2022年高中化学教师工作总结10篇

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2022年高中化学老师工作总结篇一

老师不能只把教案写得具体周全，满足于“今日我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。”而应当经常反思自己的教导教学行为，记录教导教学过程中的所得、所失、所感，以备在执教类似课型时举行调节完美。这样不仅使自身学问结构得以完美，也丰盛了自身教学实践，同时也为形成自己独特的教学风格，留下宝贵的文字依据。老师要反思的内容无数，本人就以下几个方面粗谈一下自己的体味。

一、总结出色片断，思量失败之处

一节胜利的课，往往给人以自然，和睦，舒适的享受。师生默契，课堂活跃。同学收获了学习的过程，教师享受着胜利的喜悦。每一位老师在教材处理，教学办法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程会浮现闪光点。出色应准时总结以便优化课堂，更好地调动同学的学习乐观性，以免教导教学走入庸俗化的轨道。

教学是一门艺术，又是一门圆满的艺术。无论你是初涉讲台的青年老师，还是从教多年的中、老年老师，不管你课堂设计，课前预备得多么充分，一节课下来却或多或少存在这样和那样的不足，都有进一步推敲和提高的空间。有时候是语言不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候练习习题层次不够，难易不当。而对化学课来说，有时还会碰到试验演示失败的现象，这种现象虽然是我们作为老师最不

想看到了，但假如真的碰到了就要跟同学好好分析失败的缘由。

二、分析同学状况，实行不同办法

应当怎样对同学举行教学，老师都会说要因材施教。可实际教学中，又采纳一样的标准去衡量每一位同学，要求每一位同学都应当把握哪些学问，要求每一位同学完成同样难度的作业等等。

每一位同学固有的素养，学习态度，学习能力都不一样。我们应认真分析同学状况，实行不同办法。坚持让同学自己阅读，可转变他们只做题而不看书的不良习惯，有利于同学乐观思维，形成良好的学习习惯和办法。

三、精选提问时机、提高提问艺术

一节胜利的课，提问是必不行少的教学活动，但也不能为了提问而提问，提问应当挑选合适的时机，提高提问的艺术。

我们老师在提问时，一定要强化同学的问题意识，提高“提问”的含金量，让问题的切入点直截了当，让问题的思量点多维统一，让问题的爱好点贴近同学，让问题的制高点提升同学的思维素养。教学过程是一个不断创新的过程，纸上谈兵的创新是没有任何价值的，我们不断关注自己的教学实践，留心阅读自己的课堂笔记，举行深刻的教学反思，可以增加教学的灵性和悟性，在教学过程中求新求异，切实提高教导教学质量。

四、合理支配课时，正确对待得失

教学课时太少。我了解到无数学科都存在这个问题。有人会问，是不是你自己加入了一些不该加的东西呢?其实这个说法我不赞成，

教学一线的老师对“如何使同学能理解或把握一些学问，培养相关能力”方面有较深化的了解。

学无止境，工作给我带来了进展机会，但是这个领域的博大精深，要求我不断探究下去，不能浅尝则止。在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进。尽快使自己成为一名优秀的人民老师。

2022年高中化学老师工作总结篇二

面向自XX年以来高考化学试题难度逐年提高的现实，结合所带班级同学的实际状况，根据年级组的统一部署，组织了一年来教学工作，现总结如下：

一、分析学科特点，提振复课信念

化学虽属于理科，但又不同于数学和物理，它讨论的是物质的共性，学问显得比较杂乱，而且化学教材大多属于叙事式写法，例题少、公式少，但高考中的计算却在逐年增多，同时，该学科的学科特点显然，化学用语多。针对这些，我从一开头就把打基础，强化学科能力放在了第一位。

二、采纳章节和专题相结合的办法，扎实推动复习进程，提升同学能力

我结合多年从事高三教学的阅历和高考试进展的实际状况，从题型、办法和学问等角度动身，将高中化学的所有内容整合成二十三个专题举行复习。在每个专题的复习中，先引导同学举行学问梳理，

再提炼出学问要点和题型办法，然后，通过例题分析，引导同学将悬空的学问和技能再次细化，此后让同学练习感悟，最后引导同学归纳总结，形成每一专题的学问、题型和办法。在整体内容的支配上，我将工具性学问、理论性学问靠前支配，而将载体性学问、自成体系的学问靠后支配。通过这一流程的复习，同学不再感觉到化学是那么凌乱，面向题目的时候，不再感觉到茫然。为同学构建起扎实的完整学问体系。

三、向课堂要效率，向考练要效果

课堂仍然是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。抓课堂是实施有效复习的关键。这对我们老师提出了很高的要求，关于这一问题，我在前面已经谈过了。我在复习中狠抓练习和综合考练。我将作业按照题量和难度，让同学限定时光来完成。同时，我们仔细命制或挑选了年级组织的十五次考试所需的试题，在其次学期，我还自己挑选命制了十二套化学试题，利用晚自习等时光举行检测。这些做法，使教学得到了充分的落实。

四、几个值得讨论的问题

XX届高考已经结束，对化学复习仍有一些问题需要探讨：

1、学问复习中，如何构建学问框架和体系，再由此升高为同学的解题能力?