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一年级上册数学说课稿-三加与减（一）第10课时乘车∣北师大版一.教学目标知识目标：掌握除数、被除数、商、余数、除法算式的概念理解在数轴上进行加法和减法运算能力目标：能够在小学数学学科学习中，快速计算出数的商和余数言语流畅地表述加减法的运算方法，并能将其运用在实际问题中情感目标：通过本课学习，培养学生对于数学学科的兴趣和探究欲望，建立自信心，积极参与课堂活动，掌握算法积极应用于实际的生活中二.教学重难点教学重点：理解除法算式的基本概念和计算方法掌握在数轴上进行加减法运算的方法教学难点：了解余数的概念和运算方法学生对于运算符的理解和应用能力三.教学过程1.检查和引入教师先询问学生今天上午学习的内容，引出今天的问题：如果小明要去坐车，我们需要怎么样计算时间呢？2.解决问题小组讨论时间的计算方式，并让一个小组发言。讲解时间计算的方式：时针走动一个小时代表时间增加60分钟，即1小时=60分钟。翻越一个点代表时间增加1分钟，如视频中的“10分10秒-10分15秒”。能够通过数轴进行加减运算的思路：数轴左边是负数，数轴右边是正数。数轴上每一段长度代表一定的数值。我们可以利用数轴上的加减法方法来帮助我们计算时间。3.讲解除法算式通过例子介绍除数、被除数、商和余数的概念。让学生通过实际分组的形式来理解商和余数的概念。翻译除法算式语言，例如10除以2等于5，表示为10÷2=5，学生需要通过算式来求商和余数。4.让学生解决乘车时间问题通过课堂展示乘车视频，让学生通过数轴运算的方式计算小明的乘车时间。将问题提供给学生，让学生通过课堂讨论或小组合作形式，计算其他乘车时间。5.总结复习教师通过思维导图或口头方式对课堂内容进行总结概括，并巩固重要知识点。四.常见问题解决学生对于商和余数的概念理解有难度怎么办？教师可以通过实例来让学生更好地理解商和余数的概念。学生对于数轴运算的理解有难度怎么办？教师可以运用课件、图表、实物模型等辅助工具，让学生更加直观地感受数轴及其运算方式。五.教学反思通过本堂课的教学活动，学生们更好地了解了除法算式的基本概念及其计算规则，理解了商和余数的计算方法。在教学中，学生通过数轴运算方式计算小明的乘车时间，不仅深化了学生们对数轴加减运算的理解，同时也培养了他们独立思考和团队协作的能力。但是，在教学过程中，我发现有些学生对于除法算式的概念仍不够全

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