部编人教版一年级上册语文第六单元课件

新课导入

同学们在生活中观察过自己的影子吗？谁能说说它是什么样的？影子是黑色的。人动，影子也会动。……yǐng影我会认影子倒影阴影“影”是后鼻音，读的时候注意不要读成了“yǐn”1.认识“影、前”等11个生字和宝盖、女字旁等3个偏旁。（重点）2.会写“在、后”等4个字和笔画斜钩。（重点）3.正确朗读课文，理解影子与人形影不离的特点。会辨别“前、后、左、右”四个方位。学习目标听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将不认识的生字做上标记！点击听朗读初读课文课文解读影

子

在

前，影

子

在

后，影

子

常

常

跟

着

我，就

像

一

条

小

黑

狗。yǐngzizàiqiányǐngzi

zàihòuyǐngzi

chángchánggēnzhewǒjiùxiàngyìtiáoxiǎohēigǒu我会认qián前“前”表方位，通常指人或物正面所朝的方向。我会说：小猴的前面是_____。小猪的前面是_____。小鸡小狗我会认hòu后“后”表方位，通常指人或物背面所朝的方向。我会说：小鸡的后面是_____。小狗的后面是_____。小猴小猪我会认hēi黑金文的“黑”字，下面是“炎”，代表火焰，上面像个黑色的烟囱。黑就是被火熏烤后形成的颜色。金文黑楷体小篆gǒu狗反犬旁的命名来源于“犬”（quǎn）字，“犬”指的就是狗。小狗狼狗我会认我会写书写指导：

撇在竖中线上起笔。“土”的第一横靠近横中线，一竖靠近竖中线。现在笔画：

我会写书写指导：

“后”字的第三笔横稍长，写在靠近横中线的上方，在第二笔撇的上部起笔。后面笔画：

影子在_____影子在_____后前讨论交流

仔细观察文中的第一幅图，说一说为什么影子有时候在前，有时候在后。

当我们背对着太阳的时候，我们的影子就在前面，当我们面对太阳的时候，我们的影子就在后面。课文解读影

子

常

常

跟

着

我，就

像

一

条

小

黑

狗。yǐngzi

chángchánggēnzhewǒjiùxiàngyìtiáoxiǎohēigǒu影子和“我”的关系非常亲密。

动脑想一想：为什么说影子像一条小黑狗呢？为什么不是小花狗呢？拓展延伸影子常常跟着我，就像一条小黑狗。这个说法是不是很有趣呢？弯弯的月亮像____________。碧绿的荷叶就像____________。一条小船一把绿伞影

子

在

左

，影

子

在

右，影

子

常

常

陪

着

我，它是

我

的

好

朋

友。yǐngzi

zàizuǒyǐngzi

zàiyòuyǐngzi

chángchángpéizhewǒtāshìwǒdehǎopéngyou课文解读我会认猜一猜，下面哪个是“左”字？哪个是“右”字？左zuǒ右yòu你是怎么猜出来的？探究提升我

们

在

吃

饭

的

时

候，端

着

碗

的

是______手，拿

着

勺

子

的

是______手。wǒmenzàichīfàn

deshíhouduānzhewǎndeshìshǒunázhesháozi

de

shìshǒu左右通常，tōngchángtā它家、室……“它”是一个代词，专指人以外的事物。我会认宝盖它的它们其它hǎo好妈、姑、妹、姐……女字旁是由“女”字变化而来，作为偏旁时，字形扁窄。我会认好人友好好的女字旁péng朋朋友亲朋你们觉得“朋”字像不像两个好朋友牵着手一起玩耍呢？我会认yǒu友我会认甲骨文小篆友楷体甲骨文的“友”字，左边一只手，右边一只手，两只手并排在一起，象征着朋友之间互相帮助。“友”的本义就是朋友。我会写书写指导：

横在横中线上起笔，稍往上斜。斜钩在竖中线上起笔，高于左边。我们斜钩在书写时，弧度不宜过大，收笔要出尖。笔画：

我会写书写指导：

“好”字左边稍高于右边。“女”作偏旁时横变提，“子”中的横稍长，要写平直，写在横中线上。友好笔画：

影子在人的_____手边左影子在人的_____手边右讨论交流

仔细观察文中的第二幅图，说一说什么时候影子在我们的左手边，什么时候影子在我们的右手边。

当太阳在我们的左手边时，影子就在我们的右手边；当太阳在我们右手边时，影子就在我们的左手边。拓展延伸

说一说，你从影子上看到了什么。然后自己回家试着做一做吧。随堂演练一、认一认，帮助蒲公英去旅行。黑左狗朋后前影课后练习二、做游戏，说说你的前后左右都是谁。我的左边是……我的右边是……我的前面是……我的后面是……更多精彩内容，敬请关注3334326094@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100www.

本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。湖北观筑律师事务所声明新课导入你认识这些小动物吗？我们一起来认一认吧。bǐ比我会认“比”字就好像两个人前后并靠而行，所以其本义就是并列、并排。现在“比”最常用的是“比较、较量”之义。甲骨文比楷体小篆wěi尾我会认同学们觉得甲骨文的“尾”字像个什么呢？展开想象，自己说一说吧。甲骨文尾楷体小篆bā巴你觉得小猴子的尾巴是什么样的呢？能给大家形容一下吗？尾巴嘴巴我会认1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁。（重点）2.会写“长、比”等4个字和笔画竖提。（重点）3.朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。可以模仿课文一问一答的形式做问答游戏。学习目标听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将不认识的生字做上标记！点击听朗读初读课文课文解读谁

的

尾

巴

长

？谁

的

尾

巴

短

？谁

的

尾

巴

好

像

一把

伞

？shuídewěibɑchánɡshuídewěibɑduǎnshuídewěibɑhǎoxiànɡyìbǎsǎn

这三个句子都是问句，读问句时，末尾语气要上扬。

仔细观察下面三个小动物的尾巴，你能用自己的话回答前面的三个问题吗？猴

子

的

尾

巴

长

。兔子

的

尾

巴

短

。松

鼠

的

尾

巴

好

像

一把

伞

。课文解读hóuzi

dewěibɑchánɡtùzidewěibɑduǎnsōnɡshǔdewěibɑhǎoxiànɡyìbǎsǎn

你觉得这个说法对不对呢？自己试着读一读吧。我会认shuí谁这个字是通常用在问句里，表示问人。如，这是谁的书包？谁的谁来我会认长短反义词chángduǎn

你还知道哪些东西长，哪些东西短呢？和大家一起说说看吧。我会认bǎ把一(把)剪刀“把”通常用作量词，用于有把手，或者可以用手抓起的东西。如，一把扇子。提手旁我会认sǎn伞你觉得松鼠的尾巴像不像降落伞呢？tù兔仔细观察甲骨文的“兔”字，你觉得它像一只兔子吗？说说看。我会认我会写书写指导：

整体左窄右宽，短撇略高于短横，竖弯钩从竖中线起笔。比较笔画：

我会写书写指导：

长横写在横中线上，竖提略靠左，写竖提时先下笔写竖，在适当处顿笔向右上写斜提，在竖中线上收笔。长短笔画：

课文解读谁

的

尾

巴

弯？谁

的

尾

巴

扁？谁

的

尾

巴

最

好

看

？shuídewěibɑ

wānshuídewěibɑbiǎnshuídewěibɑzuìhǎokàn

谁参加了第二组的比赛呢？你能说出它们的名字吗？

这次小动物比尾巴比的是什么呢？你能用自己的话回答前面的三个问题吗？谁

的

尾

巴

弯？shuídewěibɑwān公鸡的尾巴弯。ɡōnɡjīdewěibɑwān你喜欢公鸡弯弯的尾巴吗？鸭子的尾巴扁。yāzidewěibɑbiǎn谁

的

尾

巴

扁？shuídewěibɑbiǎn鸭子身上还有哪里也是扁的？孔

雀的

尾

巴

最好看。kǒnɡquèdewěibɑzuìhǎokàn你觉得孔雀的尾巴好看吗？谁

的

尾

巴

最

好

看

？shuídewěibɑzuìhǎokànzuì最你会用“最”这个字说句子吗？最好最棒我会认gōng公甲骨文的“公”，字形上方是“八”，表示分开，下方是口型，表示物品，合在一起就是将某物从中间分开，象征公平之义。我会认甲骨文公楷体小篆八字头我会写书写指导：

横折收笔靠近竖中线，短横在横中线上起笔，略上扬，竖弯钩要写得舒展。尾巴笔画：

我会写书写指导：

字整体左窄右宽，“巴”要写得略小些，横折起笔略低于提手旁的横，竖弯钩从竖中线起笔。一把伞笔画：

拓展延伸

你还见过哪些动物的尾巴呢？你觉得它们的尾巴像什么呢？和大家说说吧。随堂演练一、认一认，帮助小兔子采蘑菇。谁尾短最伞长二、认一认下面的尾巴，连一连。随堂演练更多精彩内容，敬请关注3334326094@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100www.

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衣

小

英

雄

，田

间

捉

害

虫

，冬

天

它

休

息

，夏

天

勤

劳

动

。lǜyīxiǎoyīngxióngtiánjiānzhuōhàichóngdōngtiāntāxiūxixiàtiānqínláodòng课文7一年级·上我会认xiě写书写写字秃宝盖它们有什么区别呢？我会认shī诗古诗诗句诗歌读的时候注意“诗”是翘舌音。教学目标1.认识“写、诗”等11个字和秃宝盖等2个偏旁，会写“下、个”等4个字。（重点）2.正确、流利地朗读课文，体会小青蛙写诗的心情。3.认识句子中的逗号和句号，读好句子中逗号和句号的停顿。（重点）听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，读好逗号和句号的停顿，同时将不认识的字做上标记！点击听朗读初读课文课文解读下

雨了，雨点儿

淅沥沥，沙

啦

啦。青

蛙

说

：“我

要

写

诗啦！”xiàyǔleyǔdiǎnrxīlì

lì

shā

lā

lāqīnɡwāshuō

wǒyàoxiěshīlɑ下雨了，雨的声音是怎样的呢？下雨了，小青蛙心里在想什么呢？我会认diǎn点雨点儿点滴四点底带四点底的字一般表示两种意思，一是与火有关，如：煮；一是与动物的尾巴有关，如：燕。我会认yào要想要将要“要”通常用做助动词，表示想要、将要做什么事情，如：他要回家了。你能试着用这个字说句子吗？讨论交流

读一读课文，找一找，青蛙要写诗啦，都有哪些好朋友来帮忙了呢？试着说出它们的名字吧。都有哪些好朋友帮助小青蛙写诗呢？小蝌蚪水泡泡一串水珠课文解读小

蝌

蚪

游

过

来

说

：“我

要

给你

当

个

小

逗

号

。”xiǎokēdǒu

yóuɡuòláishuōwǒyàoɡěi

nǐdānɡ

ɡèxiǎodòuhào你知道逗号是什么样的吗？要当（逗号）我会认guò过过来经过还记得我们之前学过的走之底的字吗？“远”和“近”。其实走之底的字大多数和走路或者路程有关。我会认gěi给送给给钱注意“给”的声母是“g”，读的时候不要读成了“k”。我会认dāng当当然当前注意“当”的声母是“d

”，读的时候不要读成了“t”。课文解读池

塘

里

的

水

泡

泡

说

：“我

能

当

个

小

句

号

。”chítánɡ

lǐ

deshuǐpàopɑoshuōwǒnénɡdānɡ

ɡèxiǎo

jùhào水泡泡和句号哪里像呢？要当（句号）课文解读荷叶

上

的一

串

水

珠

说

：“我

们

可以

当

省

略

号

。”héyèshànɡdeyíchuànshuǐzhūshuō

wǒmenkěyǐdānɡshěnɡlüèhào一串水珠为什么要当省略号呢？要当（省略号）我会认chuàn串“串”表示连在一起的东西，看到这个“串”字，你想到了什么呢？小篆串楷体金文一串鞭炮一串糖葫芦一串灯笼我会认mén们“们”单独念时读“mén”，放在词语中，一般读轻声，如，我们、咱们。门们我会认yǐ以你还会用“以”组哪些词语呢？一起来说说吧。可以所以讨论交流

仔细观察上图，你觉得小蝌蚪、水泡泡、一串水珠能分别当逗号、句号和省略号吗？逗号就和小蝌蚪一样，有圆圆的、黑黑的身子，还有一个小尾巴。水泡泡和句号长得很像，它们都是圆圆的。省略号是六个小小的圆点，荷叶上的一串小水珠也是圆圆的、小小的。

刚才提到的标点符号在句子中都是表示停顿的，当我们读到逗号时，可稍微停一下，句号停顿时间比逗号稍微长一点，省略号停顿的时间就更长。我们来试着读一读青蛙写的诗吧。课文解读青

蛙的

诗写

成

了

：“呱

呱，呱

呱，呱

呱

呱

。呱

呱，呱

呱，

呱

呱

呱

……”qīnɡwādeshīxiěchénɡleɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā碰到逗号和句号时，注意读好停顿哟！ɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā讨论交流呱呱，呱呱，呱呱呱……“呱呱，呱呱，呱呱呱”是青蛙的语言，请你边看课本的插图边想象，青蛙可能会说些什么呢？我会写书写指导：

“下”字横要写长，竖写在竖中线上，点从竖的中上部起笔。下雨笔画：

我会写书写指导：

“个”字撇捺要舒展，竖写在竖中线上，竖要对准撇捺的交叉点起笔，但不要连着了。一个笔画：

我会写书写指导：

“雨”字第四画的竖写在竖中线上，四点要分布均匀。大雨笔画：

我会写书写指导：

“们”字整体左窄右宽，“门”的竖起笔要高于左边单人旁的竖。我们笔画：

写要诗给当串成以点课后练习一、认一认字，帮助小青蛙过池塘。课后练习二、我会一字组多词。下（）（）以（）（）下雨下课以后以前们（）（）诗（）（）我们你们古诗诗人更多精彩内容，敬请关注3334326094@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100www.

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条

线

，万

条

线

，落入

水

里

都

不

见

。qiāntiáoxiànwàntiáoxiànluòrùshuǐ

lǐ

dōubújiàn你知道右边谜语的谜底是什么吗？1.认识“彩、半”等10个生字和三撇等3个偏

旁。读准多音字“数、长”。（重点）2.会写“问、有”等5个字和笔画横钩。（重点）3.正确朗读课文，读好逗号和句号的停顿。体会雨点儿给大地带来的美好变化。学习目标点击听朗读初读课文听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音。给自然段标上序号，将不认识的生字做上标记！整体感知

这篇课文讲的是谁和谁之间的故事呢？大雨点儿小雨点儿我要去……的地方。我要去……的地方。课文解读数不

清

的雨

点儿，从

云

彩里飘

落

下来。shǔbùqīnɡdeyǔdiǎnrcónɡyúncailǐpiāoluòxiàlái下雨的时候，雨点儿是什么样的呢？你数过雨点儿吗？数得清吗？数不

清

的雨

点儿，从

云

彩里飘

落

下来。shǔbùqīnɡdeyǔdiǎnrcónɡyúncailǐpiāoluòxiàlái读出“飘落”的轻、缓。还有什么也会慢慢飘落呢？雪花飘落树叶飘落多音字shǔ数我们之前还学过这个字的另外一个读音“shù”，一起来读读下面的词语吧。数

不

清shǔbùqīng数

一

数shǔyishǔ数

学shùxué数字shùzì我会认cǎi彩三撇形、彩、影……彩色彩虹课文解读

半

空

中

，大

雨

点儿

问

小

雨

点儿

：“你

要

到

哪里去？”bànkōngzhōngdàyǔdiǎnrwènxiǎoyǔ

diǎnrnǐyàodàonǎlǐqù大雨点儿和小雨点儿在半空中碰面了，谁问了谁一个什么问题呢？bàn半金文的“半”，上半部是个“八”字，代表分开之义，下半部是一个“牛”字，合起来的意思就是将牛分为两半，“半”的本义即为一半、二分之一。我会认金文小篆半楷体kōng空我会认穴宝盖工穴空气晴空wèn问甲骨文的“问”字，字形就像是一个人站在门口，张着“口”对着门内喊话，表示进入门中向人发问。我会认甲骨文小篆问楷体dào到我会认刂至到达到处立刀旁我会写书写指导：

“从”字左边比右边要稍窄一点，右边“人”的撇要穿插在第二画点的下方。从前笔画：

我会写书写指导：

“半”字的第二横要比第一横长；竖写在竖中线上，要直。一半笔画：

我会写书写指导：

门字框横要平竖要直，框稍写大些，为“口”留出空间。问题笔画：

小

雨

点儿

回

答

：“我

要去

有

花

有

草

的地

方。你呢？”课文解读xiǎoyǔdiǎnrhuídáwǒyàoqùyǒuhuāyǒucǎodedì

fɑnɡ

nǐne你知道哪些地方是有花有草的呢？有花有草的地方大雨

点儿

说

：“我

要去

没

有

花

没

有

草

的地

方

。”课文解读dàyǔ

diǎnr

shuō

wǒyàoqùméiyǒuhuāméiyǒucǎodedìfɑnɡfāng方我会认甲骨文刀你还认识它吗？甲骨文方甲骨文的“方”字其实就是在“刀”上面加一条横线，“方”的本义就是刀柄，后来这个字的本义逐渐消失了，“方”就常用来表示方形或方向等。我会认méi没你能用“没”这个生字口头说句子吗？试一试吧。没有没关系随堂演练我们一起来分角色读一读大雨点儿和小雨点儿的话吧。你要到哪里去？大雨点儿小雨点儿我要去有花有草的地方，你呢？我要去没有花没有草的地方。

大雨点儿和小雨点儿各自去了它们想去的地方，那些地方都发生了什么改变呢？课文解读

不

久，有

花

有

草

的

地

方

，花

更

红了，草

更

绿

了。

没

有

花

没

有

草

的地

方

，开

出

了

红

的

花

，

长

出了

绿的草。bùjiǔyǒuhuāyǒucǎo

dedìfɑnɡhuāɡènɡhónɡ

lecǎoɡènɡlǜle

méiyǒuhuāméiyǒucǎodedìfɑnɡkāichūlehónɡdehuā

zhǎnɡchūle

lǜde

cǎo注意读好句子的停顿。小雨点儿去到了有花有草的地方去到了有花有草的地方花更______了，草更______了。小雨点儿的到来，给那个地方带来了什么变化呢？红绿去到了有花有草的地方去到了没有花没有草的地方开出了______的花，长出了______的草。大雨点儿的到来，给那个地方带来了什么变化呢？红绿大雨点儿讨论交流假如你是那里的小花、小草，你想对大雨点儿或者小雨点儿说点什么呢？因为有你的滋润，我开得更美丽了，谢谢你！感谢你的滋润，我一定会长得更好的！我会认gèng更12花红了。花更红了。体会这两个句子的意思，说一说你的感受。“更”是更加的意思，表示程度上又深了一层。我会认lǜ绿“绿”通常用来表示一种颜色，跟我们之前所学过的“红、黑”一样。绿色绿草我会认chū出甲骨文的“出”字就像是一只脚从洞口中伸出来，因此，“出”的本义就是从里面到外边，引申为“出去”，后来，慢慢才有了发出、出现之义。甲骨文小篆出楷体多音字zhǎng长我们之前还学过这个字的另外一个读音“cháng”，一起来读读下面的词语吧。生长shēngzhǎng长大zhǎngdà长短chángduǎn长

度chángdù我会写书写指导：

“你”字整体左窄右宽，写的时候注意左右两边基本上下持平。你们笔画：

我会写书写指导：

“有”字第一笔横要写得长一些，要写平直；撇从竖中线上起笔，要写得舒展。没有笔画：

课后练习一、认一认，帮助蒲公英去旅行。空出绿问到半彩课后练习二、给下面的多音字组一组词。数shǔshù()()chángzhǎng()()数一数数字长短长大课后练习三、假如你是雨点儿，你会到哪些地方去呢？你会给那些地方带来什么改变呢？发挥你的想象，和大家说一说吧。更多精彩内容，敬请关注3334326094@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100www.

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仔细观察图片，图片中的人在干什么呢？你觉得他们的行为对吗？说说你的看法。学习目标知道根据场合，用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现。学习根据具体场合，用合适的音量与他人进行交流。

几个人坐在一起等车，有一个人用很大声音跟别人打电话。这样会影响到别人休息、等车。

两个人在饭馆里吃饭，说话的声音就好像放喇叭一样，把旁边的客人都吓跑了，这种行为也是不对的。讨论交流

星期天，妈妈带小明到医院看望生病的奶奶，小明大声问：“奶奶，您怎么了？”妈妈对小明说：“医院里不能大声说话！”讨论交流

语文课上，老师让小明起来回答问题，小明回答问题的声音很小，旁边的同学都听不见，老师提醒小明：“回答问题的时候要大声一点。”

有时候我们要大声说话，有时候我们又要小声说话，那么，什么时候应该大声说话，什么时候应该小声说话呢？仔细观察课本上的图片，说一说你的看法。讨论交流图书阅览室谁能给大家说说图中的情景呢？讨论交流老师办公室谁能给大家说说图中的情景呢？讨论交流班级教室谁能给大家说说图中的情景呢？

大家都能做出对的选择，有谁能说说自己选择的原因呢？图书阅览室讨论交流阅览室的墙上有一个“静”字，告诉我们要小声说话。阅览室有同学在安静读书，不能大声说话，影响到别人。讨论交流去老师办公室说话的声音要小一点，不能影响老师工作。办公室还有其他老师在，说话太大声会影响到其他的老师。老师办公室讨论交流因为教室很大，所以发言的时候声音要大一点。教室里有很多同学，发言的时候声音太小别人会听不见。班级教室

大家说的理由恰当吗？我们一起来分角色演一演书上的场景吧。随堂演练

下面的场合应该用多大的声音说话呢？说一说你的看法。开会举手发言更多精彩内容，敬请关注3334326094@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100www.声明

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我们在本单元的课文中学过了“前、后、左、右”，你能自己辨别这四个方向吗？后前右左旧知回顾站立时，我们正面的方向就是前;我们背后的方向就是后；站立时，我们左手边的方向是左；我们右手边的方向就是右。字词句运用读一读，试着将下面的儿歌背下来。早晨起来，面

向

太

阳。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。chénmiànxiànɡtàiyánɡ前后左右东西南北随堂演练一、仔细看图，根据早晨太阳升起的方向，辨别东西南北。北东西南随堂演练二、仔细看图，根据早晨太阳升起的方向，辨别东西南北。东南北西展示台你在生活中，见过下面这些场景吗？你有在路上识字的经历吗？我们每天上学、放学的时候会在公交站等车。人民

路rénmínlù你有留意过公交站牌上的字吗？电

影

院diànyǐnɡyuàn卫

生

院wèishēnɡyuàn小

卖

部xiǎomàibù报

刊

亭bàokāntínɡ讨论交流

我们还可以从哪些地方识字呢？大家一起说说看吧。包装盒课外书……日积月累

小

时不识

月

，呼作白玉盘

。又疑瑶

台镜

，飞在

青

云

端

。古朗

月

行（节选）[唐]李白xiǎoshíbùshíyuè

hūzuòbáiyùpányòuyíyáotáijìnɡ

fēizàiqīnɡyúnduāngǔlǎngyuèxíngjiéxuǎntánglǐbái

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。古朗月行（节选）[唐]李白古诗大意：

小的时候不认识月亮，把它称为白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。讨论交流小时不识月，呼作白玉盘。小时候的李白把月亮当作了白玉盘，发挥想象，你觉得月亮还像什么呢？一起来说说吧。和大人一起读

《谁会飞》

听大人朗读，然后自己试着读一读，这个故事中你积累了哪些词语？想一想：除了书上介绍的动物，还有哪些动物会飞、会跑、会游呢？我会填。动物活动方式活动时的动作飞跑游扇扇翅膀去又回四脚腾空仰天叫摇摇尾巴摆摆头更多精彩内容，敬请关注3334326094@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100www.声明

本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。湖北观筑律师事务所新课导入你认识这些小动物吗？我们一起来认一认吧。bǐ比我会认“比”字就好像两个人前后并靠而行，所以其本义就是并列、并排。现在“比”最常用的是“比较、较量”之义。甲骨文比楷体小篆wěi尾我会认同学们觉得甲骨文的“尾”字像个什么呢？展开想象，自己说一说吧。甲骨文尾楷体小篆bā巴你觉得小猴子的尾巴是什么样的呢？能给大家形容一下吗？尾巴嘴巴我会认1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁。（重点）2.会写“长、比”等4个字和笔画竖提。（重点）3.朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。可以模仿课文一问一答的形式做问答游戏。学习目标听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将不认识的生字做上标记！点击听朗读初读课文课文解读谁

的

尾

巴

长

？谁

的

尾

巴

短

？谁

的

尾

巴

好

像

一把

伞

？shuídewěibɑchánɡshuídewěibɑduǎnshuídewěibɑhǎoxiànɡyìbǎsǎn

这三个句子都是问句，读问句时，末尾语气要上扬。

仔细观察下面三个小动物的尾巴，你能用自己的话回答前面的三个问题吗？猴

子

的

尾

巴

长

。兔子

的

尾

巴

短

。松

鼠

的

尾

巴

好

像

一把

伞

。课文解读hóuzi

dewěibɑchánɡtùzidewěibɑduǎnsōnɡshǔdewěibɑhǎoxiànɡyìbǎsǎn

你觉得这个说法对不对呢？自己试着读一读吧。我会认shuí谁这个字是通常用在问句里，表示问人。如，这是谁的书包？谁的谁来我会认长短反义词chángduǎn

你还知道哪些东西长，哪些东西短呢？和大家一起说说看吧。我会认bǎ把一(把)剪刀“把”通常用作量词，用于有把手，或者可以用手抓起的东西。如，一把扇子。提手旁我会认sǎn伞你觉得松鼠的尾巴像不像降落伞呢？tù兔仔细观察甲骨文的“兔”字，你觉得它像一只兔子吗？说说看。我会认我会写书写指导：

整体左窄右宽，短撇略高于短横，竖弯钩从竖中线起笔。比较笔画：

我会写书写指导：

长横写在横中线上，竖提略靠左，写竖提时先下笔写竖，在适当处顿笔向右上写斜提，在竖中线上收笔。长短笔画：

课文解读谁

的

尾

巴

弯？谁

的

尾

巴

扁？谁

的

尾

巴

最

好

看

？shuídewěibɑ

wānshuídewěibɑbiǎnshuídewěibɑzuìhǎokàn

谁参加了第二组的比赛呢？你能说出它们的名字吗？

这次小动物比尾巴比的是什么呢？你能用自己的话回答前面的三个问题吗？谁

的

尾

巴

弯？shuídewěibɑwān公鸡的尾巴弯。ɡōnɡjīdewěibɑwān你喜欢公鸡弯弯的尾巴吗？鸭子的尾巴扁。yāzidewěibɑbiǎn谁

的

尾

巴

扁？shuídewěibɑbiǎn鸭子身上还有哪里也是扁的？孔

雀的

尾

巴

最好看。kǒnɡquèdewěibɑzuìhǎokàn你觉得孔雀的尾巴好看吗？谁

的

尾

巴

最

好

看

？shuídewěibɑzuìhǎokànzuì最你会用“最”这个字说句子吗？最好最棒我会认gōng公甲骨文的“公”，字形上方是“八”，表示分开，下方是口型，表示物品，合在一起就是将某物从中间分开，象征公平之义。我会认甲骨文公楷体小篆八字头我会写书写指导：

横折收笔靠近竖中线，短横在横中线上起笔，略上扬，竖弯钩要写得舒展。尾巴笔画：

我会写书写指导：

字整体左窄右宽，“巴”要写得略小些，横折起笔略低于提手旁的横，竖弯钩从竖中线起笔。一把伞笔画：

拓展延伸

你还见过哪些动物的尾巴呢？你觉得它们的尾巴像什么呢？和大家说说吧。随堂演练一、认一认，帮助小兔子采蘑菇。谁尾短最伞长二、认一认下面的尾巴，连一连。随堂演练更多精彩内容，敬请关注3334326094@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100www.

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衣

小

英

雄

，田

间

捉

害

虫

，冬

天

它

休

息

，夏

天

勤

劳

动

。lǜyīxiǎoyīngxióngtiánjiānzhuōhàichóngdōngtiāntāxiūxixiàtiānqínláodòng课文7一年级·上我会认xiě写书写写字秃宝盖它们有什么区别呢？我会认shī诗古诗诗句诗歌读的时候注意“诗”是翘舌音。教学目标1.认识“写、诗”等11个字和秃宝盖等2个偏旁，会写“下、个”等4个字。（重点）2.正确、流利地朗读课文，体会小青蛙写诗的心情。3.认识句子中的逗号和句号，读好句子中逗号和句号的停顿。（重点）听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，读好逗号和句号的停顿，同时将不认识的字做上标记！点击听朗读初读课文课文解读下

雨了，雨点儿

淅沥沥，沙

啦

啦。青

蛙

说

：“我

要

写

诗啦！”xiàyǔleyǔdiǎnrxīlì

lì

shā

lā

lāqīnɡwāshuō

wǒyàoxiěshīlɑ下雨了，雨的声音是怎样的呢？下雨了，小青蛙心里在想什么呢？我会认diǎn点雨点儿点滴四点底带四点底的字一般表示两种意思，一是与火有关，如：煮；一是与动物的尾巴有关，如：燕。我会认yào要想要将要“要”通常用做助动词，表示想要、将要做什么事情，如：他要回家了。你能试着用这个字说句子吗？讨论交流

读一读课文，找一找，青蛙要写诗啦，都有哪些好朋友来帮忙了呢？试着说出它们的名字吧。都有哪些好朋友帮助小青蛙写诗呢？小蝌蚪水泡泡一串水珠课文解读小

蝌

蚪

游

过

来

说

：“我

要

给你

当

个

小

逗

号

。”xiǎokēdǒu

yóuɡuòláishuōwǒyàoɡěi

nǐdānɡ

ɡèxiǎodòuhào你知道逗号是什么样的吗？要当（逗号）我会认guò过过来经过还记得我们之前学过的走之底的字吗？“远”和“近”。其实走之底的字大多数和走路或者路程有关。我会认gěi给送给给钱注意“给”的声母是“g”，读的时候不要读成了“k”。我会认dāng当当然当前注意“当”的声母是“d

”，读的时候不要读成了“t”。课文解读池

塘

里

的

水

泡

泡

说

：“我

能

当

个

小

句

号

。”chítánɡ

lǐ

deshuǐpàopɑoshuōwǒnénɡdānɡ

ɡèxiǎo

jùhào水泡泡和句号哪里像呢？要当（句号）课文解读荷叶

上

的一

串

水

珠

说

：“我

们

可以

当

省

略

号

。”héyèshànɡdeyíchuànshuǐzhūshuō

wǒmenkěyǐdānɡshěnɡlüèhào一串水珠为什么要当省略号呢？要当（省略号）我会认chuàn串“串”表示连在一起的东西，看到这个“串”字，你想到了什么呢？小篆串楷体金文一串鞭炮一串糖葫芦一串灯笼我会认mén们“们”单独念时读“mén”，放在词语中，一般读轻声，如，我们、咱们。门们我会认yǐ以你还会用“以”组哪些词语呢？一起来说说吧。可以所以讨论交流

仔细观察上图，你觉得小蝌蚪、水泡泡、一串水珠能分别当逗号、句号和省略号吗？逗号就和小蝌蚪一样，有圆圆的、黑黑的身子，还有一个小尾巴。水泡泡和句号长得很像，它们都是圆圆的。省略号是六个小小的圆点，荷叶上的一串小水珠也是圆圆的、小小的。

刚才提到的标点符号在句子中都是表示停顿的，当我们读到逗号时，可稍微停一下，句号停顿时间比逗号稍微长一点，省略号停顿的时间就更长。我们来试着读一读青蛙写的诗吧。课文解读青

蛙的

诗写

成

了

：“呱

呱，呱

呱，呱

呱

呱

。呱

呱，呱

呱，

呱

呱

呱

……”qīnɡwādeshīxiěchénɡleɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā碰到逗号和句号时，注意读好停顿哟！ɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā讨论交流呱呱，呱呱，呱呱呱……“呱呱，呱呱，呱呱呱”是青蛙的语言，请你边看课本的插图边想象，青蛙可能会说些什么呢？我会写书写指导：

“下”字横要写长，竖写在竖中线上，点从竖的中上部起笔。下雨笔画：

我会写书写指导：

“个”字撇捺要舒展，竖写在竖中线上，竖要对准撇捺的交叉点起笔，但不要连着了。一个笔画：

我会写书写指导：

“雨”字第四画的竖写在竖中线上，四点要分布均匀。大雨笔画：

我会写书写指导：

“们”字整体左窄右宽，“门”的竖起笔要高于左边单人旁的竖。我们笔画：

写要诗给当串成以点课后练习一、认一认字，帮助小青蛙过池塘。课后练习二、我会一字组多词。下（）（）以（）（）下雨下课以后以前们（）（）诗（）（）我们你们古诗诗人更多精彩内容，敬请关注3334326094@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100www.

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条

线

，万

条

线

，落入

水

里

都

不

见

。qiāntiáoxiànwàntiáoxiànluòrùshuǐ

lǐ

dōubújiàn你知道右边谜语的谜底是什么吗？1.认识“彩、半”等10个生字和三撇等3个偏

旁。读准多音字“数、长”。（重点）2.会写“问、有”等5个字和笔画横钩。（重点）3.正确朗读课文，读好逗号和句号的停顿。体会雨点儿给大地带来的美好变化。学习目标点击听朗读初读课文听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音。给自然段标上序号，将不认识的生字做上标记！整体感知

这篇课文讲的是谁和谁之间的故事呢？大雨点儿小雨点儿我要去……的地方。我要去……的地方。课文解读数不

清

的雨

点儿，从

云

彩里飘

落

下来。shǔbùqīnɡdeyǔdiǎnrcónɡyúncailǐpiāoluòxiàlái下雨的时候，雨点儿是什么样的呢？你数过雨点儿吗？数得清吗？数不

清

的雨

点儿，从

云

彩里飘

落

下来。shǔbùqīnɡdeyǔdiǎnrcónɡyúncailǐpiāoluòxiàlái读出“飘落”的轻、缓。还有什么也会慢慢飘落呢？雪花飘落树叶飘落多音字shǔ数我们之前还学过这个字的另外一个读音“shù”，一起来读读下面的词语吧。数

不

清shǔbùqīng数

一

数shǔyishǔ数

学shùxué数字shùzì我会认cǎi彩三撇形、彩、影……彩色彩虹课文解读

半

空

中

，大

雨

点儿

问

小

雨

点儿

：“你

要

到

哪里去？”bànkōngzhōngdàyǔdiǎnrwènxiǎoyǔ

diǎnrnǐyàodàonǎlǐqù大雨点儿和小雨点儿在半空中碰面了，谁问了谁一个什么问题呢？bàn半金文的“半”，上半部是个“八”字，代表分开之义，下半部是一个“牛”字，合起来的意思就是将牛分为两半，“半”的本义即为一半、二分之一。我会认金文小篆半楷体kōng空我会认穴宝盖工穴空气晴空wèn问甲骨文的“问”字，字形就像是一个人站在门口，张着“口”对着门内喊话，表示进入门中向人发问。我会认甲骨文小篆问楷体dào到我会认刂至到达到处立刀旁我会写书写指导：

“从”字左边比右边要稍窄一点，右边“人”的撇要穿插在第二画点的下方。从前笔画：

我会写书写指导：

“半”字的第二横要比第一横长；竖写在竖中线上，要直。一半笔画：

我会写书写指导：

门字框横要平竖要直，框稍写大些，为“口”留出空间。问题笔画：

小

雨

点儿

回

答

：“我

要去

有

花

有

草

的地

方。你呢？”课文解读xiǎoyǔdiǎnrhuídáwǒyàoqùyǒuhuāyǒucǎodedì

fɑnɡ

nǐne你知道哪些地方是有花有草的呢？有花有草的地方大雨

点儿

说

：“我

要去

没

有

花

没

有

草

的地

方

。”课文解读dàyǔ

diǎnr

shuō

wǒyàoqùméiyǒuhuāméiyǒucǎodedìfɑnɡfāng方我会认甲骨文刀你还认识它吗？甲骨文方甲骨文的“方”字其实就是在“刀”上面加一条横线，“方”的本义就是刀柄，后来这个字的本义逐渐消失了，“方”就常用来表示方形或方向等。我会认méi没你能用“没”这个生字口头说句子吗？试一试吧。没有没关系随堂演练我们一起来分角色读一读大雨点儿和小雨点儿的话吧。你要到哪里去？大雨点儿小雨点儿我要去有花有草的地方，你呢？我要去没有花没有草的地方。

大雨点儿和小雨点儿各自去了它们想去的地方，那些地方都发生了什么改变呢？课文解读

不

久，有

花

有

草

的

地

方

，花

更

红了，草

更

绿

了。

没

有

花

没

有

草

的地

方

，开

出

了

红

的

花

，

长

出了

绿的草。bùjiǔyǒuhuāyǒucǎo

dedìfɑnɡhuāɡènɡhónɡ

lecǎoɡènɡlǜle

méiyǒuhuāméiyǒucǎodedìfɑnɡkāichūlehónɡdehuā

zhǎnɡchūle

lǜde

cǎo注意读好句子的停顿。小雨点儿去到了有花有草的地方去到了有花有草的地方花更______了，草更______了。小雨点儿的到来，给那个地方带来了什么变化呢？红绿去到了有花有草的地方去到了没有花没有草的地方开出了______的花，长出了______的草。大雨点儿的到来，给那个地方带来了什么变化呢？红绿大雨点儿讨论交流假如你是那里的小花、小草，你想对大雨点儿或者小雨点儿说点什么呢？因为有你的滋润，我开得更美丽了，谢谢你！感谢你的滋润，我一定会长得更好的！我会认gèng更12花红了。花更红了。体会这两个句子的意思，说一说你的感受。“更”是更加的意思，表示程度上又深了一层。我会认lǜ绿“绿”通常用来表示一种颜色，跟我们之前所学过的“红、黑”一样。绿色绿草我会认chū出甲骨文的“出”字就像是一只脚从洞口中伸出来，因此，“出”的本义就是从里面到外边，引申为“出去”，后来，慢慢才有了发出、出现之义。甲骨文小篆出楷体多音字zhǎng长我们之前还学过这个字的另外一个读音“cháng”，一起来读读下面的词语吧。生长shēngzhǎng长大zhǎngdà长短chángduǎn长

度chángdù我会写书写指导：

“你”字整体左窄右宽，写的时候注意左右两边基本上下持平。你们笔画：

我会写书写指导：

“有”字第一笔横要写得长一些，要写平直；撇从竖中线上起笔，要写得舒展。没有笔画：

课后练习一、认一认，帮助蒲公英去旅行。空出绿问到半彩课后练习二、给下面的多音字组一组词。数shǔshù()()chángzhǎng()()数一数数字长短长大课后练习三、假如你是雨点儿，你会到哪些地方去呢？你会给那些地方带来什么改变呢？发挥你的想象，和大家说一说吧。更多精彩内容，敬请关注3334326094@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100www.

本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。湖北观筑律师事务所声明新课导入

仔细观察图片，图片中的人在干什么呢？你觉得他们的行为对吗？说说你的看法。学习目标知道根据场合，用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现。学习根据具体场合，用合适的音量与他人进行交流。

几个人坐在一起等车，有一个人用很大声音跟别人打电话。这样会影响到别人休息、等车。

两个人在饭馆里吃饭，说话的声音就好像放喇