美术教案汇总七篇

第第页美术教案汇总七篇

美术教案篇1

〔一〕教材背景分析

《彩色的电话号码》是上海书画出版社九年义务教育课本美术第四册第五单元第13课的课文。在现代生活中数字随处可见，很多数字美术字同学也都见到过，通过这节课可以让同学知道数字在我们生活中的作用，也感受到平凡数字的美。课本中采纳双勾法这个美化数字的技巧，将数字排列成一组电话号码请同学来设计，避开了枯燥的学习，很贴近低班级同学的心理特征，也使设计数字变得更有趣味。

〔二〕教学目标和教学重难点：

知识与技能：知道电话和数字在我们生活中的作用，学习数字双勾的技巧和方法。

过程与方法：用美化数字的基本技巧，装饰电话号码，培育同学自主探究学习的技能。

情感立场与价值观：感受数字艺术的美，体验数字设计的乐趣，培育美术原创的爱好，感受科学与艺术的完满统一。

重点：掌控数字双勾法。

难点：数字的设计与装饰，数字和背景的关系。

〔三〕学情分析：

二〔6〕班同学美术水平整体不错，团队合作意识较强，但在上课发言时胆子比较小，不太会表达。只要老师稍加提点，就可以做出不错的作品。二班级同学对生活中的数字有肯定的了解，在此基础上更能引导同学感受数字艺术的美。双勾数字的方法对二班级同学来说不难，虽然他们不知道双勾法的详细技巧和方法，但由于生活中很多地方都可以看到数字，所以同学对此有很浅显的印象和认识，也很感爱好。老师可以鼓舞他们大胆运用不同的装饰方法来设计电话号码，引导他们设计出别出心裁的作品来。

〔四〕教学思路：

围绕知识与技能的教学目标，我通过在双勾法的教学设计上，主要突出了同学学习的主体性。通过“帮老师想方法”，“小组争论”，“同学尝试”等过程，引导同学大胆运用不同的装饰方法，让同学认真观测几组数字，感受到不同的处理方法可以产生不同的画面效果，针对字与背景这点引导同学主动发觉问题并解决，突破教学难点。同学在老师的引导下主动学习，培育同学自主地探究的技能，从而使同学更坚固地掌控数字双勾法。观赏他人的作品使同学感受数字的美，激发同学的创作欲望。运用“世博舞会”这一展示形式来激发同学的创作热忱。

绘画是美术制造表现方法之一，新教材中特别着重不同工具与材料的运用，因此在同学掌控双勾数字的技巧以后，还可以拓展同学的思路，引导同学联系自己的生活大胆地发挥想象，查找更多的工具和材料来设计和美化数字，提高同学的创新技能和实践技能。

〔五〕教学反思：

胜利之处：课前预备充分，教学状态比较放松自信。拓展活动设计贴近生活实际、符合同学的年龄特征，同学爱好很浓，培育了同学的合作意识与社交技能，综合素养得到了充分熬炼，表达了“玩中学、学中玩”的教学理念。

不足之处：将时间过多地关注在课堂组织教学上，课堂掌控技能有待改进！

美术教案篇2

教学目标：

1、能够对写实的画面形象进行初步的明暗造型归纳与整理。

2、能够运用明暗色块整理的处理方法对画面进行明暗造型的简化练习。

3、能够初步理解与把握美术作品中明暗处理与情感表现的内在联系。

4、能够基本把握画面中的空间透视规律，运用简约的空间透视表现技巧。

教学重点：

1、能够对写实的画面形象进行初步的明暗造型归纳与整理。

2、能够运用明暗色块整理的处理方法对画面进行明暗造型的简化练习。

教学难点：

1、能够初步理解与把握美术作品中明暗处理与情感表现的内在联系。

2、能够基本把握画面中的空间透视规律，运用简约的空间透视表现技巧。

教学课时：两课时

教学用具：图片、课件。

同学用具：颜料、纸等。

同学预习：

课前自己收集的风景画作品及风景照片作品。

教学过程：〔第一课时〕

一、组织教学，检查同学工具的预备状况

二、讲授新课

1、让同学观赏油画作品《天山之晨》：感受画家在美术作品中是如何运用光影的黑白灰改变给予画面生命力的。〔酷热浓烈的高原景色令人沉醉。〕

2、观赏教材上的彩照《沙漠》，谈谈它给大家的视觉感受。

3、转换成黑白效果，分析构图韵律主线形成的主要缘由。

4、用简洁的黑、白、灰三色概括画面。简洁地描绘画面中的影调关系。

5、活动一：将自己课外搜集的风景照片或风景画作品用单色工具进行概括和描绘。

6、展示并简要评析两幅优秀的同学作业，优化描绘的步骤。用概括的线条和块面将黑白灰调子进行整体的描绘。

7、观赏一幅列维坦的风景画作品，体会其中黑、白、灰组合的形式韵律。〔重点分析空气透视规律：近大远小，近实远虚。〕

8、活动二：对画面进行描绘和修改，以求更好地表达画面的视觉情感体验。

9、课堂小结：展示同学作业，请谈谈对画面艺术处理的感受。

教学过程：〔第二课时〕

一、组织教学，检查同学工具的预备状况

二、讲授新课

1、观赏凡高的作品《夜间露天咖啡座》，引导同学分析画面中的光影构成方式，对应争论画面带给人的情感体验。

2、选择自己喜爱的风景照片，依据自己对画面的情感体验，留意画面韵律表现及主体物的位置处理。

3、展示部分同学的作品，师生共同提出修改看法。

4、《夜间露天咖啡座》创作草图中，不同远近住宅的光影与外形有何改变？〔近大远小，近实远虚〕

5、将构好图的画面，在把握好明暗关系的基础上，进行更详细细致的明暗处理，使画面呈现出肯定的空间立体感。

6、展示评价同学作业，进行适当的示范和修改，提高同学处理画面空间立体感的技巧。

7、课堂小结。

美术教案篇3

要点：这不仅仅是一堂极为常见的激发美术教学课，但老师的教育观念发生改变之后，所采纳的教学方法竟会完全不同于以往。

对待这样的学习内容，以往的教学是如何进行的呢?该老师告知我们：“习惯于利用大量范图展示，来预防同学可能涌现的错误，对于同学涌现的问题总是”径直“解答，很少着重同学思维技能的进展。”在运用这种教学方法时，老师总是显得非常拘谨，将一切交代得特别详细，惟恐同学犯错误，希望同学能够掌控技法，创作(或制作)出完整的作品。在教市的严格要求下，以及老师提供的各种直观范图和演示活动的作用下，同学可能能够达到预期的目的。但是从教育的意义看，同学在完成这种行为的过程中，却很少能够获得情趣和思维的激活，只是被动地、机械地完成一项工作而已。

通过对课改所提倡的新的教育思想和教学方法的学习和领悟，老师的教学观念发生了很大的改变。老师们主动地转变了自身的角色，同时相应地导致了同学角色的改变，简约地说，老师将自己放在了课堂“导演”的'位置，而将同学当作“演员”了，让他们尽情地表演。在这一课中，老师转变了过去老师“包打天下”的做法，不是将结论径直地呈现给同学，而是让同学动脑筋思维，主动地探究结论，由此在课堂中形成同学相互启发的良好氛围，使同学由被动地学习，转变为主动的探究。

我们知道，人的思维主要有两种路径，一种是演绎，一种是归纳。该老师采纳的正是第二种方法。原本他可以简约而省事地提供示范作品，并将方法和结论告知同学，让同学按部就班地完成一件作品，但他没有这样做，而是采纳了启发诱导的方法，让同学自己提出问题，自己解决问题。他的教学是由完成的对称性作品开始的，由此让同学思索完成这件作品的方法。其中一个女同学主动向全班同学介绍了方法，但是同学又提出了一些更为详细的问题，对这些问题，老师没有急于回答，而是让同学尝试、制作，由于他知道同学的这些问题只是一些担忧，究竟会不会涌现，尚需要在实践中检验。在同学制作的过程中，老师提出了这一课应当理解的一个知识点——对称。在同学理解这一问题以后，老师又进一步启发同学将对称的知识象其他事物演绎，从而加深同学对这一知识的理解。

这堂课的教学，老师始终扮演了一个组织者和启发者的角色，能够让同学自己发觉的问题，尽可能让同学自己发觉;能够让同学自己解答的问题，尽可能让同学自己解答。正是在这样的氛围中，同学真正成为学习的主体，学会了思维，学会了学习。当然，老师在这样的过程中应当对问题的相宜性和难易程度保持着敏感，假如同学自己不能解决的问题，老师还是应当策略地援助他们解决。

2、依据新课程的教学理念，谈谈你的感想。

美术教案篇4

课时：2课时

课型：造型·表现

教学目标：

知识目标：了解有关降落伞的原理，并设计制作降落伞。

技能目标：培育动脑动手的技能，激发制造精神，进行综合学习的尝试。

情感目标：观赏各种形式的降落伞，进行生活美与艺术美的审美教育。

教学重难点：

通过学习制作降落伞，培育动脑动手技能，激发同学制造力，进行综合学习的尝试，通过学习拓展，进行跨学科学习的尝试，提高同学艺术素养。

教学方法：讲解

教学手段：示范

教学过程：

一、组织教学。

了解同学学习预备状况，将同学分成假设干小组。

二、游戏互动，导入新课。

提出问题：你们喜爱放风筝或者在户外放飞吗？〔为什么？〕接下来请大家观赏一段降落伞高空翱翔的片段。

三、观赏·感悟·畅想

1、观赏漂亮的降落伞后，你知道降落伞的原理吗？

2、同学探究有关降落伞的知识。

3、老师讲解：降落伞是一个一度空间有阻力的自由落体运动系统。伞面的设计由于空氣阻力的关系，降落伞就能缓缓的降落在地面上了。

四、体验·表现·创新

1、想一想，用什么材料做降落伞？伞面如何设计得美观？

2、降落伞的制作：

设计——美化伞面——折叠——连接——安装坠

3、伞的各部分如何连接，应留意什么？

4、协作互动，完成制作。

〔1〕了解了制作方法，同学们想不想露一手？且慢，大家先理清思路。

〔2〕自主尝试，有困难可以找同学或老师寻求援助。〔鼓舞同学独树一帜，大胆表现。〕

五、展示·评价·沟通

让一些制作速度快的同学上台展示他的作品，大家来说说做得好的和做得不够的地方，提出改进看法。使其他同学从中获得启迪。

六、教学反思

本课是节手工课，在讨论降落伞原理的过程中，同学会遇到空气阻力、重力等物理问题。为了更好地了解降落伞的工作原理，我为同学们提供多种途径的讨论方式例如：简约的自由落体、空气阻力等实践项目，使同学在试验的过程中，能逐步感悟到降落伞伞面的大小、材质，所悬挂重物的质量与降落伞下落速度之间的关系。这一环节强调同学的思索和探究，激发同学新奇心及观测力可以在试验的过程中主动探究和发觉问题，并积极运用所学的知识解决问题。

在制作降落伞的过程中，我让同学将自己老面对材料的选择、工具的运用、制作与调试等各种问题，这正是培育同学解决实际问题、综合运用、独立思索与创新技能的好时机。当然，在制作过程中同学们既会有很多独特的创新，也会有一些问题与失误。在制作完成后，同学进行展示竞赛。在这个环节中，我让他们明确分工，记录、放伞、计时、裁判。在活动过程中，同学需要手脑并用、集思广益熬炼了同学规划、组织的技能，而且同学需要团结合作方能完成任务，这对培育同学的团队精神、合作意识是尤为重要的。总的来说整堂课效果还不错。

美术教案篇5

添画人像

课时：2课时课程类型：造型与表现授课时间：5月14日—18日

教学目标：

了解人物头像的基本结构和特征。学习人物头像的画法，运用发散思维添画人像。训练同学的发散思维，激发同学的想像力。

教学重点：

观赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半制造性地添画另一半。

教学难点：

发散和想象，运用不同方法进行表现。

教具预备：

教学课件，人物头像图片、绘画用具。

教学过程

一、课前预备：

检查同学学具预备状况，稳定同学心情。

二、引入新课：

1、引导同学观赏人物头像课件

2、分析人物头像的表现方法。五官有什么特征？

三、讲授新课：

1、播放教学课件。人物头像切割图——展示添加过程。

提问：你对片中哪些地方最感爱好？添加部分运用了哪些方法？添加部分有哪些地方表达了想像和夸张？

2、组织同学沟通：你预备利用什么方法？怎样表现？

3、老师演示：利用实物投影演示：利用线描方法添画人物头像的一半。

4、展示并分析相同的一幅画，分别利用油画棒、水粉、黑白画等方法进行表现的艺术效果。

5、引导同学观赏并分析书中的同学优秀作品。

问题：人物头像有什么特征？利用了什么方法进行添加的？添加部分有哪些是值得学习的？

四、作业要求：

利用正面人物头像图片，剪成一半贴在作业纸上，可以采纳与图片相同的方法或其他方法添画人像的另一半。

五、同学作业：

同学完成作业，老师指导同学进行艺术实践活动。

辅导要点：图片切割的方法和粘贴位置、工具的选用、创新的表现、依据同学的水平差异进行不同程度的有针对性的辅导。

六、小结评价：

组织同学评价作品。

美术教案篇6

活动目标

１、学习选用园形体的废旧材料，制作自己喜欢的动物头饰，表达材料运用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教育。

２、通过用园的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作技能，从胜利的喜悦中培育自信。

教学重点：选用园的形体材料构成动物头饰。

教学难点：掌控毛线类材料的粘贴固定方法。

活动预备

１、发动幼儿收集园形的废旧材料。〔纸杯、碟、碗，厕纸筒，甜筒纸卷，塑料园钮扣，毛绒球，各种不同质料、不同颜色、不同大小的园形物品〕。

２、制作头饰用的长条纸和松紧带，剪刀，各种粘合材料〔浆糊、乳胶、透亮胶纸〕，颜色笔，抹布等。

３、投影机和有关资料。

４、设置环境：摆设画有小动物形象的拱门，地面放置8～10个藤圈，3～4块荷叶形板，吊挂2～3个皮球，布置成小动物幼儿园。

活动过程１、游戏进入活动场地

老师扮八哥老师，幼儿扮小动物，听乐曲做律动进入拱门后，引导幼儿观测环境，鼓舞幼儿运用场地上材料，进行简约游戏，从中感知园形、环状、球等物体的共同特点。

２、进园的联想。

引导幼儿讲出活动中所接触到的园纸板、藤圈、皮球的形状及共同特征，归纳为都是园的形体。并指出自己扮演的动物中哪部分是园的。

３、引出课题。

制作一个自己喜爱的、可爱动物头饰参与动物联欢会。

４、组织幼儿设计方案

观测桌上园的形体材料特点，让个别幼儿讲出自己的制作方案，相互启发。

５、观看投影。

从投影中找出由园构成的动物形象，丰富信息。

６、解决教学难点。

援助幼儿归纳说出很多小动物脸上有胡须，选细线粘贴固定，再示范运用透亮胶纸粘贴等方法。

７、幼儿制作头饰。

观测幼儿选材、结构、装饰状况，重点指导粘贴动物胡子

的程序；援助幼儿给头饰钉上松紧带。提议完成制作的幼儿，戴上头饰，按音乐做律动。

活动评价

１、组织幼儿相互欣赏彼此的头饰，请2～3名幼儿说说谁的头饰最可爱，为什么？

２、指导幼儿欣尝1～2件作品，分析如何选用园的形体构成有趣而可爱的动物形象，如何搭配色调更调和，怎样把毛线类材料粘得更稳，从而感觉园形体的造型美。

３、援助幼儿认识动脑动手，能变废为宝，渗透环保意识教育。

４、戴上头饰一起去参与联欢会，结束活动。

美术教案篇7

课题：变废