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文档简介

一年级下册语文教案设计第一单元《语文园地二》一、教学目标了解识字、词语的构成和意义，通过拼音和偏旁部首理解字词的构成。能正确模仿、朗读课文，正确使用标点符号，能用简笔画回答问题。发掘课文语言和情感，培养爱护小动物和珍惜生命的感情。培养学生自主阅读绘本的兴趣，引导学生认识到语文学习的重要性。培养学生的合作精神和创新能力，懂得与他人协商合作，发现生活中的问题，积极寻找解决问题的办法。二、教学重难点掌握汉字的基础知识，识字、认读、造词。能通过简笔画回答问题，训练学生的想象力和画画表达能力。培养学生阅读绘本的习惯和兴趣，引导学生走近生命，珍爱生命。三、教学过程1.自主学习学生通过课本了解本单元的学习内容及学习目标，巩固预备知识和发散思维，活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣，完成课前自主学习。2.导入新课通过观察课本中的图片和自己平常看到的动物图片，启发学生对话题的思考和猜测，引导学生认识课题和学习内容，让学生感受到学习的重要性和意义。3.复述课文老师向学生复述课文，让学生跟读、模仿，教师读一段，学生跟读一段，进而让学生形成读句子的习惯。4.解析句型教师委婉引导，教会学生如何运用简单连词，学生在同桌相互交换解读句子、互相评价、讨论句子的含义。学生需要回答老师为何如此构建句子以及怎样构建句子来使得意思更加明显的问题。5.用户词语在学生已经掌握字根和语素基础上，让学生构建简单的造词，形成擅长阅读和猜测的能力。6.绘本阅读训练教师在讲解语言之余，换阅读绘本，《小马过河》是一本自闭症儿童读物，主人公是一匹小马，它的身边的小动物认为小马因为它是一匹马，所以不会游泳，结果小马成功游过河流。让学生体验生命的意义，珍爱生命。7.总结课程让学生回顾本节课所学的内容，向同桌、家长展示。四、课后作业默读教学课文，巩固知识点。练习初步掌握造词技能，每次造3个词左右。阅读自己喜欢的绘本，体验生命的意义。画一幅属于自己的图画，让图画表明爱护生命，珍惜身体。五、教学反思通过合理材料和教学方法，让学生参加活动，切实活跃课堂氛围和激发学生的兴趣，加深学生根基，提升学生的思考能力，让依

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