唱第一)歌曲《妈妈格桑拉》(全册)课时教学计划聆听乐曲《小河淌水》课型欣赏课时《炎黄风情》第二曲以云南民歌《小河淌水》的歌词所提供的时间(月夜)、空间(山下小河旁)为背景，用弦乐高音区的模糊音片琴的叮咚音响模拟小河流水。在这样长笛先后唱出这柔美动人的旋律。当旋的进一步发展，体验、感受与(全册)教学过程？拂过，又(1)乐曲有哪些乐器演奏？(全册)教学过程教师活动设计学生活动设想课前补改(2)管弦乐队、民族管弦乐、合表情感？荣获中国音乐“金钟奖”，乐曲.是作曲家鲍元恺的管弦乐作品《炎黄风情》第二组曲课时教学计划课题歌曲《赶圩归来阿哩哩》课型唱歌课课时1，旋律流畅路上，嬉戏欢、冲动，常为一点小事面红耳赤，心情的好坏大多数从脸上一望策略2、“在听中熟悉歌曲旋律”的教学策略。4(全册)教1、出示图片：(同学们，你a)用手或身边的音源的试着打歌b)老师找出难点，老师唱旋律学波音f)学生自己练习视唱曲谱.g微加快学过程学生活动设想课前补改生：(自由回答)老师不做解释(全册)1)随范唱音乐一起轻声的跟唱歌词教学过程2)让学生说出唱词的难点3)强调波音记号音记号还没有体现出来。(师生一最后再尽情的表演一遍这首同学们想唱的就唱，想伴奏可以站起来为歌曲伴奏。总师就是想请同学们把你们此(全册)课时教学计划课题聆听《迪克西岛》课型欣赏课课时1不管老师说什么，他们一律听不见；懒懒散刻冲不上去，上课搞小动作，说笑话，听讲在室内文化评比中，我们专门设立了评比台目标2、学习竖笛的吹奏方法，培养学生学习竖笛的兴趣鉴于此，把音乐欣赏和美术听美妙的旋律，一边动手画出音乐的形意力、想象力和兴趣，加深学生对音乐(全册)教学过程教师活动设计学生活动设想课前补改听边随着音乐的节拍做律动，并模生模仿1、初听乐曲《迪克西岛》片生聆听音色(1)乐曲除了有口哨吹奏外，(2)出示短笛的图片或实物，(3)听辨乐曲中短笛和口哨的师：当听到口哨吹奏时，随音乐节拍走动，会吹口哨的学生可以试着吹一教学过程教师活动设计学生活动设想课前补改迪克西岛课时教学计划课题歌曲《木偶兵进行曲》课型唱歌课课时1全曲的旋律进可爱又小心存在的一个重要问题，学生在课堂上很。、表现，培养团队意识策略2、“在听中熟悉歌曲旋律”的教学策略。(全册)教学过程来的样子。(伴奏音乐《玩具兵进唱子词曲(全册)学过程学生活动设想课前补改动主人起兵正东课时教学计划课题聆听《波斯市场》课型欣赏课课时1描绘了一位美丽端庄的公主在侍从的簇不能完全自立，他们喜欢柔情难点难点：会使用打击乐器为乐曲伴奏(全册)教学过程教师活动设计学生活动设想课前补改“同学们，今天老师带你们一起去旅行，出发！”“你们知道波斯盛产什么？”“你们知道来到波斯我们要到哪里请个(1)提问：上节课老师请同学2)进行表演。B扮演角色示演，教C5(全册)，教学过程教师活动设计学生活动设想课前补改D学们叙述故E乐“今天同学们表演得太精彩了波斯市场水等(全册)课时教学计划课题歌曲《月亮姐姐快下来》课型唱歌课课时1齐唱与轮唱两种形式组成。歌词中感。在歌唱来表现歌曲情激励调动学生的难点难点：二声部的正确演唱在“知道如何表。(全册)教学过程教师活动设计学生活动设想课前补改》动(全册)教学过程教师活动设计学生活动设想课前补改(全册)课时教学计划课题聆听《魔法师的弟子》课型欣赏课课时1机：都描写了魔中，乐曲对于他们对课堂的兴趣，如大的心理压力下充分满足自己的表目标2、能听辨出乐曲的主题及主奏乐器的音色在音乐中的表现作用。(全册)教帚代人弟趁机止，徒徒弟忽止取水，徒弟成了两变成两滥成灾学过程学生活动设想课前补改录(全册)教学过程教师活动设计学生活动设想课前补改迪卡斯(1865~1935)(全册)课时教学计划音乐短剧《魔法师的弟子》课型唱歌课课时1会上首次演出。情节为：魔法师的徒弟经多次帚取水不止，徒弟乐不可支。水越来越多，徒帚停止取水的咒语，眼看流水滚滚不止，徒弟成了两半。不料，分成两半的扫帚变成两把扫灾，徒弟大呼救命。正巧师父赶到，急念咒语了近六年的音乐器的音色，能听辨简单的。辩乐曲中个别乐器的音色(全册)性、多样化的音乐活动，让学生参与表学生创设和选择适合于教学内容的教学过程教师活动设计学生活动设想课前补改6(全册)么记号？(顿音记号)顿音记号的作用是什么？(跳跃、有弹性)显小扫生聆听(神秘、教学过程教师活动设计学生活动设想课前补改课时教学计划课题西洋乐器分类(一)课型欣赏课课时1形式，它的音域大、中型乐曲，管弦乐队中虽然使能和演奏方式，可以将整个管弦乐地位，乐器音质柔和，富有表现力琴情绪反应，变成一种对(全册)教学过程教师活动设计学生活动设想课前补改如《彼得与狼》中的“彼得”主题(小提琴)、“小鸟”主题(长笛)、“猫”主题(单簧管)、“鸭子”主题(双簧管)“爷爷”主题(大管)、“龟兔赛跑”中的主题“兔子”主题(单簧管)、《动物狂欢节》中的“大象”主题((1)小提琴：高音乐器，音(2)中提琴：中音乐器，音(3)大提琴：低音乐器，音(4)低音提琴：低音乐器，(5)竖琴：音色柔美、华贵率教学过程教师活动设计学生活动设想课前补改提琴低西洋乐器分类(一)、、大提琴《二泉映月》(全册)课时教学计划京剧唱腔联奏课型欣赏课时1地一的介绍不能激起学生的学习兴趣，而且也经验，要多提供他们感受、交流、体验的机(全册)教腔的当的学过程学生活动设想课前补改旦教学过程教师活动设计学生活动设想课前补改色，画(全册)课时教学计划课题包龙图打坐在开封府课型欣赏课时1段西皮净角的成套唱段(裘盛认识其综合性表的局限性。因此，最好能采用多媒体教学软(全册)教京赶富贵不相母子到开封府包拯(也就是包青天)那儿状仗自拯拒了陈大致世美情激越学过程学生活动设想课前补改道情7教学过程4．再听，请学生谈谈对“净”》(全册)课时教学计划课题你待同志亲如一家课型欣赏课时1他们企图搜捕伤员，一场不可避免的斗争展开了对音乐课的热情并不高，而且的剧种，所以对于京剧的教学存在着一的兴趣，使学生愿意了解京剧，并且逐充分感受到歌曲的情绪，让学生体会“京韵”。(全册)教沙家浜》是根据沪剧《芦荡火种》改编而成的现代京剧。两句均于1964年完成创编任务。其剧情是：1939年秋，新四军某部转移，在阳澄湖畔的沙家浜留下了18名伤员。党组织为了保障伤员的安全，把掩护伤员的任务交给了地下联络员阿庆嫂。与此同时，与日寇暗中勾结的“忠义救国军”头子--胡传魁、刁德一进驻沙家浜。他们企图搜捕伤阿庆嫂利用二人之间的矛盾，机智的与敌人展开斗争。最终在群众的支持下，配合主力部队消灭了“忠现代生学过程学生活动设想课前补改(全册)教学过程见课时教学计划课题校园小戏迷课型唱歌课时1句是生行表演(男生)，后两句是旦行表演(女生)，最后一句则是合唱的接受、理解与亲近的程度，本课。(全册)教”有什三、教师教手位动作“拉山膀”(1)出示新歌。初听全曲学(2)第二次聆听：教师讲解生边听边打节奏。(京剧当中的“一板一眼”)在每次的学生的表演之后点评(3)第三次聆听：加上节奏(1)引导学生学习趣味发声(2)第二遍演唱：学过程学生活动设想课前补改律听教学过程(3)第三遍演唱：表剧《校园小戏迷》京剧课时教学计划课题今天是你的生日课型唱歌课时1年的作品。歌曲为两段体结构，开始的深深的眷恋之情，引子中的钟声，宛如天的来临。这首歌曲为两段体结构，引性向理性发展，爱国情感也更加理术性相结合，对学生渗透“以美育人，立德感的体会，对反复记号的初步认挥学生的这种音乐学习能力，创设反复“听”(全册)教妈你2．作品简介：(出示课件)3．作者介绍：(出示课件)4．作曲家贡献：(出示课件)(1)播放课件，听歌曲录音(2)教师范唱第一乐段，注(3)请学生试唱第一乐段。(4)跟琴演唱此乐段。学过程学生活动设想课前补改日教学过程(5)教师范唱第二乐段，注(6)请学生模唱第二乐段。(7)跟琴演唱第二乐段。段式今天是你的生日一群白鸽希望之歌8(全册)课时教学计划课题五彩缤纷的大地课型欣赏课时1赞美歌》中的第五首。歌曲赞颂着黄的情绪反应，变成一种对自我(全册)教》6.哼唱音乐主题学过程学生活动设想课前补改景景唱教学过程受五彩缤纷的大地(全册)课时教学计划课题龙的传人课型唱歌课时1人的民族别称。它的歌词本身糅合了浓厚的种情况，在教室文化评比栏中，我们价表，极大地激励学生学习的积极性式旋律的色彩、戏歌的旋律特了丰富的插图和照片，教师还提，(全册)教义是一条的传人(1)跟琴哼唱旋律，找出旋(2)再唱，感受旋律从哪一句开(1)简介歌曲的作者及创造曲所学过程学生活动设想课前补改河壮”教学过程(2)随琴演唱歌曲。告诉学黄河”加深认同和三、编创与活动学生自由绘画，结合《龙的传人》这首歌，可配乐《龙的传人以创作一幅画来表现》(全册)课时教学计划课题黄河颂课型欣赏课时1后，，把乐曲推向歌颂性的高潮，热情地歌颂了琴有力的和弦奏出雄伟的结束部分，象征着如果课堂趣味压力下充分满足自己的表现欲的话，他2.认识“教学重点：认识“西洋乐器分类(二)”的乐器。(全册)教学过程教师活动设计学生活动设想课前补改(全册)2．了解西洋乐器分类(二)鼓听(全册)教学过程教师活动设计学生活动设想课前补改》《河卫黄河9课时教学计划课题半屏山课型唱歌课时1存在的一个重要问题，学生在课堂上很“欣赏领先”的教学策略。即在学生学唱歌曲前先欣赏歌曲。学生接触音(全册)教”“xxx”并编创节奏谱做铺垫。xxx”“xxx”“xxx”节奏。可请学生找出刚才为歌曲伴奏的两种节奏，然后再引导学生发现旋律中还有一种节奏用的较多—切分。学过程学生活动设想课前补改教学过程演俗文化资半屏山课时教学计划课题丢丢铜仔课型聆听课时1仔》改编的。原乐曲形式为二段体，简短生自控能力不强，没有形成正确的好似中聆听，要充分利用学生无意注教学过程学生活动设想导导？“丢丢铜仔”的意思是模仿山洞里的教学过程点丢丢铜仔课时教学计划课题《阿里山的姑娘》课型聆听课时1品《阿里山的姑娘》又名《高山青》，经典歌乐器声部轮流奏出，音色由幼细到柔(全册)教学过程》品《阿里山听出1在全曲中出现的次数节奏，当听到1旋律出现时，为音乐伴奏。教师可把1教学过程教师活动设计学生活动设想课前补改首阿里山的姑娘课时教学计划课题《阿里山的姑娘》课型唱歌课时1表现在两方面，一有形成正确的课堂观，在课堂上可以随意的说面，而失去学习兴趣。另一种是课堂“思维逃逸，好似在听课，实际上是在溜号。针对这些(全册)教，又使用铃鼓和小鼓等时的国语流行歌曲中独被误以为是台湾高山族(1)播放范唱，学生小声唱词。(2)对歌曲熟悉后，用琴教唱较(3)表现出歌曲热情欢快的情绪学过程学生活动设想课前补改答教学过程(4)在学唱过程中，可采用阿里山的姑娘中速稍快张彻曲1(全册)课时教学计划课题《日出》课型聆听课时1是第一乐章《日出情激励调动学生的课目标2、聆听音乐时充分发挥自己的想象。“欣赏领先”，即在学生学唱歌曲前先欣赏歌曲。学生接触音乐最乐于的歌曲(全册)教学过程教师活动设计学生活动设想课前补改(1)从同一作品中的其他乐曲入小课(