游首都-作文 (荟萃2篇)

萃2篇)游首都**作文1五一长假，我和妈妈还有楠楠哥哥一起去**玩。出发前，我们都兴奋得不得了。妈妈做了很好的攻略，在列车上，一边给我们介绍**的名胜古迹，我也一边想像着。很快列车就到了**。我们最先去游玩的地方是：万里长城-八达岭。当我看到这几个字的时候，“不到长城非好汉。”于是，我跟着妈妈沿着长城脚下开始往上爬。心想：我一定要成为一名小好汉！我便和哥哥使劲地往上爬，不一会儿，我们爬过了四个烽火台。这时，我转身一看，啊！只见长城就像一条巨龙盘旋在半空，而且每块砖都非常的整齐。眺望远处，那里的人，那里的树都变得很渺小……长城太美了！太壮观了！我们的古人真伟大。最后我们还去参观了*广场、人民*、故宫、颐和园……这次旅行让我学到了很多书本外的知识，下次有机会我还要去首都**。很小的时候，爸爸妈妈就告诉我**是*的`首都，是个很美丽的城市，我就一直很想去。由于上个学期我评到了三好学生，这个暑假妈妈终于带我去了。我们一共在**待了七天，去了故宫、长城、*等等好多地方，我这才知道*原来是故宫的一部份。故宫是**以前住过的宫殿，里面还有他以前坐过的龙椅，我很想坐到龙椅上照张相，体验一下当**的感觉，只可惜管理员阿姨说它是文物，不让碰，真是很遗憾。*电影城也是个很有意思的地方，游客们可以自己在里面拍电影。我们演了个讲**的片子，跟我们一个团的嘟嘟哥哥扮演**，妈妈们就演**的姨太太。演完了一看，大家都笑歪了，一个个表情奇奇怪怪的，原来当演员也不是一件容易的事情。这真是一次非常愉快的旅行。篇)扩展阅读)(扩展1)——大班语言首都**教案3篇大班语言首都**教案1活动目标：能围绕**这一中心话题用较连贯的语句表达自己的见解。了解**的建筑和景色。体验热爱祖国的情感。活动准备：*地图、**图片、绘画纸、彩笔活动过程：1、共同回忆有关情节，讨论：“我们的家叫*，那*的首都在哪儿呢？”2、幼儿看图片讨论：交流各自对*的认识：*在哪里？它是什么样的？*广场的升旗是怎么的？人们是怎样观看升**的？边看图片边验证他们的介绍，小3、交流**著名的古迹、特产。你们还知道哪些**非常有名的古迹？建筑？你最喜欢**的什么地方？为什么？4、选择**非常著名的.古迹、建筑留影：想不想选择一个你最喜欢的**的景点照张像？大班语言首都**教案2活动目标：1、能围绕**这一中心话题用较连贯的语句表达自己的见解。2、了解**的建筑和景色。3、体验热爱祖国的情感。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：*地图、**图片、绘画纸、彩笔活动过程：1.共同回忆有关情节，讨论：“我们的家叫*，那*的首都在哪儿呢?”2.幼儿看图片讨论：交流各自对*的认识：*在哪里?它是什么样的?*广场的升旗是怎么的?人们是怎样观看升**的?边看图片边验证他们的介绍，小结。3.交流**著名的古迹、特产。你们还知道哪些**非常有名的古迹?建筑?你最喜欢**的什么地方?为什么?4.选择**非常著名的古迹、建筑留影：想不想选择一个你最喜欢的**的景点照张像?教师用相机为幼儿拍照留影。活动反思：让幼儿进一步巩固、加深对**名胜的了解，培养幼儿的爱祖国的意识。在幼儿讲述环节，幼儿还需要教师的提示和指导，进一步提高幼儿的语言表达能)(扩展2)——游览首都**小学作文(荟萃2篇)游览首都**小学作文1这次旅行去了很多地方，总体来说主要分为三个地方，**、大连、青岛。在**方面，我印象最深的就是长城。那天我们爬的是居庸关长城，哪的路况很不好，有很多楼梯都被踩塌了，坑坑洼洼的。一开始我用的是普通的上楼方法，振动很大，没一会就将自己震晕了。我有点想往后倒，再回头一看已经**很高很高，这么摔下去非成肉泥不可，我有点害怕了。就在这时，妈妈偏要让我往中间走，我可不愿意。因为边上有扶手。当时我的动作狼狈极了：大气也不敢出，生怕自己会掉下去。可妈妈满不在乎，一会要照相一会要赛跑，还嘲笑我我像个老人。我终于到了目的地——一个**台，歇了一下，在回城的时候，我我向妈妈报告了这个情况。妈妈告诉我一个技巧，就是身子斜着下左腿先慢慢的往下探然后右腿再走这样就可以减好多冲击力，可以缓冲因为楼梯很高，这样就不会被震晕。有了这个技巧，在我下去的时候帮了大忙。我的心情轻松了。我一会要照相，一会又跑去看风景，好不轻松。而且我发现中间的路特别*，大概是好多人也跟我上去的时候一样，所以边上的路才被踩塌。了。我回到*地的时候，我长长地出了一口气，悬着地心一也落地了，看着高高的长你了。”这时我终于有心情去看风景了长城看起来像一个人字满山的绿色在阳光的照射下美丽极了。这次爬长城我明白了两个道理1、干任何事情都要动脑子，不然就算费再大力也办不成。2、只要天天干，没有干不完的事。游览首都**小学作文2今年暑假，爸爸妈妈为了锻炼我的**生活能力，希望我参加汴梁晚报校园****夏令营活动，我听说后，高兴而又爽快地同意了。7月27日晚上九点，我坐上车，与爸爸妈妈挥手告别，离开了开封，踏**去**的路程。到达**后，我们去了很多的地方，有风光秀丽的颐和园，有像公园一样的北大校园，有鱼的世界的海洋馆，有有趣的科技馆，有看不到尽头的万里长城，还有金碧辉煌的故宫。其中，最好玩、最有意思的地方要数海洋馆了。那天，我们来到海洋馆，只见鱼儿们在巨大的透明的水缸中快活地游来游去，那里的海生物有很多种，都姿态优美地浮在水中，它们有电鳗、海鳝、海参、水母、小丑鱼、海葵、珊瑚等等等等。我们还在海洋馆中见到了胖乎乎的.企鹅。企鹅走路时摇摇摆摆的，像一个个醉汉子，游泳时它们的速度却十分快，比鹅划水的速度要快得多，真是太奇妙了。不一会儿，我们便来到了海底隧道，透过玻璃，你可以看到头顶上的大鲨鱼自在地游来游去，看着可真是令人胆战心惊呢！但，不时会有很多五颜六色的漂亮小鱼在你身边游过来游过去，好像自己真的在海底一样，让你感到很有意思，好玩极了。参加这次夏令营我还认识了好多的朋友，我们约定，长大了一定要到**上大学。)(扩展3)——《首都**》教学反思菁选《首都**》教学反思作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编帮大家整理的《首都**》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《首都**》教学反思1《首都**》是五年级上册《品德与社会》第二单元《可爱的社国》中主题一的内容。对于五年级学生来说，他们都知道**是我国的首都，但对**的悠久历史、传统文化了解却不深。因此，必须让学生通过**、搜集研究活动，使学生更深一层了解首都**，从而产生民族自豪感，在一系列**了解过程中，培养学生收集、整理信息和参与活动的能力，学会与他人合作交流。一、这节课能按照我预定的设想，到达了以下的效果：1、通过这次教学活动，让学生在轻松愉快的四十五分钟里，参加了多种形式的教学活动，愉快的接受了知识，避免了简单、单调的说教。这使我明白了在高年级的教学活动，必须有一定量的活动内容，学生活动积极，情绪高涨，就能有效地达到教学目标。2、在问题的设计方面我不仅注意了量，还较好的.注意了知识面要广。在上课的过程中学生回答问题后，我还较好的根据学生的回答做一个详细点的>总结，尽量夸奖学生回答中的闪光点。3、课前在课件的设置上，我精心挑选了视频、音乐、图片等。在教学过程中，很好的帮助学生感受到**浓厚的历史感和京味。当学生看见这些课件时，就有很多话表达，课堂气氛高涨。二、我在本次教学活动中也存在一些不足：1、我在部分问题上的关注范围还是小了一点点。2、在京剧部分，不用那么着急时间问题，可以把和学生一起乐在其中，把那个环节的气氛上得更加轻松一点。《首都**》教学反思2《品德与社会》课程标准指出：品德与社会课程是以儿童的生活为基础，以培养儿童良好品德、乐于探究、热爱生活为目标的活动型综合课程。这就要求我们的教育内容和形式要贴近学生的生活，反映学生的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式研究生活，用自己的学习成果服务于社会。《首都**》的学习就紧紧围绕这一原则，通过学生对**相关资料的收集交流汇报，重点探究**中心、文化中心、人文景观这三部分，以此来认识首都**这座历史悠久的文化古都，同时结合时代发展中发生的重大事件，与**密切联系的奥运盛会，建国六十周年等时政话题，充分激发学生的自豪感与自信心，由此产生热爱祖国的思想感情。以下是在活动的实施后，本人就教学设计、思路和教学效果作了深入的反思，认为本活动突出以下两点。一、充分挖掘课程资源，丰富课程资源的内涵。新课程目标的实现，必须依托丰富和开发课程资源。课程资源的开发和利用对于转变课程功能和学习方式具有重要意义，它可以超越狭隘的教学内容，让师生的生活和经验进入教学过程，也可以改变学生在教学中的地位，还可以开阔教师的教育视野，转变教师的教学观念。结合我校的泉州市“十一五”科研课题——挖掘课程资源实施有效教学。我用课程的眼光去开发挖掘资源，拓宽教学内容，丰富品德教学素材，落实品德教学实效。1.挖掘文本资源课标中指出：品德与社会课程承担着学生品德形成和社会性发展的重要任务，课程资源不限于传统意义上的教材，要使学生广泛地接触和了解社会，就必须充分开发、利用校内外的各种课程资源，以利于课程目标的实现。文本的优势在于教师的挖掘。我们的教材中包含多种学科文化、人文素养、道德情操等教育资源。这种资源是在使用过程中不断挖掘、丰富的，这就要求教师不能局限于教科书，不能“教”教科书；而应当根据学生实际广泛利用课程资源，创造性地使用教科书设计教学活动。在《首都**》教学思路的设计上，我对教材进行了调整与重组，从首都**是我国的**中心、文化中心、人文景观三部分为切入点，在**中心这部分重点抓住***广场和人民大会堂这两个最具**性的内容作为难点突破，人文中心这部分涉及的知名学府等学生比较熟悉，所以只是进行简单汇报，到人文景观这部分通过名胜古迹、风味小吃、京剧、建筑等让学生体会到**的深厚文化底蕴。三个部分构成一个整体试图让学生对**有全面的认识与感知，从而激发学生的爱国热情。另外，在活动的进行中，我有意识地引导学生阅读书本上的文字和图片，如**的地理位置、***广场全景俯瞰图、****等书本上都有相应的介绍，引导学生走进文本学会用自己的大脑对课程目标、知识性较强的内容进行阅读和思考，培养他们的抽象概括能力、理解能力，并给予懂得从书本上获取知识的学生正确的评价，从而养成学生认真读书、积极思考的好习惯。2.多渠道搜集信息《品德与社会》课标中指出，教师应尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源，有条件的地方要尽量开发利用计算机网络资源。因此在这活动准备阶段，我布置学生通过互联网上查阅**的**、文化、人文景《首都**》教学反思3观方面的相关知识，学生从网络上搜集到了***广场、人民大会堂、清华大学、**电视台、长城、故宫、**园林、风味小吃、脸谱、四合院等非常多的文字资料，有的学生还把收集到的图片打印出来，甚至有几个电脑操作能力强的学生把文字和图片结合起来做成了幻灯片。网络上丰富多彩的教学资源走进课堂，为教师的教和学生的学开辟了广阔的'天地。不仅提高了学生的学习兴趣，而且培养了学生学习的自主性和收集信息、整理信息的能力。除了网络这种方便快捷获取信息的渠道以外，我还引导学生学生走出教室，走出课本，通过电视、图书、网络、家长等渠道收集**相关资料。力求从学生的实际和能力出发，丰富学生获取知识的渠道，让学生在收集整理筛选资料的过程中，不仅提高学生对瘦的**的认识，更重要的是经历了愉快的学习体验。二、在体验中提高认识，在探究中学会学习。《品德与社会》课程标准指出，学生是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。因此，在本节课中，我转变了自己的角色，灵活多样地选用教学**形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。在本课教学设计中，我不是单一的历史事件或地理知识强行地灌输给学生，而是试图引导学生自主学习，通过对收集的关于**的资料进行筛选，选取有价值的信息，并进行小组交流讨论形成问题引发探究，让学生在体验中学习。力求在教学中做到预设与生成的****。在具体活动中，通过小组对所收集的文字资料、图片以及幻灯片的展示交流，激发学生的兴趣。学生在体验中提高了对**的认识，知道**不仅是我国的**中心、文化中心，还有着许多人文景观，是一座文化底蕴深厚的历史古都。我对学生所得到知识的来源进行追问给予正确及时的鼓励和评价，如在学生汇报完后进行追问：“你是从哪里得到这些知识的？”“你这些信息室从哪里获得的？”并给予肯定“你做得不错，能从网络上获取和我们主题相关的知识，是个高明的学习方法”“你有一个好习惯，坚持看****，我们都该向你学习”等等，引导学生掌握必要的学习方法，为第二课时乃至今后学生的自主学习与自主探究起到明确的指向性作用。当然在教学中我也存在许多不足，如课前对学生搜集筛选资料指导不到位，课上就出现这样的情况：一个学生查了十几页**大学的资料却找不到一段自己能汇报的内容。另外教师本身的教学机智不够，对于课堂中的生成把握不够灵活，引导用话不够精确、教师对课堂上情感的生成与激发还不到位等。我希望能在通过这次的教学研讨活动，得到锻炼和提高。谢谢大家！《首都**》是小学五年级品德与社会上册第二单元主题二《可爱的祖国》课题一《我们生息的土地》的课时四的教学内容。在本课的教学中，我主要从四个方面跟学生一起探讨首都**：地理位置、名胜古迹、悠久历史、**的现状，就是希望学生能多方位地全面地了解**。这节课我先从了解**，指出**在**地形图中的位置和*****的地理位置入手，让学生对**在空间上有个大致地了解。然后让学生对自己所了解的***进行介绍，并观看升旗仪式录像，深入了解*****，让学生从内心感受***的庄重与肃穆。接着再通过一个视频介绍**的名胜古迹，展示**悠久的历史文化、建设成就、发展变化。使学生对**有了更全面的认识。为了让学生对**的现状有进一步的了解和认识，还播放了一段学生熟悉的**奥运会的视频让学生欣赏。使学生探究内容更加完善，更加丰富。一节课下来，有得也有失，现反思如下：1、在本节课，我对教材的处理以及课堂教学的设计与实施，始终定位在通过对本课的学习，激发学生热爱首都热爱祖国的感情，培养责任感和自豪感。充分利用网络收集了大量的有关资料，制作了相关图片，录像，多角度地呈现我国的首都——**。学生的兴趣及积极性有了一定的提升。2、整节课，我都以学生为主体，引导学生自主学习。在学习*****广场和**的名胜古迹时，先让学生介绍自己所了解的**，我进行补充说明。在一定程度上，使学生更容易接受并吸收。摒弃了传统式的说教式，让学生学得更轻松、灵活。3、本课中，也留下了些许遗憾。主要体现在对情感的生成和激发还不到位。每一环节都只是点到一下，并没有深入其中，引起思考。所以学生的情感并没有被深入地挖掘出来。如果老师的语言能更生动、形象，他们的.思维空间将会更丰富。4、在教学发展中的**这一节时，关于**现代化建设方面的资料还不够完整，有所欠缺，以致没有让学生有更深入的了解。5、评价语和引导语对一堂课的作用是非常重大的，本堂课，我对学生的评价很少，没有充分肯定学生的回答，所以很多学生会不敢说，怕说不好，就导致课堂中发言的学生较少。在以后的课堂中，我应该继续学习，充分肯定学生的发言，并给出恰当的评价，给学生自信。总而言之，一堂课下来还是有很大的收获。我希望在今后的教学中能继续努力，得到更多的锻炼和提高。《首都**》教学反思4在本课的教学中，我主要从四个方面跟学生一起探讨首都**：地理位置、名胜古迹、悠久历史、**的现状，就是希望学生能多方位地全面地了解**。这节课我先从了解**，指出**在**地形图中的位置和*****的地理位置入手，让学生对**在空间上有个大致地了解。然后让学生对自己所了解的`***进行介绍，并观看升旗仪式录像，深入了解*****，让学生从内心感受***的庄重与肃穆。接着再通过一个视频介绍**的名胜古迹，展示**悠久的历史文化、建设成就、发展变化……使学生对**有了更全面的认识。为了让学生对**的现状有进一步的了解和认识，还播放了一段学生熟悉的**奥运会的视频让学生欣赏。使学生探究内容更加完善，更加丰富。总而言之，一堂课下来还是有很大的收获。我希望在今后的教学中能继续努力，得到更多的锻炼和提高。《首都**》教学反思5《首都**》是五年级上册《品德与社会》第二单元《可爱的社国》中主题一"我们升息的国土"的内容。《品德与社会》课程标准指出：品德与社会课程是以儿童的生活为基础，以培养儿童良好品德、乐于探究、热爱生活为目标的活动型综合课程。这就要求我们的教育内容和形式要贴近学生的生活，反映学生的需要，让他们从自己的.世界出发，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式研究生活，用自己的学习成果服务于社会。《首都**》的学习就紧紧围绕这一原则，对于五年级学生来说，我国的祖国是伟大强盛的，而首都**是那么的神圣，但对**的发展、悠久历史、传统文化了解不深。因此，必须让学生通过**、搜集研究活动，使学生更深一层了解首都**，从而产生民族自豪感，在一系列**了解过程中，培养学生收集、整理信息和参与活动的能力，学会与他人合作交流。这节课我先从了解**，指出**在**地形图中的位置入手，再放手让学生把搜集到的关于**的资料在组内交流，以自己喜欢的方式进行汇报研究成果。学生分别以来进行汇报；然后观看升旗仪式录像、游览**来展示**的悠久历史、美食、传统文化、建设成就、可喜变化。。。。。。使学生对**有了全面的认识。为了使孩子们对我国的"国粹"—京剧有进一步的了解，结合我校的京剧特色，播放一段京剧《杨门女将》录像片断让学生欣赏，再畅所欲方年知道的京剧曲目。使学生探究内容更加完善，更丰富。这个环节学生学习兴趣高涨，气氛非常活跃。整节课教学流程清楚，学生发方积极，但关于**现代化建设方面的资料还有所欠缺。)(扩展4)星期三的早上，我和爸爸要***去**。到了飞机场，我看见那架飞机很漂亮，我一坐上飞机，看到飞机上还有枕头和被子。两小时后，我到了**机场上有两个叔叔接我们。叔叔带我去参观了***，我看到了***觉得它很壮观，和课文中说的一样美。我们又觉的肚子饿啦！就去吃肯德鸡。第二天，我们离开**去衡水。路上碰到了抢劫犯，好恐怖。我和爸爸住进了金山酒店。吃完饭到衡水湖玩，在湖中我还看水鸭、乌龟和小鱼……很多很多动物我觉得这两天玩的很开心。今年一放假，爸妈就給我一个惊喜。晚上爸爸说早点睡觉明天出发去**，啊，妈妈早就把东西都整理好了，我一点都不知道。我高兴的乘**去徃**的列车，过了五个小时终于到了，放好行李就步行去*，看过去很近，但是要经过一道安检要从地下穿过马路。花了约半小时才到达*。以前在电视里看到过，今天亲眼看到是多么的宏伟壮观啊！爬上*一看，整个广场尽收眼低，想起*****就站在这里，心里无比激动。第二天我们去爬了长城，万里长城是古代劳动人民辛苦的结晶。爬上长城一看，蓝蓝的天空，朵朵白云，远处一望无边，美不胜收。人很多，有些青砖都打滑了，只能扶着栏杆慢慢往上爬，一路上爬爬停停，我们全家终于来到了好汉坡，爸爸夸我妹是女汉子。确实真的很累，古代人民真的是用汗水和鲜血换来的。我们还玩了古宫，鸟巢，水立方等地方。吃了很多美食，有姚记炒肝，*包子等。我爱我的祖国首都——**。反*七十周年**结束后，***又重新对外开放，趁着周六周日，爸爸带我去了**，看一看只有在教科书或者电视中才出现的**到底是什么样子。初到**，首先让我震撼的就是地铁的场面，一眼望去就是游动的长龙，人们都急匆匆的赶着路，在寻找自己要做的地铁，我紧紧的拉住爸爸的手，生怕被这人流挤散。经过了一个多小时，我与爸爸中午来到了*前，我看着壮阔的*广场，激动的说不出话来，广场上那**时的小长城还在，这是我在电视中看到的东西，如今却实实在在的出现在我的面前，我让爸爸给我拍了一张照片。游玩了*，我与爸爸又去了故宫，记得在教科书中，里面详细的介绍了故宫，如今我可以看一看那些出现在课本中的东西还在不在。想想就好激动。**游让我了解了一个实实在在的的`**，我只想说，祖国，我为你自豪。月11日，我们乘坐火车去了*首都**。到了**，已经是黑夜了，各种各样的、不同颜色的灯都亮起来了，把**城照的很亮很亮，车站广场的大电视也开始播放了。第二天，我们一起去了*，*中间有一个*像，两侧还写着“*********，世界人民大团结**”，*两现时还种着许多花草，然后我们去了故宫，听爸爸妈妈说，故宫就是古时候的皇宫，里面住着**、皇后、贵妃等。下午，我们又去了天坛公园，里面有一堵墙，这堵墙是圆形的，可以站在很远很远的地方相互对话，爸爸告诉我说，这就是回音壁，然后我们去了圆丘，里面有一个最高点，叫天心石，我和爸爸站在上面照了一张“飞翔”的相片，最后，我们去了天坛公园的第三个景点——“祈年殿”，在这里，我许了一个愿……我回来了，觉的真高兴。我终于来到了我向往已久的**。我们游了很多景点，有故宫、长城、天坛公园、恭王府、颐和园、奥林匹克公园、**大学等。最先去的是天坛公园，里面建筑很古老！里在有天坛、圆丘、回音壁等景点，我还买许多纪念品呢！接着是恭王府，恭王府是和绅住的地方，里面的景点有蝠厅、听雨轩、秘云洞、龙王庙等，我最喜欢的地方是蝠厅和秘云洞，因为蝠厅里以前养着9999只蝙蝠。秘云洞里有康熙**亲手写的“福”字。还有颐和园，颐和园是皇家园林，里面景色迷人！特别是昆明湖，它是模仿西湖而造，是人工湖，当时挖了十五年。园里还有许多石头，比如败家石、寿星石……。我们还去了奥林匹克公园，看到了鸟巢和水立方，我想：要是在2008年的时候，能在这里看奥运会那该有多好啊！可那时候我还小。**的景点真多，我还想再去一次！期末考试一结束，妈妈就兑现了我的**之旅，我们此行的第一个目的地就是——长城。我在去长城之前查阅了一下关于长城的资料。春秋战国时期，各国诸侯为了防御别国入侵，修筑烽火台，用城墙连接起来，形成了最早的长城。从此以后历代君王都加固过长城。它因长达几万里，又名“万里长城”。据记载，秦始皇使用了近百万劳动力修建长城，占全国人口的二十分之一。当时没有使用任何机械，而工作环境又是崇山峻岭、悬崖峭壁，十分艰辛。长城东起***，西至甘肃嘉峪关，东至山海关。从东向**10个省区市，长城总长度为8851多千米。我在爬长城的时候，看到这么高的台阶，不免有此胆战心惊。但是我还是爬上去了，妈妈更厉害，连爬了两个烽火台。我们从高处望下，看到连绵群山，风景真不错。最后我们在詹天估的故居附近集合。长城是****的瑰宝，是世界文化遗产之一。也是*古代人民智慧的结晶，更是**民族的象征。今年的暑假，爸爸带我和哥哥去了我期盼已久的.**。到**的第二天我们去故宫。*城楼前人山人海，我和哥哥拍照留念。然后我们走过城楼，穿过午门，跨过***，再穿过太和门，来到了最大的宫殿——太和殿。太和殿是**上朝的地方，殿的两边有一对雄伟的铜狮子，里面还有**的宝座。太和殿的后面是中和殿和保和殿，也是**办公的地方。走过乾清门就是后宫了。有**住的乾清宫和皇后住的坤宁宫，后面就是御花园，里面有许多柏树和松树，还有许多奇花异草。我们是从神武门离开故宫的。故宫又大又雄伟，真是**民族的文化遗产。这一天，我们坐火车去**。我们到了**，老师说：“我们先去酒店找自己的房间。”我的房间是311和洋浩住在一起，我们刚到房间就打开电视看电视，看了一会儿我困了就上床睡觉了。这时老师过来说：“明天我们去欢乐谷玩，都早点睡。”说完就走了，可我一点都不知道，因为我已经睡着了。点开始玩，到下午5点集合，开始各自玩各自的吧，记住时间别忘了。”我和我的好朋友一起玩，我们先玩了天地双雄，它是先上去在下来，然后在上一点，再下来可好玩了。然后，我们又去了幸运大转盘，发现是免费的，我转了一次中了一个玩具小汽车，我的朋友中了一个玩具小飞机，他的小飞机的速度比我的小汽车快，最后我和他换了换，我们又玩了一会儿，一看时间发现快到集合时间了，就去找老师了。这个地方是****玩的`最开心的一天，我想每个小朋友都会喜欢上欢乐谷。早就听说**的长城，故宫，颐和园等闻名的景物，这次来**我亲眼看到了这现闻名景物。我们先来到了*，*城楼上红旗飘扬，城楼下一对雕刻精致的华表立即吸引住了我的眼球。我得知它还有一个名字叫望君回，是为了提醒出去体察民情的**早点回来处理朝政大事，*内也有一对华表名叫望君出，这是为了提醒**不要老是待在皇宫里吃喝玩乐，要常出去体察民情。我们又做车来到了天坛公园，我迫不急待的来到了十分有名的回音壁，可谁知道因为游人在墙上留名，涂画导至回音壁不再回音。在这我想对大家说一句，难道美丽，闻名是一种错吗？我国首都**可以用一个字来形容——多，人多，车多，商店多，那些标志性的建筑物更是数不清。走在街道上，四周都是人，真是所谓的人山人海。有时候和旁边的人聊天都听不清，整个街道上空都回响着人们嘻嘻嚷嚷的说话声。图书馆，商店，广场更是人流如潮，在这边可以体会到人挤人的感觉。瞧！那一辆辆汽车从马路上疾驰而过。要是遇上堵车现象，真是算你倒霉，车喇叭声吵得你简直受不了，别急，两小时以后才能通！街边的商店更是各种各样。卖水果的，卖玩具的，让你不再为找不到商店而苦恼。商店里的商品琳琅满目，应有尽有，让你逛个够！不仅如此，许多举世闻名的建筑都在**，如：故宫、*、长城…..它们气势非凡，雄伟壮观。很多游客都前来参观。**在世界上也很有名哩！)(扩展5)——游北陵公园作文(荟萃2篇)游北陵公园作文1美丽的秋天来了，蓝蓝的天空阳光明媚，远山透着绿色远远望去彼此起伏，好美的景色啊；今天是***我和爸爸妈妈准备到北陵公园去游玩，欣赏公园美丽的景色。我们出发了，坐上车只见一排排树木飞快的向后过去。很快我们就到了北陵公园。园内首先映入眼帘的是一片片茂密的树林，林中不时的传来阵阵好听的鸟鸣声，好像在欢迎我们的到来。小小喜鹊穿着黑白两色衣服在树林里飞来飞去，飞到树尖上，飞到草丛中，玩得开心极了。再往里走北陵公园越来越美，小道像画的大问号，两旁的草坪像一块碧绿的大地毯好看极了。远处闪现出一座美丽的宫殿金碧辉煌的我和爸爸妈妈在那照相留影作为纪念。后来我们还碰到一群可爱的小松鼠，它们拖着长长的尾巴蹿来蹿去的'，两只小眼睛还滴溜溜的看我们，我拿出我最爱吃的面包给它们吃，小松鼠你争我夺的抢食可有意思啦。夕阳西下我们要回家了，在路上我还沉浸在和小松鼠玩的那一刻，我们恋恋不舍的离开了北陵公园。公园作文2今天下午，我、爸爸、表姐和两个阿姨一起去沈阳的北陵公园玩。一到那里，我看到那里景色优美，还有很多好玩的呢！我们来到一个码头，那里能划船，那种船叫“激光战舰”，我跳上一艘船，看见里面非常奇怪——一个位上有一个方向盘，让一个人**船的方向。另一个座位上有一只激光枪，让另一个人瞄准水面上的一个小黑东西打，一打到，就会喷出水，如果你在旁边准会变成一只落汤鸡。船玩好了，我们来到一个能玩水上走球的地方，说是球其实是一个超大号圆柱体打满气，横着放在水面上，两边中间有一个大洞，好让我们呼吸新鲜空气，里面让我们踩。我和表姐在里面像狗刨一样踩，踩了个满头大汗才上岸依依不舍地离开。这里真好玩，下次一定再来玩！)(扩展6)今天，爸爸带我们全家去了**动物园，售票处窗口前人山人海，我们排了好长时间的队才买上票。一进门，我看到了许多小动物，有大尾巴的'小松鼠、有会说话的鹦鹉，花花**的，说起话来没完没了……我们来到了水族馆，先去了雨林奇观，步入其中，蜿蜒曲折的小道、飞流直下的瀑布、淙淙流淌的小溪、神秘的塑像、古老的小桥。那里的鱼真多，真是鱼的天下。我们又去了触摸池里面有海胆、海星、海葵和大海龟我把手伸进触摸池中，摸了摸海星软软的舒服极了。然后我们又去了“海底环游”海底隧道把我们带入了色彩斑斓的海洋世界里面有鞭蝴蝶鱼、长吻鼻鱼、牛角鱼、石头鱼、小丑鱼……我好像真的置身海洋之中作了一次奇妙的环球海洋旅行。接下来我们又去了**鲟馆，它可是国家一级保护重点动物，有“水中大熊猫”之称**鲟的个头很大足有两三米长我还和**鲟合了影。最后我们来到了海洋剧院，巨大的海洋剧院可容纳3000多观众。碧波荡漾的动物表演池宛如一颗璀璨的蓝宝石熠熠生辉，精彩绝伦的动物表演，在人们如潮的掌声中开始，照相机犹如天上的繁星一闪一闪。听了我的介绍你是不是喜欢****动物园，希望你有机会像我一样细细游览观赏。和妈妈乘地铁来到了向往已久的**动物园。**动物园的前身是皇家御用的动物xx基地，园内大部分建筑还是文物呢！动物园8时30分准时开园，我和妈妈随着人流，跟着指示牌来到了第一个目的地大熊猫馆。首先映入眼帘的是一个凹形大洞，我仔细寻找。哟！一只大熊猫正悠闲地踱着方步，像一位尊贵的绅士。它有着一双**的黑眼圈，跟没睡好觉一模一样，小学四年级作文《游**动物园作文600字》。◆分享好文◆那慢吞吞的脚步不会比大象快。它既爱睡觉又爱吃竹子，别看睡觉连鞭子都抽不醒，但一有新鲜的竹子便三下五除二一下子消灭干净。你说大熊猫是不是一个贪吃鬼大王呢？游完熊猫馆，我直奔心仪的海洋馆。海洋馆内光线昏暗，各种大小不一的鱼池中游耍着形态万千又叫不出名字的鱼类。里面最小的鱼仅有6厘米，而最大的**鲟却有550厘米，它们相差九十几倍。**鲟的鳃在下巴上面，我看着心里都禁不住赞叹。最精彩的要数海洋剧院里的人豚共舞：一只海豚向上一跃，准确无误地顶下高空悬挂的彩球，紧接着又急于跳出水面，驮着驯兽师飞奔向前，溅起的浪花向我脸上扑来。它们一沉下去，水面又恢复了*静寂然无声。海豚在水里游来游去真快乐呀！我们出了海洋馆又去了长颈鹿馆。里面的长颈鹿最矮的接近4米，最高的随心所欲地吃树上的叶子。如果我的身高能有它们的一半，我也心满意下午5时，我才依依不舍地离开了硕大的**动物园。再见了，**动物园！)(扩展7)——游黄河公园作文(荟萃2篇)游黄河公园作文1美丽的家乡有很多让人回味无穷的地区。有壮阔的*尔族历史名人史料馆，有漂亮的月亮湾，有许多池河而建的小公园简直数不胜数。而我最喜欢的還是那水上游乐园黄河生态公园。黄河生态公园位于在吴忠的西北方向，四周全是波澜壮阔的黄河水，那边令我魂牵梦萦。一天，妈妈对我说：吃了午餐后，我们去黄河生态公园玩。这更是我求而不得的呢！我开心的一蹦三丈高，笑的都呲牙咧嘴了。总算挨来到中午，大家一切就绪后，考虑啦！我们一家骑着车行车在宽敞而又整*的柏油马路上，挺直的大马路两侧坚挺着一棵棵绿油油的松柏树。仰头凝望，那湛蓝的天空****，仅有红彤彤的太阳光**出绚丽的光亮，映照着地面。嗖嗖嗖风在我的耳旁响着，父亲开的速率迅速，不一会儿，大家就抵达了我可望不可及的地区黄河生态公园。走入黄河生态公园，一条约长一百五十米的大桥展现在眼下。这一条桥是进到游乐设备中心的必由之路，它往往称之为大桥是由于它是浮在河面上的。这一条桥由很多根整*的木工板构成的，桥下边也有七、八条铁做的小船支撑点着。我牢牢地地留着父亲母亲的手，提心吊胆的迈出第一步，觉得到沒有风险了才胆大的迈开第二步、第三步走入游乐设备中心，这儿可简直小朋友们的乾坤。有让人不寒而栗的恐怖城有瘋狂摆动的.海盗船，有填满热情的儿童碰碰车，也有小朋友们的最喜欢水上气球都看我目不暇接。最终，我的眼光滞留在哪又高又大的摩天轮的身上，从远方看，这摩天轮如同一张极大的彩色蛛网，联接着苍穹和路面。我嚷着说：母亲，我就要玩这一！母亲点了点头，我激动的跑向这张彩色蛛网，靠近一看，我忽然觉得到自身十分不值一提。坐着摩天轮里，心里有一种说不出口的愉悦。摩天轮迟缓的旋转着，我看到欢歌笑语的大家像小**一样小，花园里的游乐场设施小得如同我手的小玩具，那黄河水汹涌澎湃的往前奔流流去离开游乐设备中心，大家又赶到了划艇区。父亲挑了一支深蓝色的小船。一开始，船一直不断的上下晃动，我愁眉不展的说：该怎么办？该怎么办？船会翻吗？父亲却不以为意的说：放心，船不容易翻的！又过了一会儿，船*稳了，我与妈妈才刚开始胆大的划起船。不经意间中，大家早已划了一个小时。太阳公公疲惫了，慢慢儿，一纵一纵的往降落，水面上一层层细微的波浪纹在落日的映照下，泛着金红的光，色调十分夺目。那绿意盎然的花草树木，那大面积的芦苇荡，那泛着光茫的水面，简直舟行金波上，人在画中游啊！望着夕阳西下的黄河，听着儿童游乐园里传出的一阵阵欢声笑语，走动在哪岌岌可危的大桥上，你难道说不容易被这儿的一切深深地沉醉吗？我喜欢那壮阔的黄河水，更爱那生我养美丽的家乡吴忠！公园作文2早上，天空瓦蓝瓦蓝的，微风轻吹，小鸟唧唧喳喳地叫着，和煦的阳光普照大地。这一切似乎**着我们愉快的心情。我们全体同学在老师的带领下，一起来到了黄河公园参观游览。进入北门，我们顺着南边的小径一直向前走。一阵风吹来，树叶从树上飘落下来，无疑为这个深秋的清晨增添了一片萧索之色。一会儿，一座精美的石拱桥出现在我们眼前，拱桥小巧玲珑，桥身有许多浮雕，造的十分精美。过了石拱桥，在一片树木掩映间，一个喷泉池出现了，这便是我们游览的第一个景物。喷泉池已干枯，梅花状的水池，**有一座雕塑，塑的是三条巨龙紧紧缠绕在一起，龙身直立在飞扬的水花之中，龙头向上昂着，使我们仍能感受到它昔日的辉煌与气势磅礴。这个雕塑多而不繁杂，线条精美而恰到好处。闭上双眼，我仿佛听到了“哗、哗、哗”的泉水从龙口向外涌动的声音，似乎因为有了它，旁边的树木也长得枝繁叶茂。离开喷泉池，我们来到了一座凉亭。走近一看，这是一座小型重檐六角式的建筑，名为“夜月亭”。这座亭子外型仿古，亭子六只角上面都有一只只小狮子，每只亭角都是龙头样式。它的色彩已有些脱落，这更加为它添**几分古香古色。在亭子里，地面上有许多精妙绝伦的图画，这些绚丽的图画和亭子外那两只憨态可掬的石狮子，让大家啧啧赞叹。顺着鹅卵石铺成的小路，我们又来到了第三个景区——假山群。这里怪石嶙峋，石头形态各异。有的像喝醉酒的诗仙李太白、有的像万年神兽大乌龟，还有的像*的吉祥龙……。最高的一座假山有三层楼那么高，上面的台阶都是石块自然形成的，山上的山洞、石阶十分自然地糅合在一起。在山上还有一个十分险要的地方，那是一块石头，一幅欲坠的样子，我们从那儿走过时