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文档简介

社戏

鲁迅童年/是/七彩的梦，伴我/在床头/玩耍童年/是/弯弯的小船，载我/在知识的海洋里/遨游童年/是/快乐的小鸟，张开翅膀携我/在自由的蓝天上/飞翔现在呵，童年/却是一枚/小小的铃铛不管/春与夏、秋与冬永在我/记忆深处放声歌唱……学习目标：1.感受淳朴善良的人物形象2.揣摩并学习景物描写3.体会作者对美好童年生活的回忆和眷恋xǐnghángdànxùdaodàicuānduofúchánchuīyùnzǎopiāomiǎo归省（） 行家（）惮（） 絮叨（）怠慢（） 撺掇（）凫水（） 潺（）歌吹（） 蕴藻（）缥缈（）纠葛（）

给加点的字注音Jiūgé关于社戏

社,指土地神及祭祀土地神的活动。在绍兴，社是一种区域名称，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的《社日》诗中就已经有“太平处处是戏场，社日儿童喜欲狂”的题咏.至清代，社戏成为戏剧的主要演出形式。浏览课文整体感知

请介绍迅哥儿在这块乐土上都有哪些愉快的经历？请用简练的语言概括。（提示：人物加事件）

真的,一直到现在，我实在/再没有吃到/那夜似的好豆，——也不再看到/那夜似的/好戏了。遥想当晚再叙社戏

戏好看吗？豆好吃吗？（跳读课文，说说你的理由。）评人物，悟形象

请选择最喜欢的人物，认真研读课文，勾画相关的语句并阐述喜欢他的理由。示例：我喜欢文中的-------（人物），因为他（他们）--------（评价其性格或品质），比如--------（列举人物的表现）读精段，赏美景

找出你最喜欢的写景段落，读一读，然后用“我最喜欢的句子是-------，它好在--------------（用词、修辞、写法、感官等方面），写出了（或表现了）---------”的形式对你所选的美词（句）进行品味、赏析。

真的,一直到现在，我实在/再没有吃到/那夜似的好豆，——也不再看到/那夜似的/好戏了。写作背景《社戏》写于1922年10月。当时灾难深重的中国人民正处在水深火热之中。对于一个忧国忧民而又看不到出

路的战斗者来说,他苦闷，他彷徨，他忧愤，他孤独，他焦灼……从而面对现实，走向他的内心，重拾温情的往事。因为，他的内心深处，还有一片葱茏迷人的绿洲，那里景色优美，民风淳朴，生活自由……这是鲁迅先生换了一种方式在战斗着，“呐喊”着！拓展延伸

鲁迅在《朝花夕拾》的小引中说：“我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角，罗汉豆，茭白，香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；唯独在记忆上，还有旧有的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。”谁都有童年，自然也都有哄骗一生的“旧时的意味”。请同学们回忆自己的童年，寻找自己成长历程中能生出无限美感的趣事！

真的,一直到现在，我实在/再没有吃到/那夜似的好豆，——也不再看到/那夜似的/好戏了。推荐阅读

《狂人日记》《药》《明天》《阿Q

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