英语人教版三年级上册unit2

三年级上册Colours一、教材分析：主要学习四个颜色单词 ，教材中个颜色单词是放在彩虹中呈现的，用 这个句型引出，其中在上节课 的人名中已经学过读音，在教学中以旧带新，来降低教学难度即可。 通过…的指令来练习和运用四个颜色单词，通过活动使学生动起来，在手脑眼的配合中，锻炼各个部位的反应速度。通过 歌曲让学生在欢快的音乐中巩固所学的颜色词汇。说出见到的四种颜色…指令，并做动作。二、教学目标说出见到的四种颜色…指令，并做动作。能力目标能在实际生活中用。能听懂能唱歌曲 ，巩固所学颜色单词。知识目标（）听、说、认读颜色单词（）听懂、会说句子 …（）理解部分的内容。（）听懂、会说句子 …（）理解部分的内容。情感、策略、文化目标（）进一步培养学生学习英语的兴趣，让学生逐步养成敢于开口、敢于运用的习惯。（）培养学生关注生活中的色彩，出行遵守交通规则，热爱大自然的美好情感。三、教学重、难点：重点：听、说、认读颜色单词 ，并能用“ …”说出看到的颜色：难点： 一词的字母组合"”的正确发音。四、教学过程：等。通过快看快说复习单词活动：等。单词导呈。（）顺承上一环节，T师边指彩虹边介绍彩虹的七种颜色，让学生整体感知部分颜色单词。()教学 幻灯片出示课本图片。①a引导学生听音回答吴一凡看见了红色： ②师教读示范发音并在相应位置用红笔板书或贴红色的词卡。再出示词卡引导学生认读，师升降调领读，生跟读模仿，生齐读，男女生读，开火车读。师指彩虹图的红色部分： 师教读，学生轮流试说 ③让学生指教室内看到的红色物品或同学的红色衣服或红色的文具并大声说 ④让生拿出不同颜色的彩笔，师先拿起红色蜡笔，并发指令： 生快速拿出红色的蜡笔，并跟读颜色词()请生猜测 和 分别看到了哪种颜色，依此同样的方式进行， 的教学及操练。()教学完四个颜色词之后，整体认读。听读正音()学生第一遍边听边指，先听清单词读音。()第二遍边听边跟读，在跟读的过程中要边读边用手指着单词。合作学习要求：两人一组，一生读一生指，交替进行，看谁做的又快又好。()小组成员先一起读单词，不会的词问老师或同学，合作练习所学内容。()教师检查个别小组学生掌握情况。:师举手中的单词卡，穿相应颜色衣服的学生站起来。猜颜色游戏。T师生共同拿出本课所学四种颜色的蜡笔，从中抽取一只，握在手里，让学生用升调？？来猜蜡笔的颜色。学生猜对了后师说： …生做动作并说()幻灯片多次出示 颜色图片，引导学生在看到图片时能用 快速描述。()将出示的多张颜色图片重新排组合列成个国家(中国，毛里求斯，罗马尼亚)的国旗图片。①请生用 句型描述国旗颜色。②台下生描述，台上生选择国旗图片。' 师播放 部分内容，学生边听边做活动。也可个别学生当小老师发指令，其他学生做动作。师在黑板上贴上制好的交通红绿灯（柱子是蓝色），师让一生到黑板听音贴图，师先出示一张词卡，让其他学生齐读出单词，让该生听后把词卡贴在相应颜色旁边。然后师用手电筒依次照射不同的颜色，生快速说： 并根据不同的交通灯做出相应的动作。提醒学生能够多关注生活中的颜色遵守交通规则。你一言我一语：让学生小组内仔细观察教室内看到物品、同学的衣服或窗外的景色，然后指着互说看到的颜色 …此处适时进行情感教育：生活是多姿多彩的，要热爱生活。做当堂达标题