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文档简介

《从现在开始》教案本文是关于《从现在开始》教案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。一、教学目标1、正确、流利、有感情朗读课文。2、学习、积累语言，初步培养语感。3、懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式，与人和谐相处。二、教学重、难点1、重点：阅读理解课文第2、3、4自然段。2、难点：理解猴子当选“万兽之王”的原因。三、教学准备1、课件2、动物头饰3、动物图片四、教学流程（一）．复习导入，创设情境。1、今天，我们继续学习21课一一《从现在开始》（板书课题）2、复习新词森林里这次隆重的选举活动马上就要开始了，小动物们已经出门来迎接我们了，你想和它们交朋友吗？（想）不过有一个条件，只有把小动物后面的词语读对，才可以交朋友。（复习巩固词语）3、“万兽之王”狮子，想找一个动物接替它的王位。于是，他宣布了一条重要的决定，同学们找找看，并响亮地读一读。（朗读指导，评语设计）：a、狮子大王的威风哪儿去了？b、你可真像狮子大王！c、你觉得你像狮子大王吗？4、自由朗读课文，找一找：（1）哪些动物参加竞选了呢？（贴图：猫头鹰、袋鼠、猴子）（2）那么，你认为哪个动物当“万兽之王”最好呢？（自由读课文2—4自段）（二）学习课文，品读文句1、学习第二自然段：学习方法：读一读、想一想、演一演、议一议读一读：指名读第二自然段。想一想：第一个上任的猫头鹰是怎样当“万兽之王”的呢？演一演：你能学学猫头鹰当“万兽之王”时的神气样子吗？议一议：你觉得猫头鹰是合格的新首领吗？品读重点句子。（他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要和我一样，白天休息，夜里做事！”）（1）比较，理解：“神气极了”（2）观察插图，说话。（形象感知猫头鹰“神气极了”的样子。）（3）朗读、体验、表演。（他们对新上任的首领满意吗？）品读“议论纷纷”、“叫苦连天”。（1）创设情境，再现“议论纷纷”。小熊你会说 小鹿你呢？ 小孔雀你呢？ （2）启发想象，角色体验，理解“叫苦连天”。2、学习第三自然段：过渡：猫头鹰大王，你看看你当上首领，小动物们的意见可大啦，他们个个叫苦连天。那么第二任是谁当大王？（按上述方法学习第三段）（1）指名读第三自然段。（2）理解“激动”一词，体会朗读。（3）体会跳着走路的痛苦，启发想象，说说：动物们为什么直摇头呢？3、学习第四自然段：（1）学生自由朗读，你有什么想问的吗？（2）学生想象说话：担心，为什么担心？如果你是动物王国里的一位成员，你会担心什么？（我是小熊我是斑马）（3）当听到小猴宣布——（学生接读）森林里的动物又会怎样欢呼呢？（对比说话）4、学习最后一段（1）齐读最后一段。（2）讨论：小猴子为什么能成为“万兽之王”呢？（用上“因为-----所以（三）读演故事。1、学生分角色朗读课文，其他同学当评委。评选“最威严的狮子”、“最神气的猫头鹰”、“最激动的袋鼠”、“最可爱的猴子”。2、带上头饰进行课本剧表演。（四）故事续说。我知道，这次森林王国“万兽之王”的选举，猫头鹰和袋

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