部编版五年级语文下册第四单元《古诗三首》课件

9.古诗三首9古诗三首王昌龄（？—约756），字少伯，京兆长安（今陕西西安）人，盛唐著名边塞诗人。其诗以七绝见长，多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂。其宫词善写女性幽怨之情，也为世所称道。有“诗家夫子”之誉，又被后人誉为“七绝圣手”。主要作品：《从军行》《出塞》《芙蓉楼送辛渐》等。作家作品陆游（1125—1210），字务观，号放翁。南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，中年入蜀，投身军旅生活，晚年退居家乡。今存诗歌九千多首，内容极为丰富。主要作品：《示儿》《卜算子·咏梅》《书愤》等。杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，河南巩县人（今河南巩义西）人，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。主要作品：《望岳》《登高》《春望》《茅屋为秋风所破歌》“三吏”“三别”等。

1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。五千仞岳蓟北衣裳涕泪rènjìtìcháng

襄阳xiāng1.读字词仞遗岳摩真棒！登山游戏巫涕下列加点字注音完全正确的一组是(

)A.万仞(rèn)衣裳(chǎng)B.襄阳(xiāng) 蓟北(jì)C.涕泪(tí) 摩天(mó)······B2.选读音【青海】【长云】【雪山】【孤城】【破】【楼兰】【终不还】即祁连山，山巅终年积雪，故云。指青海湖。唐朝大将哥舒翰筑城于此，置神威军戍守。即玉门关。层层浓云。一作“斩”。西域古国名，这里泛指西域地区少数民族政权。一作“竟不还”。3.把词语和意思连起来【三万里河】【五千仞岳】【摩天】【遗民】【胡尘】【王师】指黄河。“三万里”形容很长。指“华山”。“五千仞”形容很高。这里指金统治。碰到天，形容极高。金统治下的原宋朝百姓。南宋朝廷的军队。【剑外】【蓟北】【却看】【妻子】【青春】作者所在的蜀地。指唐朝蓟州北部的地方。春天。回头看。妻子和孩子。一、《从军行》——悲壮辽阔的边塞1．王昌龄的《从军行》是一首(

)A．边塞诗B．田园诗C．山水诗2．描写戍守之地环境的诗句是：___________________________________________________A青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关内容二、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》——忧国忧民的爱国情理解“迎凉”，判断正误。(1)“迎凉”符合秋叶的季节特点，也表达了诗人心中感到凉爽。 ()(2)“迎凉”既符合秋叶的特点，也与诗人心中的伤感相融合。 ()×√三、《闻官军收河南河北》——欣喜若狂因何喜。《闻官军收河南河北》是_____代诗人________写的。诗人听说__________________________，喜极而泣，作了这首诗，表达了诗人无限__________的心情。这首诗被称为其“生平第一首快诗”。唐杜甫唐王朝的军队收复了蓟北喜悦查资料，填一填

1.王昌龄，字_______，_____著名的______诗人，被称为________。2.陆游，_____朝著名爱国诗人，代表作《_____》等。3.杜甫，_____代诗人，字________，与李白合称“_______”，作品有《_____》等。南宋少伯七绝圣手边塞示儿登高李杜唐盛唐子美从军行王昌龄（？—约756），字少伯，京兆长安（今陕西西安）人，盛唐著名边塞诗人。其诗以七绝见长，多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂。其宫词善写女性幽怨之情，也为世所称道。有“诗家夫子王江宁”之誉，又被后人誉为“七绝圣手”。主要作品：《从军行》《出塞》《芙蓉楼送辛渐》等。作家作品1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。初读感知朗读古诗，在读准字音、读通诗句的基础上，结合文中的注释，理解每首诗的大意；然后结合朗读想象画面，通过查阅相关资料，如诗人的人生经历，古诗的写作背景及题材等，体会诗人表达的感情，再有感情地朗读古诗；最后背诵这首古诗。研读古诗朗读古诗《从军行》朗读时读准字音，理解词意、句意，反复朗读，做到正确、流利，注意体会诗人表达的感情。《从军行》读前两句时，语速缓慢，语气悲壮；读后两句时，语速加快，语气肯定、激昂，重读“百战”“终不还”。朗读指导朗读《从军行》，读出节奏，读准字音。从军行[唐]王昌龄青海/长云/暗雪山，孤城/遥望/玉门关。黄沙/百战/穿金甲，不破/楼兰/终不还。指名朗读片段，听评朗读效果。1.生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读准节奏，停顿。

《从军行》这首诗反映了戍边将士（

）的豪情壮志。诗的（

）描绘边地风光，借以渲染战争气氛。（

）集中概括了戍边将士征战时间之长，战斗之艰苦激烈以及决心破敌的豪情。后两句

杀敌立功、保卫国家前两句整体感知

诗意：青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭。不打败进犯之敌，誓不返回家乡。从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。前两句描写了一幅什么画面？开篇描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景。青海湖上的天空，长云遮蔽，湖北面绵延着的雪山隐约可见，翻过雪山，就是河西走廊荒漠中的孤城，再往西，就可以看到玉门关。

“孤”可以体现边塞地区的开阔荒凉，可以体会到戍边将士对家乡的思念之情。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。从后两句中我们体会到将士的什么感情？“黄沙”突出西北战场的艰苦特征，“百战”而至“穿金甲”更可见战斗艰苦激烈，但是艰苦卓绝的斗争并没有消磨将士的报国之志，“不破楼兰终不还”就是他们的誓言。从中体会到了守边将士不畏艰险、奋不顾身、誓死杀敌卫国的豪情壮志。第一首诗前两句描绘一幅怎样的意境？青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。

将古诗补充完整。青海长云（），孤城遥望（）。黄沙百战（

），不破楼兰（）。暗雪山背一背，填一填玉门关穿金甲终不还概念：要鉴赏古诗，把握其情感，就必须对题材分类有充分的了解。方法：同一题材的古诗的感情基调大体相同，若能判定一首诗所属的题材，便可快速把握古诗的感情基调。如送别诗，多写朋友之间的依依不舍；边塞诗多写思乡之情或建功立业的愿望等；写景诗多描写祖国山河的壮美。根据古诗题材体会作者的情感归纳小结运用：如《从军行》就是一首边塞诗，这首诗就表达了戍边将士不畏艰险、誓死杀敌卫国的豪情壮志。

古诗中描写边塞战争的诗句很多，你可以写出哪些呢？

__________________________________________________________________积累：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。男儿何不带吴钩，收取关山五十州。青海湖长云雪山孤城玉门关从军行不畏艰险誓死卫国边塞景物开阔萧索百战穿金甲不破终不还写景抒情板书设计《从军行》描述了戍边将士征战于荒漠孤城，环境恶劣，生活艰苦，表现了戍边将士不畏艰险、誓死杀敌卫国的豪情壮志。归纳主题

爱国爱国之情，古来有之。诗人王昌龄的爱国情，让人动容。正是因为有了舍命保家卫国的戍边将士，有了像王昌龄这样的爱国者，我们的生活才能安稳、幸福，我们要心怀祖国家乡，热爱它，保护它，也要好好珍惜这来之不易的生活，努力学知识、学本领，积极锻炼身体，为将来建设祖国打下坚实的基础。学后感悟秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游陆游（1125—1210），字务观，号放翁。南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，中年入蜀，投身军旅生活，晚年退居家乡。今存诗歌九千多首，内容极为丰富。主要作品：《示儿》《卜算子·咏梅》《书愤》等。作家作品1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。初读感知我会读千仞五岳rèn

yuè

识字开花仞岳摩遗运用：学校决定带我们去外地观摩学习，一直等到年底才实现，真是好事多磨啊!同音易混字摩mó

磨字义：抚摩，摸。如：按摩组词：（按摩）（观摩）（摩拳擦掌）字义：摩擦。如：磨刀组词：（磨刀）（折磨）（好事多磨）朗读古诗，在读准字音、读通诗句的基础上，结合文中的注释，理解每首诗的大意；然后结合朗读想象画面，通过查阅相关资料，如诗人的人生经历，古诗的写作背景及题材等，体会诗人表达的感情，再有感情地朗读古诗；最后背诵这首古诗。研读古诗朗读古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》本诗的标题较长，正确停顿为：秋夜将晓/出篱门/迎凉/有感。朗读本诗前两句时语气豪迈，语调高昂，读出对祖国山河的热爱之情；朗读后两句时，语速放缓语调低沉，读出失望、悲伤之情。朗读指导朗读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，读出节奏，读准字音。秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天。遗民泪尽/胡尘里，南望王师/又一年。指名朗读片段，听评朗读效果。1.生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读准节奏，停顿。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是南宋（）诗人陆游写的，写大好河山，陷于敌手，及沦陷区百姓疾苦，以“（）”字为眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情，表现了作者的（

）。爱国望悲愤与感慨整体感知

诗意：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄向上碰到天。在金统治地区的原宋朝百姓在金政权的压迫下眼泪已流尽，年复一年地盼望南宋朝廷的军队前来收复失地。秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。诗中的景色描写有何作用？滚滚黄河奔流三万里，东入大海，巍峨华山高达五千仞，上与天奇。如此大好河山，却沦陷在“胡尘里”，怎能不令人愤慨？壮观的景色描写渲染了老百姓的悲愤、失望之情。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。诗的前两句描写了什么景物？有什么特点呢？前两句诗中描写了黄河、华山，运用夸张手法极力表现了黄河一泻千里，华山高耸入云的特点。让我们感受到了祖国山河的壮丽。“入”表现了黄河东流入海的磅礴气势；“摩”有触手可及之意，突出山的高峻。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。从“又”字中体会到老百姓的什么感受？一个“又”字扩大了时间的上限，说明遗民不止一年苦盼，而是年复一年，但路远山遥，他们哪里知道，南宋君臣早已把他们忘得干干净净。诗人写北地遗民的苦望，实际上是在表露自己心头的失望。写景秋夜将晓出篱门迎凉有感山河壮美忧国忧民黄河：三万里东入海华山：五千仞上摩天抒情遗民：泪尽南望板书设计《秋夜将晓出篱门迎凉有感》通过写诗人深秋早起的感想，表现出诗人渴望收复大好河山、统一祖国的强烈愿望，同时也流露出诗人对南宋统治者长期未能收复失地的失望之情。归纳主题爱国

爱国之情，古来有之。陆游的爱国情，让人动容。正是因为有了舍命保家卫国的戍边将士，有了像陆游这样忧国忧民的爱国者，我们的生活才更安稳，我们要心怀祖国家乡，热爱它，保护它，也要好好珍惜这来之不易的生活，努力学知识、学本领，积极锻炼身体，为将来建设祖国打下坚实的基础。学后感悟闻官军收河南河北[唐]杜

甫杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，河南巩县人（今河南巩义西）人，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。主要作品：《望岳》《登高》《春望》《茅屋为秋风所破歌》“三吏”“三别”等。作家作品1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。初读感知我会读蓟北jì

tì

涕泪霓裳襄阳cháng

xiāng

识字开花蓟涕巫裳襄我会写仞岳摩遗涕巫观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。he半包围结构左右结构上下结构摩巫框架结构遗涕

岳仞仞rèn结构：左右组词：五千仞万仞高山音序：R部首：亻笔画：五“亻”的撇起笔要高、稍长。“刀”的折稍向左拉，左边一点居中。易错提示：右边是“刃”不要少写一点哦！岳yuè结构：上下组词：望岳三山五岳音序：Y部首：山笔画：八

“丘”末横要长。

“山”略扁。易错提示：上部是“丘”不是“斤”哦！摩mó结构：半包围组词：摩擦摩拳擦掌音序：M部首：麻笔画：十五

“广”横稍短、竖撇要长。“林”扁宽，“手”上撇短平、下横要长、竖钩的竖稍弯曲。易错提示：是半包围结构，不要写成上下结构哦！遗yí结构：半包围组词：遗憾不遗余力音序：Y部首：辶笔画：十二上边“口”要扁窄，中竖要短、中间横要长。“贝”稍窄、撇短、点要小。易错提示：注意和“遣”字区分开来哦！涕tì

结构：左右组词：涕泪涕零音序：T部首：氵笔画：十“氵”略呈弧状。“弓”宜宽扁。巫wū

结构：框架组词：巫峡巫师音序：W部首：工笔画：七上横短，下横长两个“人”末笔都为点。读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。

千仞（rèng

rèn）

涕泪（tìdì）襄阳（xiāngnáng）√易错音√√裳cháng(霓裳)shang(衣裳)读一读下面的句子，看看你有什么发现？剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。.多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！读一读：她跳《霓裳（cháng）羽衣曲》的时候，像一只披着彩色绚丽的衣裳（shang）的蝴蝶，轻盈妩媚。..朗读古诗《闻官军收河南河北》《闻官军收河南河北》整首诗的感情基调是昂扬向上的，朗读时，语调欢快，语气激动，要读出诗人内心的狂喜之情。朗读指导朗读《闻官军收河南河北》，读出节奏，读准字音。闻官军/收/河南河北[唐]杜

甫剑外忽传/收蓟北，初闻涕泪/满衣裳。却看妻子/愁/何在，漫卷诗书/喜/欲狂。白日放歌/须/纵酒，青春作伴/好/还乡。即从巴峡/穿/巫峡，便下襄阳/向/洛阳。指名朗读片段，听评朗读效果。1.生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读准节奏，停顿。《闻官军收河南河北》主要叙写了诗人听到官军收复失地的消息后，十分（），收拾行装立即（）的事。表现了诗人真挚的（）情怀。还乡喜悦爱国整体感知朗读古诗，在读准字音、读通诗句的基础上，结合文中的注释，理解每首诗的大意；然后结合朗读想象画面，通过查阅相关资料，如诗人的人生经历，古诗的写作背景及题材等，体会诗人表达的感情，再有感情地朗读古诗；最后背诵这首古诗。研读诗歌读前四句诗，借助注释，说说诗句的意思，感受诗人的情感。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。指作者所在的蜀地。泛指唐朝蓟州北部地区，当时是叛军盘踞的地方。【诗意】身在蜀地，忽然听闻蓟北被收复的消息，（我）刚听到这个喜讯，眼泪就洒满了衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。回头看。不再愁。随手卷起诗书妻子和孩子。【诗意】回头看妻子和孩子也一扫愁容，随手卷起诗书，内心欣喜若狂。读诗的前四句，读出诗人初闻喜讯的惊喜。（课后第一题）剑外忽传/收蓟北，初闻涕泪/满衣裳。却看妻子/愁/何在，漫卷诗书/喜/欲狂。