生日教案汇总六篇

第第页生日教案汇总六篇

生日教案篇1

活动目标：

1、在尝试活动中，通过操作感识5的形成。能手口全都地点数并说出总数。

2、认识数字5，理解5的实际意义。

3、提高幼儿的操作技能。

重点：

1、在操作活动中正确感知5的数量。

活动预备：

1、操作材料：3——6的数字假设干，小鱼，图形针卡人手一份，夹子圆形图片，木株

2、环境创设及教具：小兔家，音乐，萝卜图片假设干。

活动过程：

一、引起幼儿爱好，引入课题。

师：今日我们去参与小兔的生日好吗？〔在音乐下进场〕

二、引导幼儿通过操作活动正确感知“5”的数量。

1：引入

师：我们来参与小兔的生日会了，那有谁知道小兔最爱吃什么吗？

师：所以呀，小山羊小兔送来萝卜，看看有几个呀？可以用数字来表示呀还可以表示什么呀：

〈1〉、师：你看小鸭子也给小兔送礼物来了，看它送来了几个萝卜呀？那现在一共有几萝卜呀？〔4个〕可以用数字几来表示呀？4还可以表示什么呢？

2：幼儿第一次尝试操作：

〈1〉、师：唉，小猴也送来了几个萝卜，现在小兔究竟有几个萝卜呢？

〈2〉、幼儿在操作中去发觉，老师进行指导。

〈3〉、小结操作结果：4添上1就是5，5个萝卜可以用数5表示，5像鱼钩，5可以表示5个萝卜，5还可以表示什么呢？

3：幼儿第二次操作：

〈1〉、制作礼物

师：动物们都送了5的礼物，那我们也来做些礼物送给小兔好吗？

〈2〉、幼儿送礼物

师：小伙伴是给小兔送礼物的时候了，我们一起去好吗？送的时候要告知小兔送了什么礼物有几个。

三：“舞会”活动结束。

师：听音乐响起来了，小兔请我们一起跳舞，大家快来吧。

〈1〉幼儿自由跳舞

〈2〉离场

师：舞会快结束了，你们玩的快乐吗？我们也该回家了，小兔再见。

生日教案篇2

借生日-教案精品第一课时

教学目标：

1、认识“放、布”等12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识食字旁、牛字旁。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，体会文中母女间的情感，懂得如何关怀家人。

教学重点：

认识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关怀家人。

教学难点：

从故事中体会母女间的情感，懂得如何关怀家人。

教学预备：

多媒体课件、实物投影仪。

教学时间：2课时

第一课时

课时目标：

1、认识“放”、“布”等12个生字和牛字旁、食字旁。

2、能正确、流畅地朗读课文。

3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。

教学过程：

一．课前预备活动。

1．放录音：世上只有妈妈好

2．老师在期间有意向一位同学借语文书翻看了一会儿，为揭题做铺垫。

二．启发谈话，揭示课题。

1、老师很自然地一边将刚才借的语文书还给同学，一边说：老师平常留心观测，发觉我们班的小伙伴都很热心，同伴一有困难，只要力所能及，都很愿意把自己的东西借给别人，是吗？……那你都借过什么东西给别人哪？

2、师微笑：借书、借钱、借橡皮……，那么有借过生日的吗？……可的确有这么件希奇事发生了。〔*课件揭题，齐读〕

3．质疑：咦，老师看到不少小伙伴的脸上都冒着一个个大问号，你们在古怪什么呀？〔预设：每个人都有自己生日，怎么能借？谁把生日借给谁了？为什么要借生日啊……〕

师简约板书，预设：借生日

？借给？

为什么借？

怎么借？

三．初读感知课文。

1．师：小伙伴真会动脑筋，一看题目就提出了一连串很有价值的问题，老师都被你们惹得新奇极了，我们抓紧一起去听听这个故事好不好？

2．听老师范读，生自主圈出易读错的生字。

3．同学借助学具卡片，从自读到同桌互读互帮，做到字字读准。

4．自学：自由读课文，要求读准字音，读通课文，带着课前的质疑〔看板书〕了解课文大意。

5．小组学习：〔师巡回了解，指引〕

〔1〕选择愿意的方式合作读课文〔齐读、逐段读、分角色读等〕，相互指正。

〔2〕快速争论一下课前提出的问题〔看板书〕。

6．集体沟通。

〔1〕朗读反馈。

A请事先选择逐段读或分角色读的小组汇报读，其他同学做小评委评价。

B事先选择齐读的小组起立齐读〔其他小组中仍想再读的小伙伴仍可参与，鼓舞其争取一次比一次有进步的志气〕。

〔2〕试着沟通课前的问题：课文中谁把生日借给谁？怎么借？小云为什么要把生日借给妈妈？〔第三个问题鼓舞同学用自己的话说，点到即可，无需深入，进一步的体会可以放到第二课时的朗读指导中去〕

四．认读生字，自学检查。

师：小伙伴刚才读课文一遍比一遍读的好，可是有好几个顽皮的生字宝宝就是想考考你们，瞧！它们从课文里逃出来了，你们还认识么？

1、“小小正音师”：出示几组音节，请同学当“正音师”，选出合适的音节带大家认读，假设选得不对，大家不读，请他重选。

*课件：〔正确的读音选中后字体下自动涌现横线〕

放〔fànfàng〕正〔zhènzhèng〕礼〔lǐnǐ〕

饭〔fànfàng〕怎〔zěnzhěn〕拿〔nálá〕

2、“采果子能手”：*课件出示一棵苹果树，上面挂满了有字的红苹果，请同学上来采果子〔即用鼠标拖住苹果摘下来〕，要求是先能读准字音，说说你是怎样记住的，能干的还可以组个词。

〔“布、放、快、怎、礼、今、熊”等都可用熟字换一部分来识记。老师重点指导认记“饭”、“物”，随生字认识“食字旁、牛字旁”〕

五．实践活动。〔结合课后的“读读说说，看谁说得多”，巩固生字，增加同学词汇量。〕

1．师：小伙伴们不仅能把生字念得又准又洪亮，还能说清识记的好点子，真能干！你们还情愿接受更大的挑战么？*课件出示：

放放心放松

班上班班长

正正在正常

快欢乐飞速

2．留出1-2分钟让同学先自己说说，老师提示：给出的字可以做词头，也可做词尾。

3．分小组竞赛，选出本组代表参与全班擂台赛。打擂台可两两自由组合，选出题中一个字，如：甲说“放心”乙说“放学”，甲说“开放”乙说“解放”……重复对方的词或说不出为输。

六．结课。

师：焦灼的擂台赛到这儿就先结束了，老师看到小伙伴们兴奋愉快的样子就知道大家对“借生日”这篇课文充斥了爱好。我们先休息一下，至于小云和妈妈之间发生的有意思的事情——下节课继续去了解好么？看看小伙伴能不能开动脑筋，发掘出更多的东西！

生日教案篇3

活动目标：

1、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜想故事中的客人，具有肯定的观测技能和想象技能。

2、喜爱听故事，积累阅读故事书的阅历。

3、有爱好尝试装扮活动，体验装扮游戏的欢乐。

活动预备：PPT；大故事书一本；蛋糕一个；盘子假设干；刀一把。

活动过程：

一、理解故事

观看课件第一〔小猫〕：

1、宝宝，看看这是谁？跟它打个招呼！〔鼓舞幼儿大胆用一般话与小猫打招呼〕

2、小猫今日特别兴奋，知道为什么？〔出示生日背景图〕哪里看出小猫要过生日？

观看课件二：〔停电〕

1、哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？〔家里停电了！〕

2、停电了，什么也看不见，怎么办？〔引导幼儿依据自己的生活阅历表述解决停电的方法。〕

观看课件三：〔小猫拿着电筒照〕

1、看看小猫找到了什么？〔手电筒〕

观看课件四：〔门铃；客人来了〕

1、叮咚：有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：这是谁啊？谁长着长长的耳朵？打开门看一看：猜对了吗？〔小兔，你好！请进请进！〕

2、叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，看到了一个动物伙伴的影子：谁来了？身上长了这么多尖尖的刺？〔刺猬〕打开门看一看：原来是刺猬来了。〔刺猬你好，请进请进！〕

3、叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，长长的尾巴是谁啊？〔照到影子的全部〕是谁呢？打开门看一看，是谁啊？〔小猴，你好！请进请进！〕

4、啊，电来了，灯亮了，我们来看看，小猫家来了几个客人？〔引导幼儿从左到右数数，说出总数〕大家和小猫一起唱起了生日歌，吃起了生日蛋糕！

二、阅读故事

1、今日老师把这个故事做成了一本好看的故事书，我们一起来看一看！看看故事的名字叫什么？“小猫的生日”，对，这是故事的名字，每本书都出名字，我们看故事的时候先看看故事的封面。

2、打开故事书，看看第一页上讲的是什么？老师讲故事：今日是小猫的生日，小猫将家里布置得漂美丽亮的。

3、翻到第二页：看看发生了什么事？师讲故事：突然，家里停电了！

4、再翻过来看看：小猫找来了手电筒。叮咚，小猫拿起手电筒从门洞里一照，咦，长长的耳朵是谁呀？打开门看看，哟，真的是小兔来了，小猫说：“小兔你好，请进，请进！”

5、书要一页一页的翻：叮咚，又有人来了，小猫拿起手电筒从门洞里一照，

咦，长了这么多尖尖的刺是谁啊？打开门看看，哟，真的是刺猬来了。“刺猬你好，请进请进！”

6、再轻轻地翻过来一页：看看发生了什么事？叮咚，又有人来敲门了，小猫拿起手电筒从门洞里一照，咦，长尾巴的是谁啊？再认真照照，打开门一看，哟，真的是小猴来了。“小猴你好，请进请进。”

7、啊，电来了，灯亮了，大家和小猫一起唱起了生日歌，吃起了生日蛋糕。

三、给小猫过生日

1、你们想去小猫家过生日吗？旁边有许多的动物伙伴，看看你喜爱做谁，就把谁挂在胸前。小猫家到了，来按门铃。叮咚！小猫：你是谁啊？幼：我是***

2、好我们一起来给小猫过生日。〔点蜡烛，唱生日歌〕

3、小猫：我要请大家吃蛋糕。师：可是，蛋糕只有一个，我们这么多人怎么办？〔切开来〕

4、师将蛋糕切成四份：看看切了几块？够不够？〔再分〕

5、师再切蛋糕：分到每个小伙伴手里，看看现在蛋糕够了吗？我们每人都分到了一块蛋糕，真快乐。

6、我们一起擦擦手，吃蛋糕吧！

生日教案篇4

活动目标

1、体验集体过生日的欢乐，感受班级大家庭的暖和。

2、了解生日是什么，知道自己的生日。

3、通过与家长一起制作生日帽，建立良好的.亲子关系。

4、情愿和别人共享食物，并学会感恩。

5、能够大胆的运用“祝你****”的生日相关的祝愿语。

6、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

教学重点、难点

教学重点：体验集体过生日的欢乐，能够动手制作生日帽。

教学难点：尝试运用不同的祝愿语，制作有创意的生日帽。

活动预备

生日蛋糕模型、蜡烛、生日帽、半圆形白纸、胶水、蜡笔、生日party的图片资料，音乐《生日欢乐》

活动过程

1、提问：“小伙伴你们过过生日吗”。“过了”

2、鼓舞和引导幼儿说出自己的生日，说说自己是怎样过生日的？欢乐吗？为什么欢乐？

3、观看生日派对的图片资料，讲解并描述：我最想得到的生日礼物。

4、老师用幼儿熟识的语言简约介绍生日的来历，并引出爱妈妈的话题。

5、出示生日蛋糕模型，以近期过生日的小伙伴为主角，开展一场虚拟的生日派对。

6、组织幼儿唱生日歌，引导幼儿进行生日派对的各个仪式环节，如：唱歌、点蜡烛、许愿、吹蜡烛等。

7、鼓舞幼儿运用生日祝愿语，为过生日的小伙伴送祝愿。

8、在《生日欢乐》的背景音乐中与同伴一起共享好吃的蛋糕。

9、介绍小寿星头上戴的生日帽，“美丽吗？”“你们想要吗？”“和爸爸妈妈一起制作美丽的生日帽好吗？”

活动延伸：

1、亲子活动时间，组织家长和幼儿一起制作生日帽。

2、老师讲解制作步骤和制作要领。

3、制作过程，老师巡察，个别指导。

4、展示做好的生日帽。

5、幼儿戴上自己做的生日帽，齐唱生日歌。

教学反思

由于最初设计这次的活动是一次综合活动，目标也从情感、技能、认知上考虑了许多，以至设计的内容包括了语言表达、手工制作、社会生活的认知、人际交往、感恩等环节。不管是活动的预备还是过程我都从有利于幼儿的进展和尊敬幼儿的爱好爱好，还有接受程度上考虑的。

但是在活动过程中我发觉了这个设计存在的问题，内容太多。在这个活动中孩子们要和家长一起制作生日帽，要用自己的语言为同伴送祝愿，要了解什么是生日，生日都要干些什么，需要通过活动知道感恩，懂得共享。

经过反思，我觉得应当把目标定得更精确些，内容简约些。就是通过一个集体的生日派对，动手制作生日帽，感受集体的暖和。至于感恩、共享、表达祝愿等内容在活动中可以依据详细状况适时的介入，或一语带过，或径直删掉。最末我真心的盼望让过生日的小伙伴和庆生日的小伙伴都有一个难忘的生日派对。

小百科：生日，顾名思义是指人诞生之日，也是每年满周岁的那一天。

生日教案篇5

活动背景：

今日是成成的生日，我在《宝宝成长档案》中给他制作了一张生日卡，别的孩子看见都争着说：“老师，我也要过生日了┄┄”教室里一下子喧闹起来，活动“生日花”就产生了。

活动内容：

我喜爱的生日礼物〔一〕

活动目标：

1、能大胆在集风光前发表自己的想法。

2、尝试用撕贴的方式装饰生日卡。

3、体验集体过生日的欢乐。

活动预备：

将孩子过生日时受到的最喜爱的礼物带来；音乐磁带、

活动过程：

1、讲讲、看看、玩玩

〔1〕宝宝，你们带来了自己喜爱的生日礼物，和伙伴一起讲讲、玩玩吧！

〔2〕幼儿自由沟通、自由操作；老师指导幼儿讲讲礼物的形状特征及自己喜爱的理由。

〔3〕老师指导个别幼儿上前讲解并描述自己礼物的形状，或喜爱的缘由。

2、共享

请幼儿之间相互交换礼物玩玩。

我喜爱的生日礼物〔二〕

活动预备：

范例、幼儿人手一张生日卡；装饰剩下的彩纸假设干；浆糊

活动过程：

1、看看、讲讲

〔1〕宝宝，你们看这是什么？生日卡上有什么？和伙伴讲讲。

〔2〕请个别幼儿上前讲解并描述自己礼物的形状或喜爱的缘由。

2、撕撕、贴贴

〔1〕老师示范讲解操作方法：将彩纸撕成小碎片，用浆糊贴于空白处。

〔2〕幼儿操作，老师提示幼儿有字之处不能贴，浆糊不能太多。

3、观赏

将幼儿的生日卡展示，指导幼儿相互观赏。

生日宝宝聚会

活动目标：

愿意参与表演活动，体验集体活动的欢乐。

活动预备：

了解近几天过生日的幼儿；预备几顶生日帽；音乐磁带、录音机；一些零食；墙饰布置“生日花”

活动过程：

1、介绍“生日宝宝”

〔1〕宝宝，今日我们一起来凯歌生日会，好吗？

〔2〕《生日歌》音乐响起，请几个“生日宝宝”上前，戴上生日帽。

2、跳跳、唱唱、玩玩

〔1〕请幼儿一一上前为“生日宝宝”说一句庆贺的话：祝╳╳╳生日欢乐！

〔2〕向“生日宝宝”赠送自己制作的生日贺卡。

〔3〕老师送礼物：“生日宝宝”的名字贴在“生日花”上，并贴上生日蛋糕，幼儿同时唱生日歌。

3、聚会

〔1〕请幼儿在音乐中唱唱、跳跳、玩玩。

〔2〕和“生日宝宝”品尝“生日宴”

延伸活动：

每逢当月的“生日宝宝”都贴在“生日花”上。

生日教案篇6

设计思路：

最近发觉小班孩子在礼仪方面还比较欠缺，也常常听家长说某某孩子在家没礼貌，有客人来叫他和客人打招呼，他就纽头就走，这也使家长感到特别尴尬。或许是孩子身在农村的关系，家庭不重视的关系等，造成了孩子没礼貌。所以我设计了小兔过生日的活动，通过活动中与老师一起去小兔家做客并说一些基本的礼貌用语，让孩子在潜移默化中养成说礼貌用语的习惯。

活动目标：

在为小兔过生日的情景中学说短句。引导幼儿有礼貌的与人交往。

培育幼儿有礼貌的品质。

培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：

创设小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等

活动过程：

一、谈话导入

1、今日是小兔的生日，它邀请了许多伙伴给它过生日，也请了我们小2班的宝宝和李老师。你们开不快乐啊?想不想去啊?

那我们宝宝应当怎样去客人家做客呢?(应当有礼貌、要带礼物)

你们真懂事啊，那我们给小兔带什么礼物呢?它喜爱吃什么呢?(青菜、萝卜、蘑菇……)

2、老师预备了好多小兔爱吃的东西，请你们每个宝宝拿一样礼物(老师也拿一样)。

我们预备出发咯，小兔等急了，小汽车开咯，笛笛笛~~~~(黑板推开，涌现房子)。

二、观测并做客

1、小兔家到了，哇~~~看小兔家美丽吗?是什么样子的呀?(蘑菇房)

看，小兔家门关着，到人家家里有什么方法可以让人家开门呢?(门铃、敲门)

总结：恩，老师觉得敲门是个好方法，让我来敲敲看。

2、敲门并演唱歌曲

第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来”

小兔子为什么不开门啊?(生疏人不能开，由于不是妈妈的声音)

总结：原来小兔子的警惕性好高哦，他知道一个人在家的时候是不