初中语文-记承天寺夜游教学课件设计

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题西林壁苏轼背一背

苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋时期著名文学家、书画家。与父亲苏洵和弟弟苏辙合称“三苏”，都被列入“唐宋八大家”之中。苏轼极富才华，刚直不阿，仕途多有不顺，屡遭贬谪，但仍能乐观豁达。走近苏轼记承天寺夜游宋·苏轼1、掌握文中重点字、词、句的含义。2、赏析写景语句，体会写景的妙处。3、领悟作者乐观、豁达的人生态度。学习目标

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。记承天寺夜游（苏轼）整体感知suìqǐnzǎoxìng／／／／／／／／／重点词语：1、月色入户（）2、欣然（）起行3、念（）无与为乐者4、相与（）步于中庭5、盖（）竹柏影也6、但（）少闲人如吾两人者耳高兴的样子门想，想到一起，共同表推测，大概，原来是只，只是重点语句：水中藻荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，庭院里好像积着水，清澈透明。

水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏的影子。精读课文，深入理解了解“记”“记”：是古代一种文体，往往通过记事、记物、记景、记人来抒发作者的感情或见解。或即景抒情或托物言志。1、读课文，找出文中写景的句子。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。2、小组讨论：作者描写庭中月色，着力表现了月色的什么特点？可用句子中哪个词语概括？空明品名句，赏美景皎洁、清澈、透明……庭下如积水空明水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

3、这句话仅用18个字，却创造了一个如诗如画的幽美意境，请同学们赏析这句话。（分组赏析，四人一组）①运用比喻。②正面描写与侧面烘托相结合。

作者对月色描写是特写镜头，写月色而不露痕迹。“月”字是贯穿全文的线索。“月色如水”这比喻并非自苏轼开始，但是苏轼化明写为暗写，别具匠心地从竹柏影入手，使之推见到月色清朗。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。品佳句悟感情

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。“闲人”怎么理解？4、文中最能体现作者情感的是哪些句子？乐观、豁达的情怀

读《记承天寺夜游》，我懂得了：生活中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹面对逆境，要豁达开朗，乐观积极。读课文，说感悟

在生活中遇到挫折，不能一味消沉，要以良好的心态去调节自己，树立进取之心，从而迎来希望的曙光，走上光明的前途。

写作示例：

皎洁的月光如水般倾泻而下，洒满了整个庭院，铺了一地银白，微风徐来，翠竹舞动，柏枝摇曳，又恰似那水中的藻荇，好一个静美的月夜。

写法要点：

1、恰当的修饰语。2、准确的修辞手法。

3、适时的联想与想象。4、作者的主观感受。用现代汉语改写文中写月景的句子。拓展练习A、初冬的月光，又清又冷，淡淡的，柔柔的，如流水一般，穿过窗户静静地泻在房间里，将地板点缀得斑驳陆离。B、月亮像一个含羞的少女，一会儿射进云间，一会儿又撩开面纱，露出娇容，整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色。C、月亮升上了夜空，就换下了红衣裳，穿上了绿裙子，看上去绿莹莹的，像一块翡翠，明亮地挂在夜空中。看，那皎洁的月色，朦朦胧胧的，月光如水，从天上直泄下来，像一道道瀑布。星星正在和云朵玩捉迷藏的游戏，月亮也与他们玩耍起来，他们玩得多开心呀！赏月景写语段仿写：课下描绘自己见到的月景，200字左右。

教师寄语

同学们，《记承天寺夜游》不仅是一幅清闲淡雅的水墨画，是一颗即使在不平遭遇中仍然用恬淡的心灵去欣赏生活中的美的敏感心灵，更是一种饱经忧患仍然对社会和人生保持热情和积极进取的人生态度，是一种“宠辱不惊，闲看亭前花开花落，去留无意，漫观天外云卷去舒”的旷达情怀……尽管千年的时空相隔，使我们无法与苏轼握手相拥，但人性