高中信息技术教案

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一、教材分析

《声音信息的加工》是上海科技教育出版社《信息技术基础》〔必修〕第三章第一节第五小节。声音信息的加工，是多媒体信息加工知识的重要组成部分。相对前面的文本、数据和图片的加工，此部分同学比较生疏。声音信息的加工能为后续的学习，如本章中视频制作中的配音，以及网页制作中背景音乐的选择和处理都提供了技术支持。

声音信息作为必修课的新知识，它的学习对于第二学期《多媒体技术》这一选修模块的学习也有重要的意义，是选修模块学习须要的知识预备。所以本节知识无论是在现阶段的学习中，还是在后续的学习中都是特别重要的。

《声音信息的加工》是一个有用性和实践性很强的知识点，能提高同学音频信息的采集、加工的技能，培育同学动手技能、自主探究技能、创新技能。在教学过程中能充分激发同学学习的主动性和积极性，培育同学的合作技能。

二、学情分析

同学前面已经完成了信息猎取的学习，基本具备了在网上依据主题搜集文字、图片、音乐等信息的基本技能。从文本、数据和图片信息加工的教学状况来看，同学对信息加工的目的和需求分析已经基本掌控。但同学的基础普遍不好，例如word和e*cel的运用基本不娴熟，没有达到教材要求的基础，不过同学的学习积极性还是很高的，尤其是到图片的加工时同学的学习爱好高涨。而本节课的内容又是一个同学喜爱的内容，应当利用好本节课内容继续激发同学的学习爱好。

现在大多数同学都比较喜爱音乐，对MP3、MP4等都有一些了解，许多同学也拥有自己的MP3、MP4设备。所以对于本节课的内容，引导同学学好没有什么问题。但值得留意的是同学水平的差异较大，部分同学可能没有接触过MP3、MP4之类的东西，没有感性认识。而且绝大多数同学对音频文件的格式及特点不了解，对于这些偏理论性的内容如何处理好是本节课设计的一个难点。

三、教学目标

1〕知识与技能

了解音频质量的常用指标；知道常用的声音文件格式及其特点；了解常见的声音加工软件；掌控利用windows录音机进行声音的采集、声音文件片段的截取方法；掌控利用千千静听进行音频格式的转换的方法。

2〕过程与方法

能依据主题和信息呈现的需求，选择适当的工具软件和方法，对声音信息进行采集和编辑。

3〕情感立场与价值观

感受声音对人们日常生活的影响；体验声音采集和编辑的过程，感受声音信息加工的重要性；激发同学对声音信息加工的学习爱好。

四、教学重点

1〕常见声音格式的特点。〔依据需要选择声音格式〕

2〕声音格式的转换和声音片段的截取。〔依据需要对声音进行加工〕

五、教学难点

1〕常见声音格式的特点。

2〕声音质量的常用指标。

〔这两个内容都是理论性知识，如何让同学理解好是难点。〕

六、教学策略

从同学在生活中可能遇到的实际需求出发，通过展示几个胜利的解决这些需求的声音加工实例，激发同学的学习爱好。通过在任务中设置障碍，让同学主动探究关于声音格式和质量指标的内容。音频信息的采集与简约加工操作并不难。通过同学的自主学习、争论合作来掌控音频信息的采集与加工的方法。通过同学自评和互评作品，引导同学思索不同场合对音频文件的不同需求。通过最末的课堂总结，把理论知识强调出来，并对今后同学可进行的深入学习做引导。

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信息技术：**这学期我将继续带高*文科班的信息技术课程，高二我们选修的是算法与程序设计这本书，本学期我们继续学习选修部分第五章、第六章内容，期中考试之后，信息技术学习将从必修部分信息与信息技术基础第一章开始，进入全面的复习阶段，为学业水平测试做预备。

一、学情分析

我校生源来自于各个地方，同学的信息技术知识储存各不相同，加之在一些乡村学校，不重视信息技术，甚至有些学校没有开设这门课程，到了新的学校后，组成新的班级，同学的起点就各不相同，日常的教学就会有很多的问题，有的同学吃不饱，有的同学无法消化，因而在今后的教学中就要两头兼顾，着重分层教学，争取不让一个同学输在起跑线上。

高二同学好动，喜玩游戏，对一些基本操作还不是很熟识，特别是一些从乡村转来的同学连最基本的操作都存在困难，可一些同学那么掌控了许多，因而要把握每节的授课量、及难度。

二、教材教法的把握

为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，导学案已经全面实施。在这种状况下，以往的高中信息技术课堂已不能适应不同层次同学对信息技术素养的提高，高一、高二以计算机基础知识和基本技能性训练为主，在教学过程中要以导学案为依托，加强对同学自学技能、信息处理技能和制造力的培育。主要来说：

1、从爱好出发，借助范例，让同学在动手实践中理解基本原理，掌控基本知识，培育基本技能。

2、通过“活动”教学方式，培育同学猎取、加工、管理、表达与沟通信息技能。

3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。

4、在娴熟掌控基本技能与操作的`基础上，留意培育创新思维与创新技能。

三、教学措施

1、以同学学习的爱好为契机抓好学习的入门。

2、结合计算机帮助教学软件，生动活泼地进行教学。

3、以抓好课堂教学良好纪律为保证，顺当完成教学任务。

4、以教学实践为主，在实践过程中让同学发觉问题，并实时解决问题，培育他们的创新精神。

5、切实提高老师自身专业知识和业务水平，仔细进行信息技术课的课题讨论，向教研要质量，努力提高同学素养。

6、针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“知识与技能”的认识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。

7、对起点不同的同学要留意分类施教，要让基础好的同学学得一技之长，底子薄的同学打好基础。

8、提高课堂爱好，多采纳范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培育同学的信息素养。利用各种和现实生活有亲密联系的软件进行教学，并尽可能多的安排同学用所学知识进行创作的机会，如用flash进行动画创作，用VB进行了解什么是编程等，这样既可提高学习爱好，又有利于培育同学的制造办、自学技能和信息处理技能，有利于促进同学主动进展。

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一、指导思想

依据同学的详细状况，明确本学期信息技术课程的任务：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或掌控信息技术基本知识和技能，使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的技能，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下须要的基础。

二、同学基本状况分析

本计划针对全体同学，通过上学年的学习，同学对办公软件例如word、e*cel有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，同学的遗忘性大，大多数同学学过后没有留意巩固，同学掌控的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的同学家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分同学纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，所以，这一部分同学对所学知识遗忘较大，操作生疏；同学对本学科的学习积极性还是比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说同学觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是同学感爱好的并不是学习，而是打游戏、上网谈天。所以，同学对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

三、教材分析

本学期教材是选自**教育出版社出版的一般高中课程标准试验教科书《信息技术基础》〔必修〕，本学期的任务是继续上完教材下半部分内容。

四、教学目标

1、培育同学对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、运用计算机的爱好和意识。

2、初步学会运用计算机猎取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能娴熟掌控其中的一些主要功能。

3、养成良好的计算机运用习惯。

4、通过学习，使同学了解并掌控一些学习方法和技巧，培育同学的学习积极性和主动性，鼓舞同学之间相互沟通，进行某些创新设计。

5、能够做一个多媒体作品出来。

五、教学措施

本期主要采用课堂老师授课方式、同学自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中同学自学和动手是最主要的。

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一、教学内容分析

在同学了解信息的概念及一般特征的基础上，本节课主要介绍信息技术的历史，以及进展趋势，并分析信息技术对社会的进展，科技进步以及个人生活学习的影响。

二、教学对象分析

信息技术基础〔必修〕课程面对的是高一班级的新生，该班级的同学至少中学三年都接触过信息技术课，大多同学思维机敏、动手技能强，有独立的思维技能，接受知识技能较强，具有肯定的自学技能。在课堂教学中需引导同学自主探究性的学习，让他们在课堂上能够擅长发觉问题，分析问题，解决问题；从而提高同学的信息技能。

三、教学目标

1、知识与技能目标：了解信息技术的定义、进展历程及各种信息技术之间的关系。

2、过程与方法目标：培育同学利用信息和信息技术解决问题的技能。

3、情感立场与价值观目标：通过对身边的信息技术的发掘和对信息技术的历史的探究，让同学能够了解信息技术的内容、应用和进展，激发同学学习信息技术的爱好，初步培育同学合理运用信息技术的意识和习惯。

四、教学重点

1、信息技术的悠久历史。

2、信息技术的进展趋势。

3、合理的运用信息技术。

五、教学难点

1、信息技术的进展趋势。

2、各种信息技术之间的关系。

六、教学方法

本节课主要采纳以下方法：讲授法、争论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。

七、课时：1课时

教学过程：

复习：提问：信息的四个特征？

新课导入

老师活动：

1、同学们，今日我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这一节。首先，请大家用2分钟的时间阅读本节课开头的一那么资料回答下列问题：材料说明白什么？

首先引导同学分析材料：在游客生命处于危机的时刻，他们利用什么工具通过什么样的方式得到救助？

同学1：手机。

同学2：利用手机的微弱信号，发出求救信息才得以脱险。

师生一起总结：这段材料说明信息及其信息技术对我们人类的重要性。

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教学目标：

1.掌控文字的插入、删除、修改及查找替换。

2.掌控光标掌握。

教学任务：

修改文章。

教学重点：

修改的方法和光标的掌握。

课时安排：

1课时。

教学预备：

将光盘中的病句(课本练习一)拷入网络中，或同学机硬盘中。

教学过程：

1.打开文件。

2.光标和鼠标指针的概念。在写字板中，光标(也叫插入点)和鼠标指针是两个不同概念，移动光标的方法有两种，一种是用光标掌握键，一种就是用鼠标指针单击。

3.文字的插入