初中信息技术-第3节 有声有色教学设计学情分析教材分析课后反思

《有声有色》教学设计【教材分析】

本课为泰山版教材第二册中的第一章《多媒体作品的制作》的第三节，本节课通过讲解了在幻灯片中插入声音、视频文件的过程，文字不多，却尽显PowerPoint使用的精髓。【学生分析】学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识，对于素材准备方面也能够熟练完成，这为我们学习本节课的学习打下了一个良好的基础，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。【教学目标】知识与技能：1、能够插入声音文件并根据需要进行相关设置

2、能够插入视频文件并根据需要进行相关设置过程与方法：通过情景创设展示powerpoint强大的多媒体集成功能，在演示文稿中插入合适的音频和视频文件，可以大大提高作品的感染力，然后通过自主探究、小组合作、讨论交流等方式学习在演示文稿中添加、设置音频及视频文件。情感态度与价值观：通过本节的学习了解音频及视频素材在电子作品中的作用，从而养成在生活中注重积累素材的良好信息习惯【教学重点】声音和视频的插入与设置。【教学难点】音效的设置。【教学方法】在“讲练结合”和“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。【教具准备】1、多媒体网络教室2、制作PowerPoint幻灯片及声音、视频素材等。【教学课时】在课外查阅相关信息的基础上，课内活动为1课时。【教学过程】一、设疑激趣，导入新课。（5分钟）师：开始新课之前，我们大家一起来观看一件幻灯片作品。（教师放映“美丽的自然风光”幻灯片，学生观看）师：同学们感觉这些自然风光美不美？生：美师：（眼看幕布）我怎么感觉好像缺点什么？生：文字、声音、视频等师：通过预习课本，有哪位同学可以帮老师在“美丽的自然风光”幻灯片的第一张处插入声音文件——杨柳？（边做边简述操作步骤）学生通过预习，结合以前所学知识，能够完成。生：（举手）师：这位同学到前面的教师机操作一下，一边做一边简述操作步骤。生：到讲台前面动手操作，如何插入声音文件。师：（请学生回到座位）我们来检验一下，这位同学的操作是否成功。（放映幻灯片，若能听到声音说明插入成功，否则不成功）这样我们的幻灯片就变的充实多了，欣赏起来感觉如此的赏心悦目。你们都会了吗？生：回答：会了师：看来同学们的预习效果不错。二、学习新知（10分钟）师：这节课，我们一起来重点学习一下如何在幻灯片中插入声音和视频文件，并对其大小、位置等进行相关设置。（放映课件：题目、学习目标、学习重难点）师：老师这里有几个疑问，需要同学们帮老师解决一下。（课件展示：三个问题）大家有没有注意到，刚才这位同学在插入声音的时候，会弹出一个对话框，要求选择“单击时播放”、“自动播放”，这两个选项有何求别呢？生：举手回答：单击时播放：观看放映时需要单击声音图标才开始播放声音；自动播放：观看放映时会自动播放声音。师：这位同学对课文的预习非常认真，我们看第二个问题：如何调整声音图标的大小、位置？生：举手：到教师机进行操作。师：看来同学们对课本知识的掌握比较的扎实。刚才我们学会了如何插入声音文件，我想把声音文件删除如何来实现过呢？生：讨论，看课本，寻找答案：选中“喇叭”，按Delete键删除。师：了解了以上知识，我们在下一步的“小试牛刀”环节就变的容易了。我们再一起观看一下“美丽的自然风光”幻灯片，大家注意观察。（放映幻灯片，等一会儿后点击切换到下一页）奇怪！怎么当幻灯片切换到第二张时声音就没有了呢？如何实现，让声音在多张幻灯片间延续播放呢？生：思考？师：看来大家遇到困难了，下面我给大家来演示一遍，大家一定要用心仔细看，我只演示一次，等会需要同学们自己动手做。步骤：1.选中编辑区的声音图标，执行“幻灯片放映/自定义动画”菜单项；2.在窗口右侧弹出的“自定义动画”任务窗格中，单击要设置的声音对象后的下拉按钮，单击“效果选项”菜单项。3.在弹出的“播放声音”对话框中，单击“效果”选项卡，再单击“停止播放”中的“在（F）：张幻灯片后”，并根据需要输入数值，确定。现在大家自己动手来操作一下（要求：声音到第5张处停止，做的时候注意画面的美观及声音图标的处理）生：动手操作师：刚才我们已经学会了如何插入声音文件，那么插入视频文件也就变得容易了。现在同学们就在此幻灯片的第6张处插入视频文件：美丽的自然风光。生：按照要求，自己动手操作。（参照课本提供的操作步骤）质疑：在操作的过程中，插入格式为.flv的视频不成功，而插入格式为.asf的视频就成功？师：在Powerpoint软件中，对插入视频文件的格式有所限制，一般支持“asf、wm、asx”等格式视频文件，这就要求我们学会使用“音视频转换工具”来把视频格式进行转换，具体怎么来转换，这节课我们不做具体要求。我给大家提供一个款软件，课下感兴趣的同学可以利用格式转换软件来操作一下。三、小试牛刀（20分钟）师：现在我们进入“小试牛刀”环节，看同学们对这节课的知识掌握的怎么样。根据本节所学内容，结合提供给大家的素材，来进一步丰富幻灯片的表现形式，可以独立完成，或者以小组为单位完成。完成之后，我们先进行小组内展评，每个小组选出一件作品代表本小组参加“课堂大比拼”，进行全班展示、评比。生：讨论，动手操作，设计自己的作品。小组内进行作品展评，评选出一件作品代表本组参评。四、课堂大比拼（6分钟）师：现在我们进入“课堂大比拼”环节，各小组把作品统一发到教师机上。生：提交作品，准备展评师：现在我们来展示一下各小组的作品，刚才我给每个小组都发了一张纸，以小组长为代表，各组将自己的评选结果写在纸上。为公平起见，不能写自己的小组。最终我们看哪个小组得票最多，就荣膺我们的优胜学习小组。（在教师机放映各小组的作品）生：观看各组作品，组内讨论哪个小组的作品美观，提交评选结果师：宣布评选结果五、课堂总结（3分钟）师：现在大家回想一下，这节课你学到了什么？生：思考后，纷纷发言，谈本节收获。师：看来这节课，同学们都学的非常认真，我们圆满完成了这节课的学习任务。六、拓展训练（1分钟）师：大家都知道，我们寿光有着“蔬菜之乡”的美誉，课后请同学们自己动手搜索、收集、整理有关寿光—蔬菜之乡的材料，以“我的家乡—蔬菜寿光”为主题，自己动手制作一件宣传作品，向大家作一个简要介绍，看看谁的作品做的漂亮、大方，能吸引大家的眼球。【教学过程流程图】课前延伸课前延伸确立目标，设计问题携疑设问，自主学习课内探究导入新课如何插入声音文件如何插入视频文件合作探究，协作完成发现问题，精讲点拨小组合作，巩固训练课堂总结谈收获课后提升结合实际，延伸训练反馈评价学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识，对于素材准备方面也能够熟练完成，这为我们学习本节课的学习打下了一个良好的基础，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。根据本节课所学内容要求，以及学生个体差异，在教学过程将采用任务驱动和互助合作的方式引导学生自主学习。通过本节课的学习，学生能够根据作品主题的特点和表达的需要，结合考虑文本、图像、音频、视频动画等不同媒体形式素材的优缺点和适用性，合理的选择所需要的音视频素材，并根据个人的喜好，合理的设置音视频的播放效果，从而丰富多媒体作品的内容，增强作品的表现力和感染力。提高了自身动手实践的能力，为将来的工作学习打下了坚实的基础。

本课为泰山版教材第二册下册中的第一章《多媒体作品的制作》的第三节，本节课通过讲解了在幻灯片中插入声音、视频文件的过程，从而丰富幻灯片的内容、增强表现力和渲染力，文字不多，却尽显PowerPoint使用的精髓。《有声有色》评测练习【智勇大冲关】：关卡一：在第2张演示文稿中插入声音文件；操作步骤：第一步：选中相应幻灯片，执行______________________________。第二步：在弹出的___________对话框中，选择声音文件，单击“确定”。第三步：根据需要选择对话框中的设置。第四步：调整声音图标的大小，并将其移动到合适位置上。第五步：在编辑区中双击声音图标或者放映幻灯片即可听到声音效果。思考：1.插入的声音文件不合适怎么办？2.如何让声音文件延续播放？关卡三：在第3张演示文稿中插入视频文件。操作步骤：第一步：选中相应幻灯片，执行___________________________菜单项。第二步：在弹出的___________对话框中，选择影片文件，单击“确定”。第三步：根据需要选择影片的放映方式。第四步：选中视频对象，拖动周围的编辑点，调整其位置和大小。第五步：在编辑区中双击影片画面或者放映幻灯片，即可观看影片的播放效果。思考：操作过程中弹出下图对话框，如何解决？【实践练习】在“素材”文件夹中，有多个主题文件，同学们根据自己的爱好，自选主题进行制作，并展示。【拓展训练】请你运用本节所学的知识，以“家乡的特产”为主题，向大家作一简要介绍，看看能不能吸引大家的眼球！《有声有色》主要讲述了在幻灯片中如何插入音视频文件及相关设置，其操作性较强，主要以锻炼学生的动手操作能力及团队合作能力。本节课重点是音视频文件的插入，其操作方法相对来说比较容易，可容易忽略声音、视频文件的大小及位置的调整，我在教学过程中，注重引导学生从审美的角度来审视作品，注意培养学生的审美观；而本节的重点是音效的设置，通过放映幻灯片，学生可发现声音文件不能延续播放。这时可采用讲练结合法，教师先给学生演示如何操作，然后学生可仿照老师的操作，自己动手体验操作的乐趣。学习完本节的知识点，就到了“小试牛刀”环节，学生可根据教师提供的素材，小组内合作探究共同完成一件作品，并将作品提交。在此过程中，我注意培养学生的团队合作意识，让小组成员发挥自己的聪明才智，人尽其才。在“课堂大比拼”环节，主要展示各小组的代表作品并及时给与评价，调动起学生学习信息技术的乐趣，为以后信息技术的学习打下基础。回顾这节课，学生能够顺利完成学习任务。反思自己的教学过程，有一下几点需要继续改进：1.课堂上语言不够精炼；2.没有对学生的课堂表现给与及时的评价；3.小组合作探究阶段，秩序有