小学六年级数学教师工作计划范文

小学六年级数学教师工作计划范文小学六年级数学老师工作安排范文精选篇1

本学期我担当六年级数学科任老师，也是压力比较大的一个学期，因为这个学期大家要毕业了，必需利用几个月时间了解学生实际状况，巩固学问点，打下坚实基础，为了能使孩子们能圆满的毕业，特制定如下切实可行的安排：

一、指导思想

仔细学习新课程理念，大胆尝试，勇于创新，努力提升学生的数学成果，并对学生进行适当的思想教化，培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。仔细培育其数感，提升其计算实力，培育其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

二、班级学生状况分析

我所任教班级现有学生56人，学生基础差，尖子生少，差生多。学生敏捷运用学问的实力还有待提升。

从新课程的角度来讲，因为是毕业生最终惊慌的学习阶段，本学期肯定要重视学生的思想工作。所以开学第一个月的工作重点是关切学生，了解学生，多与学生沟通，让他们消退焦虑心理，多激励，提升他们学习的主动性。在教学上，本学期重点是在教学中，面对全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的.动态。抓好学困生的辅差教学。

三、教材分析：

这一册教材内容包括：负数、百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、数学广角和整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，教材支配了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步相识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例，正比例和反比例的概念，会解比例和用比例学问解决问题。

在空间与图形方面，教材支配了圆柱和圆锥的教学。在已有学问和阅历的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关学问的探究与学习，驾驭有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面教材支配了有关数据可能产生误导的内容。通过简洁事例，使学生相识到利用统计图虽便于作出推断或预料，但如不仔细分析也有可能获得不精确的信息导致错误推断或预料，明确对统计数据进行仔细、客观、全面的分析的重要性。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等学问的学习，教学用所学学问解决生活中的简洁问题;另一方面支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，经验探究“抽屉原理”的过程，体会如何解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的实力。

本册教材支配了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，培育学生的数学应用意识和实践实力。

四、努力方向：

1、仔细学习新课堂的理念，加强学习，努力提升自身的业务水平。

2、课堂上接着落实“四步走”教学模式，并做到不搞形式化，以学生为本，提升课堂效率。

3、主动参加集体备课，备出实效的教案，做好表率作用。

4、多听老师的课，多听取别人的看法，取长补短，扬长避短。

5、激发本班学生的学习爱好，努力提升本班的数学成果。

6、照看到每个层次的学生，削减学困生的数量。

7、多反思、勤总结，把自己的真实感受刚好的记录下来。

五、教学措施：

1、仔细备课，钻研教材，仔细制定每课的教学目标，并围绕教学目标设计教学环节，课上要充分发挥学生的主体地位，要特殊照看到后进生。

2、平常的练习要有针对性，少而精，并设计有效的预习作业，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。

3、加强操作、直观的教学，例如教学圆柱和圆锥时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。

4、加强实力的培育。主要培育学生的分析、比较和综合实力;抽象概括实力;推断、推理实力;迁移类推实力;揭示学问间的联系，探究规律，总结规律;培育学生思维的敏捷性和灵敏性。

5、做好后进生辅差工作，采纳兵教兵的方法。

6、制定好总复习安排，把复习工作做细，做实，争取提升六年级毕业成果。

六、课时支配

六年级下学期数学教学支配了62课时的教学内容，各部分教学内容教学课时大致支配如下，老师教学时可以依据本班详细状况适当敏捷驾驭：

第一单元负数(3课时)

其次单元百分数(二)(5课时)

第三单元圆柱与圆锥(9课时)

1.圆柱………6课时左右

2.圆锥………2课时左右

整理和复习……………………1课时

第四单元比例(14课时)

1.比例的意义和基本性质…………………4课时左右

2.正比例和反比例的意义…………………4课时左右

3.比例的应用………………5课时左右

整理和复习…………………1课时

自行车里的数学……………1课时

第五单元数学广角(3课时)

第六单元整理和复习(27课时)

1.数与代数…………………10课时左右

2.空间与图形………………9课时左右

3.统计与概率………………4课时左右

4.综合应用…………………4课时

小学六年级数学老师工作安排范文精选篇2

时间的脚步匆忙，转瞬已进入阳春三月，不管是寒意犹存也好，还是春风送暖也罢，这都是个人的心情使然。在新学期起先之际，使自己保持一个良好的心态，拥有一份愉悦的心情，制定一份合理的工作安排，对于轻松、开心、圆满地完成本学期的教学任务显得极其重要。

本学期是小学阶段的最终一个学期，我依旧要接着发挥学生的主体作用，培育学生的自学实力，提高学生的思维实力和实践实力。

一、教学内容及教材分析

这一册教材包括的内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角及整理和复习等。

教学重点：圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、比例尺、用比例解决问题以及总复习等系列内容。

教学难点：圆柱的侧面积和表面积的计算，圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的推断、用比例解决问题。

1、在数与代数方面，这一册教材支配了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步相识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，驾驭比例的基本性质，会解比例和用比例学问解决问题。

2、在空间与图形方面，这一册教材支配了圆柱与圆锥的教学，在已有学问和阅历的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关学问的探究与学习，驾驭有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

3、在统计方面，本册教材支配了有关数据可能产生误导的内容。通过简洁事例，使学生相识到利用统计图表虽便于作出推断或预料，但如不仔细分析也有可能获得不精确的信息导致错误推断或预料，明确对统计数据进行仔细、客观、全面的分析的重要性。

4、在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等学问的学习，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题；另一方面支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，经验探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简洁的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的实力。

本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践实力。

5、整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的学问得以梳理，由数学的学问点串成学问线，由学问线构成学问网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学学问分析问题和解决问题的实力。

二、教学目标

这一册教材的教学目标是让学生：

1．了解负数的意义，会用正负数表示一些日常生活中的问题。

2．理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简洁的实际问题；能依据给出的有关正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估计另一个量的值。

3．相识比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。

4．相识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5．能从统计图表精确提取统计信息，正确说明统计结果，并能作出正确的推断或简洁的预料；初步体会数据可能产生误导。

6．经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。

7．经验对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题，发展分析、推理的实力。

8．通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和驾驭，形成比较合理的、敏捷的计算实力，发展思维实力和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的`实力。

9．体验学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

10．养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

三、学情分析

本班共有学生35人，有一部分学生对数学学习有上进心；但也有少学生的学习看法不仔细，书写潦草，缺乏自觉性，上课留意力不集中，等；特殊是有几个后进生，基础特别差，厌学，对数学学习有很大的困难。所以在本学期里，我实行因材施教，分别对待。对于那些聪慧，天资较好，就是平常自觉性差，懒读、懒写、懒做题，成果中上等的学生，可以多加引导其自学，让他们自己悟出道理，然后小组绽开探讨，或许比老师语重心长的说教会更有效。对于那些基础很差、干劲更差，上课不遵守纪律，作业也不能按时完成的那部分同学，更要仔细对待，发觉他们的点滴进步，都要刚好激励，并且与优生结对子，力争使他们成为砌墙得砖头——青出于蓝。

四、教学方法：

1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的爱好。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

2、在集体备课基础上，刚好反思，真正领悟教学设计意图，提高自己驾御课堂的实力。老师应转变观念，采纳“激励性、自主性、创建性”教学策略，以问题为线索，恰当敏捷运用教材、突破重点、难点，精讲多练习，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生主动主动学习，提高教与学的效益。

3、因材施教，对不同层次的学生实行不同的方法，分别对待。

4、加强基础学问的教学，使学生切实驾驭好这些基础学问。在教学过程中，亲密数学与生活的联系，结合学习已有的学问阅历，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦的教学情境，使学生在愉悦的教学情境中满意学习需求，从而达到驾驭基础学问基本技能，培育学生创新意识和实践实力的目的。

5、在教学中留意采纳开放式教学，培育学生依据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的学问面，沟通学问之间的内在联系，培育学生的应变实力。

6、练习的支配，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。增加数学实践活动，让学生相识数学学问与实际生活的关系，使学生感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育学生酷爱数学的情感。

7、留意发挥学生的主体作用，引导学习自主，合作，探究学习，培育学习的自学实力，合作意识。

小学六年级数学老师工作安排范文精选篇3

一、基本状况：

六年级数学教研组由4位数学老师组成，担当六年级7个班的教学工作，每位老师都有着十几年丰富的教化教学阅历，班级教学开展得绘声绘色。数学教研组工作在各位老师的共同努力下，形成了良好的沟通氛围，组内教研气氛深厚。

二、指导思想：

接着以党的教化方针为指导，以教化政策、法律法规为依据，依法执教，进一步转变教学教化观念，改进教化教学方法。紧紧围绕学校本期开学工作会上提出的“常规落实，质量为首，主题探讨，专业提升”的指导思想绽开本期的教研工作，主动完善教化教学工作，在规范教学的基础上，进一步关注教学中的各个微小的环节，从严执教，通过提高课堂教学质量来减轻学生的课业负担，激发学生学习主动性，培育学生的创新意识。使年级组数学教学、教研质量更进一步提高。

三、目标任务：

1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。

2、进一步提升老师的自身素养和业务水平努力，提升老师素养，提高教学水平。

3、注意学生爱好的培育，提高学生的主动性，全面提高学生的综合素养。

4、确保六年级学生毕业率、合格率达101%。优秀率达60%以上。

5、开展组内学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教化之风，共同提高教化教学水平。

6、做好后进生和优生的辅导和记录工作。

7、做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生平安健康的发展。

四、主要措施：

1、搞好开学的打算工作，包括教具、素材、备课等的打算。

2、依据学校的`主题绽开数学教学的指导和管理，从教学的第一个环节备课入手，大力加强对教学中各个环节的锤炼，以完善促进各位老师的风格的建立。

3、仔细开展组内数学老师的公开课活动，在前期的打算中发挥组内老师的个人素养，通过听课、评课，让活动的意义落在实处。

4、帮助教育处深化开展集体调研活动，结合课堂教学检查常规执行状况，包括备课质量、作业批发和辅导学生的状况检查，尤其收集好老师在课堂中生成的精彩片段，为本期的教研重点积累丰富的第一手资料。

5、本期老师相互听课不少于10节。

6、协作教育处组织好各级数学教学观摩、赛课活动。

7、各位数学老师要仔细拟定教学安排和辅导学生安排。在教学中，要特殊重视对学生的学习方法指导和良好习惯培育，激励学生大胆创新，关注学习困难学生，供应胜利机会，树立他们学习的信念。

8、与上、下两个年级组建立互助，借鉴上个年级已有的阅历，少走弯路，也把自己的阅历留给下一个年级组，共同促进教学质量的提高。

五、详细工作支配

其次周

1、学习学校工作安排，探讨本学期教研组工作。

2、制定好本学期的教学安排、进度，进行第一单元教材分析。

3、集体研讨教学内容，进行其次单元教材分析。

第四周

1、搞好理论探讨，做好课程学习。

2、进行第三单元教材分析。

第六周

1、学习新课程，打算校内评优课。

2、集体备课

第八周

1、专题学习。

2、集体备课

第十周

1、教案、作业互查，总结沟通运用教材的体会

2、打算期中考试，作好期中质量分析。

第十二周

1、集体备课和研讨、各项安排实施状况小组自查。

2、教研组中期学情反馈及教学常规工作沟通。

第十四周

1、专题学习、集体备课

2、拟定好期末复习安排。

第十六周

1、搞好口算测试分析，共同研讨计算速度。

2、针对学困生制定教学复习措施。

第十八周

1、期末复习。

2、毕业考试;教研组工作总结。

小学六年级数学老师工作安排范文精选篇4

一、注意引导，增加学生的学习动力

在教学中，要实现教学的高效性必需充分激发学生的主动性和主动性，学生学习的动机是干脆推动学生学习的内在动力，同时也是在任何学习中都不行缺少的。只有充分的调动学生学习的主动性，才能让学生在学习中具有剧烈的学习欲望，好学上进，刻苦努力，才能从根本上提高学生的数学水平。小学六年级老师在教学中要充分有意识的渗透文化学习和数学学习意义的教化，要让学生懂得他们是国家的主人，是民族的希望，肩负着振兴国家和民族的历史使命，只有在学习中主动进取，努力学习，才能用科学学问武装头脑，长大后才能成为对国家和社会有用的人。另一方面，老师要让学生主动地相识到数学科学作为自然科学的一门重要分支，对人类的思维发展产生了不行或缺的影响，也推动了物质文明的进步，在学习过程中学生必需使驾驭基础学问和基本技能，培育起自己运用数学学问、分析与解决问题的实力。让学生感受到数学是人们生活中、学习中必不行少的工具，让学生感受到数学的价值，从中吸取学习的动力，让学生在数学学习中充溢信念。

二、在教学中渗透数学思想方法的教学，教会学生学习的方法

老师要想提高小学六年级数学教学的有效性，就要在教学中实行渗透数学思想方法的教学，只有这样，学生才能驾驭数学学习中的所渗透的思想方法，强化主动学习的实力，才能从根本上提高教学的有效性。但是，数学的而思想方法并不是自不待言的，它往往隐藏于数学基础学问和解决问题之中，老师要想在教学中渗透数学思想方法，就必需在备课时充分挖掘，察觉出数学基础学问和数学问题中所蕴含的数学方法，再将挖掘出来的数学思想方法进行筛选、分类、细化，并与所要讲解的学问点相结合，做好系统的教学设计，在教学中要深化浅出、按部就班、潜移默化的进行思想方法的教学。老师假如留心，就会得出方程思想、数形结合、转换方法、等量代换等思想方法，并激励学生将这些方法主动地运用到学习中去，提高学习实力。例如：我在教学求正方体、长方体体积的学问之后，我对学生出示一个不规则的铁块，要求学生求出铁块的体积。我激励学生主动思索，过一会儿就有学生提出将不规则的铁块转化成规则的图形来计算，这就是数学中的转化思想。通过渗透数学思想方法的教学，不仅可以引导学生自主学习，同时还可以教会学生系统的学习方法，提高学习的效率。

三、提高学生的学习爱好

随着时代的飞速发展，现在的家长“望子成龙、望女成凤”的思想表现的越来越严峻和突出。因此，小学六年级的学生大多学习压力较大，课程比较繁重，时间长了就会造成学生的学习爱好减低。因此，数学老师必需实行有效地方法主动的提高学生爱好，深厚的学习爱好是学好学问的前提条件。爱好是最好的老师，是有效地开展学习活动的重要前提，深厚的爱好是一种巨大的动力，能吸引学生的留意力、思索力，驱使学生去主动思索。在教学过程中，数学老师要依据学生的心理特点，从学生的爱好动身，利用簇新的事物激发学生对学习的爱好，使学生“爱”上数学，开心的学习。老师要利用生动形象的教学情境活跃课堂的气氛，为学生的学习创设多种情境，将教学环境转变为学生简单理解的情境，将学问点变得让学生简单理解和接受，让学生身临其境，在深厚的学习爱好的驱动下有感而发。此外老师还要擅长表达，幽默性的教学语言可引导学生思索，激发学生思维，活跃课堂气氛，缓解学习压力，集中学生的留意力，提高学生的学习效率，减轻学生的负担。

四、提高数学课堂教学质量

列举生活实例，让数学贴近生活

在现行教材中，有一些例题脱离生活实际，使学生产生生疏感，学起来味同嚼蜡，学习效果很不志向。因此，在教学中我经常列举一些生活实例，让学生的学习与现实生活贴得更近，激发他们的学习爱好。

例如，“复式统计表”一课，教材例题要求统计青云小学古筝、葫芦丝、笛子、小提琴四个爱好小组的男、女生人数，对于例题所涉及的乐器，学生比较生疏。恰逢我校建校110周年，班上许多学生都参与了校庆节目的排练。于是，我把教材例题改为“在建校110周年校庆节目排练中，我们班同学参与了彝族舞蹈队、汉族击鼓队、壮族山歌队、苗族芦笙队的排练，下面是各组男女生人数统计表，恳求出每个队的男女生人数”，并利用课件出示学生排练的图片及各组的人数统计表。由于是学生亲身经验的事例，学生倍感亲切。此时，我抛出问题：假如老师不仅想了解每个队的男女生人数，还想了解全班参与排练的总人数及男女生人数，从这几个统计表中能看出来吗？应当怎么办？一石激起千层浪，学生兴致高涨，主动进行沟通探讨，最终通过合作探究完成了复式统计表的绘制，经验了复式统计表的形成过程，教学效果很好。

五、用多媒体协助教学，突破教学重难点

多媒体图文声像并茂，能通过形象生动的画面、声像同步的情境和刚好有效的反馈，将学问一目了然地呈现在学生面前，为学生实现由详细思维上升到抽象思维供应了有力支持，也使学生的学习变得轻松开心。

例如，在“圆的面积”的教学中，对于圆的面积计算公式推导，我先让学生动手操作把圆平均分成8份、16份，然后将它们拼成近似的长方形，从而初步相识圆的面积计算公式的来历。这个操作有肯定的局限性，因为学生不行能无限地把圆分成若干等份。这时，可利用多媒体展示把圆平均分成32等份、64等份、128等份并拼成近似的长方形的过程，加深学生对圆面积计算公式推导过程的相识，促进学生由详细思维转向抽象思维。

六、创设情境，激发学生学习爱好

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话深刻地道出了爱好是学习者学习的内在动力。学习爱好的激发，能让学生愿学、想学，从而实现有效学习。而创设教学情境，会使我们的课堂更鲜活、更好玩，从而激起学生的学习爱好。

例如，在“圆的相识”这一课中，我这样导入：“同学们，在我们的生活中，有着很多奇异的圆形现象，你们知道哪些呢？”同时通过课件为学生展示生活中的圆，如钟面、奥运五环、中国结、盛开的向日葵、漂亮的喇叭花等。各种漂亮图案的呈现，引来学生一声声的惊羡，不仅给学生美的享受，更是激起了学生相识圆的欲望，极大地调动了学生学习的主动性。

可见，问题是思维的灵魂，创设有效的问题情境是高效激发思维的良方，老师要擅长把握学生的思维特点，在教学的重点、难点、关键处有效设计问题，创设问题情境，启动学生的思维，提高学生探究、合作、自主解决问题的实力。

小学六年级数学老师工作安排范文精选篇5

一、指导思想

以学校工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促进学生全面、持续、和谐的发展为动身点。以提高教学质量为目标，规范教学行为，加强教学质量的调研和监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养，促进专业化水平的提高。

二、工作目标

1.培育学生数学学习的爱好和良好习惯

数学学习的爱好对于数学学习特别重要。在本学期的教学中我要留意激发学生的学习爱好，利用教材所供应的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。教学时，首先应关注学生参加学习活动的热忱，要多激励学生的主动参加。更要留意倾听学生的发言，特殊留意的是不宜用统一的、程式化的语言来训练学生，允许学生用自己的语言表达想法。要让每个学生首先喜爱上课、喜爱老师，进而喜爱学数学。

2.让学生在生动详细的情境中学习数学

教学中，我要充分利用学生的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做嬉戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习爱好，让学生在生动详细的情境中理解和相识数学学问，激励每一位学生动手、动口、动脑，参加数学的学习过程。

3.引导学生自己思索，并与同伴进行合作沟通

独立思索、合作沟通是学生学习数学的重要方式。教学中，作为老师要激励学生在详细活动中进行思索，激励学生发表自己的看法，并与同伴进行沟通。在思索与沟通的过程中，供应适当的帮助和指导，选择学生中有价值的问题或看法，引导学生开展探讨，以找寻问题的答案。我要有意识地培育学生与人沟通的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法，学会留意倾听他人的看法。

4.培育学生初步的提出问题和解决问题的实力

要注意培育学生提出问题的意识和实力，设立“问题银行”等栏目，激励学生提出问题，即使有的问题当时不能解决，可以放在“问题银行”以后解决。教学中，我要充分利用学生已有的学问阅历，随时引导学生把所学的数学学问应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发觉数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。

三、学情分析

我班有学生x人，学生的学习看法、班级的学习风气是比较好的。我始终对行为习惯的培育很重视，因而这批同学的学习看法端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于家庭教化脱节，平常对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，导致学习成果不志向。因此，在本学期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，老师的主导作用，要特殊加强学生学习习惯和责任心的培育，学会思索方法，养成擅长思索的好习惯，把培育学生的创新意识和实践实力渗透在教学的全过程。

四、教学目标

本册是小学数学其次学段的第五册教材。主要包括以下七个单元内容：

（一）圆：

1.能正确描述圆的特征，会用圆规画圆。

2.能正确计算圆的周长和面积。

3.能解决一些与圆的周长和面积相关的简洁的实际问题。

（二）分数混合运算；

1.驾驭分数混合运算的运算依次，并能正确计算。

2.能解决有关分数混合运算的简洁的实际问题。

3.能用方程解决有关分数混合运算的实际问题。

（三）视察物体；

1.能正确分辨并画出从不同方向视察到的简洁的物体的形态。

2.依据视察到的平面图形还原物体和立体图形。

3.依据给定的两个方向看到的平面图形，确定搭成这个立体图形所须要的正方形个数范围。

（四）百分数；

1.理解百分数的意义，能正确用百分数表示生活中的问题。

2.能正确读写百分数。

3.能正确进行小数，分数和百分数的互花

4.能解决有关百分数的应用题。

（五）数据处理；

1.能读懂扇形统计图。

2.依据须要，选择合适的统计图，直观，有效地表示数据。

3.能读懂简洁的统计图，能从分组表示数据的图表中获得有用的信息。

（六）比的相识：

1.在实际情境中理解比的意义，能用比表示详细情境中的数量关系。

2.能正确读，写比，会求比值，理解比与除法，分数的关系。

3.会用商不变的规律或分数的基本性质化简比。

4.能运用比的意义，解决根据肯定的比进行安排的实际问题。

（七）百分数的应用：

1.解决增加百分之几或削减百分之几的实际问题。

2.解决比一个数增加或削减百分之几的数的实际问题。

3.列方程解决有关百分数的实际问题。

4.能解决与储蓄有关的实际问题。

五、教学策略

在本学期中，接着提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：

1.关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热忱，努力培育学生良好的行为习惯和学习习惯。

2.踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作看法，满腔热忱的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的协作，共同做好对学生的培育。

六、辅导安排：

1.注意因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。

2.上课时对学困生多加留意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。

3.为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容留意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。

4.重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。

小学六年级数学老师工作安排范文精选篇6

一、指导思想：

为了进一步提高教化教学质量，切实搞好我校的各项工作，在仔细总结上学期工作的基础上，从我校实际状况动身，特制定20__—20__学年第一学期教学安排：

二、教学目标

加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成果，做到以人为本、以学生发展为本，以教化科研为先导，以课程改革为动力，以培育学生创新精神和实践实力为重点，创新课堂教学模式，提倡学生主动思维、主动参加、乐于探究、勤于动手，全面实施素养教化，全面提高教学质量。

三、方法与措施

1、统筹支配，加强管理。

本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作，加强日常指导检查，仔细开展学科教学质量调查探讨工作，发觉问题，仔细分析，刚好了解教学质量状况，通过调研发觉问题，调整策略，全面提高。进一步强化学校电化教化工作，充分发挥多媒体教室、办公电脑等电教平台的作用，规范学校电教、教学信息化的管理，加强多媒体教室的运用登记制度，严格电教器材和教材的管理工作，加强电教设备的维护，保证设备的运用率和完好率。规范学校学籍管理工作，严格学生根据上级要求进行学生的转入、转出等工作，努力实现学籍的信息化管理。

2、加强常规管理、注意过程实效。

我们将以进一步规范老师日常教学行为为突破口，保证教学质量的提高。

(1)备课。

分块备课，集体评议，个人修改，注意反思。老师要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的学问点和实力点、过程与方法、情感看法与价值观。老师要仔细钻研教材，做到心中有人(学生)，胸中有书(教材)，站在全局的高度驾驭教材(整合教材)。备教法设计，抓重点难点(依据生情、班情、师情)，优化学习方法，合理安排好作业的量与质。提倡形式多样化，可写，可打印，上课老师在教案上圈点批注。注意反思，记学生好的思维方法，记学生普遍存在的问题，记学生的困惑。

(2)上课。

课堂教学是实施素养教化的主渠道，全部任课老师都必需依据《新课程课堂教学评价标准》上好每一节课，转变教学方式，强化技能训练，培育学生的创新思维实力和时间实力，指导学生探讨性、合作性、探究性学习，为学生自主发展供应时间和空间，创立崭新的课堂教学模式，形成自己独特的教学风格。

(3)作业。

加强作业、辅导、检测管理力度，避开大量重复性作业，向课堂40分钟要质量。老师要按作业的布置和批改的基本要求，仔细布置和批改作业。把握好作业的质与量，引导学生完成探究性、实践性、操作性作业，注意多样化的、富于实效的作业检查或批改方式，并留意切实减轻学生过重的课业负担。批改作业时要留意：刚好批改，刚好反馈，刚好讲评，仔细纠错。

A、作业设置。除语文、数学、英语等学科外，其余学科课程均不设书面作业。老师布置作业要适量、难易适度，类型全面。

B、作业批改。全部作业的批改均实行有等级、有日期的评价制。运用统一的批改符，批改符和等级的书写要规范，学生作业要整齐、齐全、规范。

3、听课。仔细组织开展常规听评课活动，加大力度听推门课。分管领导要加强班级随机听课，注意指导实效。每学期，教育主任至少听评课30节，组长听评课25节，老师之间听评课20节。

4、做好微型课赛工作。进一步加强校本培训，创新培训机制，促进老师专业成长，抓好微型课，以课促研，以研促教。在全校范围内绽开，45岁以下的老师必需参与学校微型课赛，优胜者即可参与镇总校组织的微课制作竞赛。

小学六年级数学老师工作安排范文精选篇7

一、指导思想：

以《数学课程标准》为指导，以提高学生的数学素养为目标，促进学生自主地参加、探究和沟通，使学生形成良好的数学思维习惯、提高解决问题的实力、增进学好数学的信念，获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要数学学问。

二、学情分析：

本班共26人，其中男生12人，女生14人。大部分学生能做到上课用心听讲，发言主动，仔细完成作业，主动预习和复习。而且通过五年的`学习，他们的数学学问有肯定积累，他们的数学思维水平也有较大的进步，部分学生解答问题的实力较强，不管遇到什么题，能通过自己的探究和发觉找到方法和思路。也有个别学生只能接受老师教给的方法，对学问的迁移还不能够充分理解，须要本期接着努力。学生的听课习惯已初步养成，且班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习看法端正，学习实力强，学习有方法，学习爱好深厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习看法不端正，作业常常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面对全体学生，全面提高学生的素养，全面提高教化教学质量。

三、教材分析和教学目标

(一)数与代数

1、第七单元“百分数的应用”。学生将在这个单元的学习中，在详细情境中理解“增加百分之几”或“削减百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解；能利用百分数的有关学问或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的实力，感受百分数与日常生活的亲密联系。

2、第六单元“比的相识”。学生将在这个单元的学习中，经验从详细情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系；在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比；能运用比的意义，解决根据肯定的比进行安排的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的实力，感受比在生活中的广泛应用。

(二)空间与图形

1、第一单元“圆”。学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过视察、操作等活动相识圆及圆的对称性，相识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆；结合详细情境，通过动手试验、拼摆操作等实践活动，探究并驾驭圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想；结合观赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简洁的图案，感受图案的美，发展想象力和创建力；通过视察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念；结合详细的情境，体验数学与日常生活亲密相关，能用圆的学问来说明生活中的简洁现象，解决一些简洁的