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文档简介

三年级上册数学导学案-3.3节余多少钱(1)北师大版一、知识目标掌握钱的基本概念。能够将钱数用数字与符号表示。能够从一组钱中计算出余数。二、教学重点钱数的读法和表示方法。用数字与符号表示钱数。从一组钱中计算出余数。三、教学难点如何在多组钱中快速准确地计算余数。如何将计算过程用表格的方式记录下来。四、教学内容1.钱的基本概念钱是指经过国家法定计量单位计算的货币，是社会交换的媒介和物品交换的等价物。在中国，现行的货币单位是人民币（RMB），而在其他国家则有各自的货币单位。2.钱数的读法和表示方法钱数可以用数字、符号等方式表示。下面是几个例子：2元5角：2.5元3元：3.0元1角：0.1元3.从一组钱中计算出余数在实际生活中，我们经常需要从一组钱中计算出余数，比如下面这个例子：假设你有100元钱，想买一本书，书的价格是28元，那么你需要计算出还剩下多少钱。这时，我们可以用下面的表格记录计算过程：钱数100元-28元剩余的钱数72元从表格中可以看出，原来有100元，扣掉28元后，还剩下72元。同样的，我们可以将多组钱按照相同的方法进行计算。下面是一个例子：假设你有以下3组钱：35元16元22元现在你需要用这些钱去买一本书，价格是30元，那么你需要计算出剩下多少钱。我们可以用下面的表格记录计算过程：钱数35元16元22元-30元剩余的钱数5元6元8元从表格中可以看出，剩下的钱共计19元。五、教学方法案例分析法：通过实例讲解，引导学生掌握钱的概念及其读法、表示方法，以及余数的计算方法。讨论与归纳法：引导学生讨论多组钱如何计算余数，让学生自己总结出方法，并进行梳理和归纳。六、教学步骤调动学生的情感，让学生从实际生活的角度来认识钱的作用和重要性。通过多个例子介绍钱的概念、读法和表示方法，并引导学生进行练习。案例分析：运用实际问题，帮助学生理解钱数的加减法。讨论与归纳：引导学生探讨如何计算多组钱的余数，并让学生自己总结出方法。练习巩固：设计一些练习题，帮助学生巩固所学的知识。七、教学反思通过本节课的教学，学生已基本掌握了钱的基本概念、读法、表示方法、以及在多组钱中计算余数的方法。在教学过程中，我们采用了案例分析和讨论与归纳等教学方法，帮

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