九下劳动教育教案

劳动教育课时教学计划教学内容第1课绿色校园我维护教学时间年月日学情分析教学目标1.了解校园内各种植物的名称、特点及用途；2.学会给植物浇水、除草、修剪、追肥、松土的方法，了解给植物除草、松土的作用。3.培养学生爱护植物、热爱劳动的良好品质。教学重难点教学准备洒水壶、水桶、园艺剪刀、农药喷壶、复合肥料等。教学过程二次备课一、引入新课1、展示学校的花园、花坛、各种绿色植物。2、问：你们喜欢我们校园的绿色吗？绿色校园给我们带来了什么好处？3、让我们一起动手建设绿色校园，把校园变得更加美丽吧。二、劳动准备1、了解绿色校园（1）我们校园的植物种类繁多，有哪些种类呢？教师总结：有树木、草本植物、藤本植物、观赏植物。有的学校还有小菜园、小农场、小园林等。（2）说一说：请同学们调查学校种植的各种植物，说一说它们有哪些特点及用途，然后填写课本上的表格。2、选择材料和工具（1）问：我们要维护绿色校园，需要做哪些工作？教师总结：浇水、施肥、除草、修剪、松土等（2）问：需要哪些工具呢？教师总结：洒水壶、水桶、园艺剪刀、农药喷壶、复合肥料等三、劳动实践1、养护小花圃带领学生来到学校小花圃，给学生分组，根据季节和气候完成浇水、除草任务，并制作爱护花草树木的提示牌放置在小花圃中。2、修剪小园林带领学生，选择校园内部分树形较好的植物做造型修剪，通过剪、锯、捆、扎等方式修剪树冠，使树冠更美观。3、管理小农田（1）带领学生来到小农田，对农作物进行施肥、追肥、除草、松土、浇水等。（2）劳动结束后，问：除草和松土需要哪些工具？对植物有什么作用？教师总结：需要的工具有锄头等。除草的作用是给作物提供了良好生长条件。松土的作用是促进农作物的根部的呼吸作用，以利于它的生长。4、维护小草坪选择无风的晴天，带领学生用生态环保的低污染杀虫剂喷洒校园小草坪进行除虫，拔除杂草、修剪草坪。注意做好安全防护。四、劳动评价1、学生对维护绿色校园的劳动进行自评和他评。2、交流自己的劳动过程，分享自己的劳动收获和反思感悟。板书设计教学反思教学内容第2课管道疏通有办法教学时间年月日学情分析教学目标1.了解管道堵塞的原因，会选择疏通管道的工具。2.会判断管道堵塞的位置，了解疏通管道的方法。3.教育学生养成良好的习惯，培养学生热爱劳动的品质。。教学重难点教学准备常用的疏通管道的工具：抽气式疏通器、手摇式疏通器、苏打粉、白醋、疏通剂等。教学过程二次备课一、引入新课1.展示下水道堵塞的各种图片。问：你们生活中遇到过下水道堵塞的情况吗？会疏通管道吗？2.下水道堵塞很烦恼，今天我们来学习管道疏通的方法。二、劳动准备1.了解管道堵塞问：你遇见的管道堵塞是什么原因造成的？总结：家庭生活中，一些菜叶、油脂、异物等进入了下水道，造成下水道流水不畅而溢出来。提示：我们在平时要注意及时清除水池出水口的异物，也不要往下水道乱扔异物，防止下水道堵塞而造成不必要的麻烦。2.问：下水道堵塞了，我们要疏通下水道，需要哪些工具呢？总结：需要疏通下水道的专用工具，如抽气式疏通器、手摇式疏通器等，还可以用一些疏通剂，如专用的疏通剂，家庭中的苏打粉、白醋也可以。3.介绍抽气式疏通器、手摇式疏通器的使用方法。三劳动实践1.家里如果遇到管道堵塞，应尽快关闭家里的进水阀门，防止下水回流溢出，然后研究管道结构，初步判断堵塞位置。2.触及堵点松开手摇式疏通器止旋螺丝，通过手摇把柄进行旋转拉出钢丝。左手握住防滑手柄，右手捏住钢丝缓慢伸人堵塞的下水管道内，直到钢丝卡住再也伸不进去，触及堵点。3.绞动堵塞物左手握住防滑手柄，右手顺时针转动手摇把柄，直到手摇把柄转动感觉拖住异物或者省力时，停止转动手摇把柄。4.拉出堵塞物不断绞动堵点仍然不通时，拧紧止旋螺丝用力往外拉扯钢丝，从堵点拉出堵塞物，并适时倒人水观察是否通畅。5.做一做把少量的苏打粉加水后倒入下水道，再倒入适量醋，苏打与醋发生反应能去除管道中的部分残渣。6.小讨论：还有其他的管道疏通的方法吗？（1）:找一根半寸宽的竹条伸进马桶里疏通可以解决问题。（2）:很多时候马桶多冲冲水，自己会通了的，尤其如果是泥土、纸一类的可溶或可打散物品的话。如果是油腻住了，那么冲一盆开水下去化开它。（3）:买点烧碱，烧开水把烧碱融化，倒入马桶。过十几分钟就什么都通了。（4）:用抽气式疏通器，把马桶装一半的水，然后用拖帕使劲地往洞里压几下，动作要快点，靠压力把它弄通。（5）:可以买条泥鳅放入蹲便器中，用温水倒入坐便器中，泥鳅遇热便会拼命往下钻,来达到通做便器的目的。如果没有什么硬的东西，一般会通的。（6）用专业的高压气枪疏通。四分享评价1.学生对疏通管道的劳动表现进行自评和他评。2.交流分享：学生交流在劳动过程中遇到的问题及解决办法。板书设计教学反思教学内容3我做手机充电宝教学时间学情分析九年级的学生已经具备了独立动手操作的能力，且动手操作的积极性和主动性很高，充电宝制作可以极大地提高学生的实践能力。教师应充分尊重学生的主体地位，将实践环节交给学生。教学目标了解充电宝的结构；掌握充电宝的制作方法和过程；提高学生动手操作的能力，培养学生爱劳动的精神和意识。教学重难点掌握充电宝的制作方法，提高学生动手操作的能力。教学准备准备材料：电源主板、废旧外壳、导线、螺丝刀、电烙铁、双面胶等教学过程二次备课环节一：情境导入，为学生播放一段充电宝在使用时内部运行的视频，吸引学生对充电宝制作的兴趣。环节二：带领学生了解充电宝的结构，充电宝由锂电池、主板和外壳组成，充电宝通过升压主板控制电路提高电压，把单个或多个并联的锂电池电压由3.7v升至5v输出。环节三：讲解规则，提醒学生注意事项，防止操作过程中受伤。环节四：学生动手操作，第一步，焊接电路，把导线焊接到正负极铁片上；第二步，测试电路，把电池放在正负极铁片中间，判断电路是否正常；第三步，安装固定，把主板固定到外壳上，安装好电池后盖；第四步，充电测试，用充电宝给手机充电，观察充电是否正常。环节五：同学之间相互展示劳动成果，分享制作经验和解决问题的方式，学生互评，评价制作成果的优缺点。环节五：学生讨论，选出制作成果中最优秀的作品，并在班上进行展示。板书设计了解充电宝的结构了解充电宝的结构实践与动手操作材料与工具的选择我做手机充电宝实践与动手操作材料与工具的选择我做手机充电宝教学反思学生是学习的主体，本次课充分尊重了学生的主体地位，学生积极动手参与实践操作，学生的动手能力得以提升。但是，本次课也存在不足，在充分尊重学生主体地位的同时，忽略了教师的主导地位，教师应在学生操作的过程中加以引导。教学内容4时尚夜灯家居美教学时间学情分析九年级的学生已经具备了制作夜灯相应的物理观念和科学思维，且动手操作的能力和积极性和、动性很高，小夜灯的制作可以极大地提高学生的实践能力。教师应充分尊重学生的主体地位，将实践环节交给学生。教学目标了解光控小夜灯的结构，能根据设计图制作光控小夜灯；掌握光控小夜灯的制作方法和过程；提高学生动手操作的能力，培养学生将所学知识与生活相结合的意识。教学重难点掌握光控小夜灯的制作方法，提高学生动手操作的能力。教学准备准备材料：光控小夜灯套装散件、电络铁、松香、导线等教学过程二次备课环节一：情境导入，激发兴趣在开始上课之前，给大家看一张图片（灯光滥用），请大家来说一说，这张图片里的夜灯神奇吗？你知道怎么制作呢？环节二：1、带领学生了解光控小夜灯，说明制作所需的材料与工具。出示小夜灯的设计方案。3、观看制作过程的视频，学习制作的过程。环节三：讲解规则，小组长带领下，分工合作。提醒学生注意事项，防止操作过程中受伤。环节四：学生动手操作：第一步，焊接电阻，把电阻焊接到对应插孔，焊接牢固并剪去多余引脚；第二步，焊接二极管和三极管，焊接前注意正负极；第三步，焊接电容和光敏电阻，注意调整光敏电阻的引脚长度；第四步，安装电路板；第五步，通电，测试小夜灯是否正常工作。环节五：同学之间相互展示劳动成果，分享制作经验和解决问题的方式，学生互评，评价制作成果的优缺点。环节五：学生讨论，选出制作成果中最优秀的作品，并在班上进行展示。板书设计焊接工作我最细心焊接工作我最细心光控小夜灯反思、收获来交心成果展示能力星光控小夜灯反思、收获来交心成果展示能力星教学反思本节课还存在的一些问题是学生的知识迁移能力和动手能力还有待提高，通过这节课让我认识到，教学不应该只教授书中的概念，还应让学生多养成、提高交流合作的能力，创新的能力，操作的能力，进行以培育学生核心素养为主的劳动教育。教学内容第五课铁塔模型回型针建教学时间学情分析学生对铁塔结构不熟悉，动手能力不强，对钳子不会使用。教学目标让学生学会用回型针做铁塔模型教学重难点做铁塔底座和塔身教学准备准备好材料与工具、培训使用钳子教学过程二次备课环节一：情境导入：同学们都从电视上看到埃菲尔铁塔，也见过玉泉寺铁塔，今天我们来亲手用回型针做下铁塔。环节二：讲解说明1了解铁塔结构。2选好若干回型针，老虎钳，尖嘴钳等。环节三：淬炼操作1．设计铁塔模型结构2．制作底座。3．制作下层塔身。4．制作中层塔身。5．制作上层塔身6．结构合成。环节四：劳动实践：分6个小组分工合作制作铁塔模型。环节五：分享评价，从造型，结构，安全方面评价铁塔。环节六：总结拓展，评出最美铁塔，最佳建筑团队。试着用回型针做其它用具和建筑。板书设计铁塔模型回型针建1设计铁塔模型结构。2制作底座。3制作下层塔身4制作中层塔身。5制作上层塔身。6结构合成。教学反思学生学会用回型针做铁塔，既培养了动手能力，又增强了空间想象能力，养成不浪费一针一线的革命好传统。教学内容第六课房屋模型筷子造教学时间学情分析学生对房屋结构不够了解，动手能力较弱，对热熔胶枪使用有待培训。教学目标学生学会用一次性筷子制作房屋和用具教学重难点制作地面平台/房屋骨架/屋顶是难点重点教学准备准备好材料用具，事先培训热熔胶枪的使用。教学过程二次备课环节一：情境导入，大家吃早餐用过的一次性筷子大家都很熟悉，一般吃完就扔掉了，如何使它们物尽所用，变废为宝呢？今天我们学习用它们来做房屋模型。环节二：讲解说明，1了解房屋结构。2选择材料和用具，准备好许多只一次性筷子，胶棒，热熔胶枪，剪刀，尺子，笔，纸，小锯子。3.设计好房屋结构图，房屋立面图和平面图环节三：淬炼操作1制作地面平台。2画线打标。3.制作骨架。4制作门窗5.制作屋顶。6.装饰美化(制作桌，椅，盆景等美化房屋)环节四：劳动实践分成6个小组分工及合作完成各自房屋制作并评比优秀作品。环节五：分享评价（分享劳动的收获，并反思如何改进的更好，更牢固，更美观，更实用，更安全。）环节六：总结拓展（总结劳动过程和成果，评出最美房屋。课后拓展，用一次性筷子做其它的物品和建筑。板书设计房屋模型筷子造1制作地面平台。2画线打标。3制作骨架。4制作门窗。5制作屋顶。6装饰美化。教学反思一次性筷子做房屋美观环保，更是提高同学们的动手能力和环保意识。教学内容7.太阳帮我来发电教学时间年月日学情分析学生对太阳能发电了解甚少，对手能力差。教学目标1.了解太阳能的优点。2.学习制作简易的太阳能发电装置。3.体会绿色能源的魅力。教学重难点太阳能发电装置的制作过程教学准备恒温烙铁、万用表、电钻等材料教学过程二次备课环节一：情境导入人类常见的能源有哪些？你知道哪些新型的清洁能源？由此引入太阳能发电。环节二：讲解说明（一）了解太阳能的特点太阳能是一种把太阳光转换成电能的绿色可再生能源；与其它常规能源相比，具有以下几个特点：1.太阳能取之不尽，用之不竭。据估算，一年之中投射到地球的太阳能，其能量相当于137万亿吨标准煤所产生的热量，大约为目前全球一年内利用各种能源所产生能量的两万倍；2.太阳能在转换过程中不会产生危及环境的污染；3.太阳能资源遍及全球，可以分散地、区域性地开采。我国约有2分之3的地区可以较好利用太阳能资源；4.太阳能的应用不受开采、运输和储存条件的限制。（二）了解太阳能发电太阳能利用有光热利用、光电利用、光化利用和光生物利用等方式，常见的太阳能热水器是光能转化成热能，太阳能光伏发电是光能转化为电能。环节三：淬炼操作1.设计电路图。将太阳能电池板、充电板、USB线和插头等元器件画在电路图中。2.焊接电池板。根据设计的电路图，将太阳能电池按顺序紧密排列，然后用烙铁将铜丝导线焊接到太阳能电池板的正负极点上。3.固定电池板。把木板切成与电池板大小一样的尺寸，然后用电钻在木板上打上小孔，整理焊接的导线，再把太阳能电池板整齐排列粘在木板上。4.焊接充电板。将木板上穿出的正负两根导线焊接到充电板的正、负极上，然后将充电板粘在木板的反面。5.测试充电。将电池板放在太阳下，用USB线连接在充电板的输出口上，另一端连充电口，观察手机是否为充电状态。同时用万用表检测电压是否符合使用标准。6.封装。在测试电压符合使用标准后，可以对太阳能发电装置制件支架、美化封装，同时连接LED灯或其他的用电器。环节四：劳动实践学生根据操作步骤进行实践。环节五：分享评价展示劳动成果，请老师和同学对制件的太阳能发电装置，从“电路设计”“焊接规范”“发电效果”三个方面进行评价。环节六：总结拓展请同学反思自己的实践过程，说说自己的收获和需要改进的地方。板书设计7.太阳帮我来发电太阳能的优点：巨大、清洁、易开采制作过程：设计电路图、焊接电池板、固定电池板、焊接充电板、测试充电、封装教学反思本节课让学生在生活实践活动中，掌握必备的生活劳动技能，体验了劳动的乐趣，知晓了父母的辛劳，懂得了为家人分担和与家人分享。劳动教育课时教学计划教学内容8.制作自动存钱罐教学时间年月日学情分析很多学生有过自己的存钱罐，但亲自动手制作还没有过，因此兴趣较浓厚。教学目标1.了解自动存钱罐的特点。2.明白制作过程，学习制作自动存钱罐。3.养成存储的好习惯。教学重难点自动化装置的制作。教学准备电机、电池、导线、易拉罐、旧纸箱等材料。教学过程二次备课环节一：情境导入存钱罐是日常生活中的常见用品，通常用于零钱的存储，特别是用于硬币的存储。但是现有的存钱罐通常是直接通过一个存入口放入，你见过自动钱罐吗？环节二：讲解说明（一）了解自动化自动化是一些机器设备在没有人参与的情况下，按人们的设计程序实现预期目标，从而提高劳动效率。（二）选择材料与工具电机、电池、导线、硬铁丝、木片、易拉罐、旧纸箱、胶枪、美工刀、手钻、钳子等。环节三：淬炼操作（一）功能设计。设计自动存钱罐的功能，并把设计图画出来。如下图（二）制作罐体结构。1.剪裁。在旧纸箱上画出罐体的面及上下盖，并用美工刀切割下来。如下图2.划折后板。用美工刀沿中间虚线轻划上层纸面，保持下层纸面连接正常。3.黏接罐体。用胶枪将六个面依次连接起来。4.切割罐体。用美工刀沿罐体的中央实线切割左右和前面纸板，形成背面可翻拍的存钱罐体。如下图（三）制作机械结构。1.装转轴。先用钳子把铁丝折成“几”字形，然后在罐体转轴的位置打孔，把转轴穿入孔中。2.连支架。将两根木条打孔，穿在两边的转轴上，然后固定。3.穿连杆。将铁丝折成“n”形，将右侧木条和罐体打上部打孔，穿在右边转轴和罐体上部。（四）安装电路。1.安装电机。先用胶枪将小块纸板粘起来，放在转轴下方打用胶固定，作为垫板。再切一个小三角形的木条，穿孔后套在电机的转子上固定。最后将电机放在垫板上固定。2.粘投币篮。先用胶枪将半圆形的纸板边缘粘上弧形纸板制成投币篮，再剪两个小易拉罐片分开粘在篮中，用锡焊导线，分别连在电机和电池盒上。最后把投币篮固定在前支架上。如下图3.贴掀盖开关。在罐体后面翻折线的上下部，分别贴上长方形的小易拉罐片，两片金属片重合，然后在上面锡焊导线，分别边在电机和电池盒上。（五）制作底座。用胶枪将四根木条粘在底板上，然后把罐体粘在木条上，将电池放在底座里。（六）测试投币。检查导电线路，调试自动存钱功能。环节四：劳动实践学生根据操作步骤进行实践。环节五：分享评价展示劳动成果，请老师和同学对制件的自动存钱罐，从“结构制作”“机械运行”“电路连接”“运行效果”四个方面进行评价。环节六：总结拓展请同学反思自己的实践过程，说说自己的收获和需要改进的地方。板书设计8.制作自动存钱罐一、功能设计二、制作过程：剪裁—划折后板—黏接罐体—切割罐体三、制作机械结构：装转轴—连支架—穿连杆四、安装电路：安装电机—粘投币篮—贴掀盖开头五、制作底座教学反思本节课让学生在实践活动中，体验了劳动的乐趣，养成了勤俭节约的良好习惯。但是制作过程较为繁琐，要求比较精细，有些同学还有待提高。教学内容9.大型活动勤服务教学时间年月日学情分析通过之前的劳动教育学习，学生积累了一定的服务经验，有一定的动手能力和实践能力，对劳动实践具有浓厚的兴趣，但动手能力和观察能力还有待进一步提高。教学目标1.通过学习了解大型活动流程，知道如何组织并做好大型活动的服务。2.参与服务实践，学会各岗位必备技能。3.通过服务大型活动的实践，培养学生的乐于奉献的品德，做一个有社会责任心的好公民。教学重难点1.如何参与服务实践，学会各岗位必备技能。2.培养乐于奉献的品德教学准备志愿者服装、笔记本教学过程二次备课一视频引入：播放大型活动视频。让学生说说这些大型活动都是如何组织的，需要哪些人的协作配合。二新课讲解环节一：实践准备1、了解志愿服务志愿服务是服务于公益事业、不获取报酬的一种公益劳动，它体现了为人民服务、为公众谋利益的良好品德。志愿者在服务中传递爱心、传播文明，同时也在服务劳动中锻炼了自身的组织协调能力，促进了个人的成长。注册招募制定大型活动志愿服务表，根据主办方的要求招募志愿者。小结：根据不同活动制定不同的岗位，鼓励学生积极参与，培养服务意识，在实践中积累经验。环节二：服务实践认领服务岗位学生可根据自己的兴趣选择服务岗位，选定之后明确自己职责要求、服务时间、服务地点、服务要求等。参加岗位培训参加主办方组织的岗位培训，了解活动主题、过程以及所需的服务知识及技能等，掌握志愿服务规范。组建服务小队可根据岗位组建志愿服务小队，确定小队长，可组建微信群沟通交流，小队长合理安排分配任务。开展志愿服务在小组长的带领下有序开展志愿服务，落实各项服务细节。填写服务日志写清楚志愿者姓名、活动主办方、服务时间、自己的服务岗位、服务时长、服务内容等。在服务过程中发现了哪些问题，可将自己的反馈意见写出。领取志愿服务证书通过小队长的反馈评选优秀志愿者。教师小结：每次大型活动的举办都需要所有服务人员齐心协力、相互配合才能圆满完成。志愿者不仅要认真完成自己的本职工作，还要时刻注意自己及身边人的安全，发现任何问题要及时向小队长汇报。环节三：体验和感受每次志愿服务都是人生的宝贵经历，我们要善于记录自己的体验，写出自己的感受。三小结：志愿者，传播爱心正能量；履职责，无私奉献保平安。板书设计教学反思教学内容10.公共设施我维护教学时间年月日学情分析通过之前的劳动教育学习，学生已明确了劳动实践的重要性，有一定的动手能力和观察能力，对劳动实践具有浓厚的兴趣，但动手能力和观察能力还有待进一步提高。教学目标1.通过调查了解本地区的公共设施，知道什么是公共设施。2.通过平时的观察了解不爱护公共设施的行为，反思如何维护公共设施。3.通过学生的维护公共设施的社会实践活动，培养学生的爱护公物的品德，做一个有社会责任心的好公民。教学重难点1.公共设施包括哪些设施2.哪些行为会损坏公共设施，维护公共设施怎么做？教学准备教学过程二次备课一情景引入：同学们将来成家时都想在一个好的小区购买婚房，你选者小区的标准有哪些？除了房屋的质量及价格外，你还要考虑哪些因素？肯定是小区的配套设施，比如：绿化带、停车位、锻炼场所、距离医院、学校远近等等......这里的配套设施就是公共设施二新课讲解环节一：什么是公共设施？公共设施是指由政府或其他社会组织提供的、属于社会公众使用或享有的公共建筑和设备。环节二：公共设施包括哪些设施？学生回答心目中的公共设施教师小结：公共设施包括公共的行政设施、交通设施、卫生设施、教育设施、信息设施、体育设施、文化设施、绿化设施等。公共交通设施公交站台、路障、停车场、车站、收费站、加油站等公共卫生设施垃圾桶、垃圾房、垃圾处理站、公厕等公共教育设施学校、图书馆、书报亭等公共信息设施电话亭、邮筒、电子信息屏、广告牌、告示牌等公共体育设施小区健身器械、跑道、游泳池、球场、儿童游乐设施等环节三：分析交流损坏公共设施的因素有哪些？公共设施损坏后会有什么后果？1、人为恶意破坏。人为恶意破坏公共设施行为是不道德的行为，会受到他人的鄙视和谴责。也是一种违法行为，会受到法律的惩罚。2、不正当使用而无意破坏3、正常老化、自然损害等导致资源的极大浪费，也给人们的生活带来不便，甚至会影响公共安全和社会稳定。环节四：如何爱护公共设施？首先从自身做起，不人为破坏公共设施；②、采取切实行动，劝导和阻止他人污损、毁坏公共设施；③、看到公共设施受损时，不能无动于衷，要积极采取措施；三小结：通过这节课我体会到……我收获了……板书设计教学反思劳动教育课时教学计划教学内容11我当法庭辩护人教学时间年月日学情分析1.知识储备：法庭开庭知识学生几乎没有接触，只在接触到与学生有关的法律法规，但是没有专门学习；2.劳动能力水平：法庭辩护的相关程序不清楚；3.兴趣与需求：对法庭辩护和法庭的严肃威严，感兴趣。教学目标1.通过视频或者旁听真实了解法庭审判的一般程序；2.了解与学生有关的相关法律和法规；3.通过学校或者家庭中出现的一些事件进行模拟法庭辩护。教学重难点重点：以学校或家庭中出现的一件事情进行模拟法庭辩护；难点：法庭辩护的法律、法规学习和把握程度教学准备1.材料与工具：模拟法庭相关用品；2.知识信息：与学生有关的法律知识汇集。教学过程二次备课环节一：情境导入（法庭形式）案情呈现：小法和小规同学在学校里发生打架事件导致小法同学头部受伤，经学校出面双方家长意见不统一，不能达成和解。现在开庭！或者与学生有关、出现较大事故的案情环节二：讲解说明阅读教材第59-63页内容，了解辩护相关劳动准备（走访辩护人、参加法庭旁听、制定模拟计划）；观看一段VCR：了解真实的法庭开题程序，仔细聆听辩护人的发言，并且做好记录，准备小组交流和展示。环节三：淬炼操作小组交流：法庭开庭的程序；辩护人辩护的主要方法；班级展示：辩护的方法和技巧知识学习：学习与学生（含家庭）有关的法律条文，寻找到本案有关的可能的被告方法律类：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》、《刑法》、《民法通则》、《继承法》、《婚姻法》、《收养法》；通知：《关于进一步做好中小学幼儿园安全工作六条措施》、《中小学体育器材和场地》、《进一步加强中小学安全工作，预防学生拥挤踩踏事故》环节四：劳动实践---模拟法庭辩护（小法和小规案件）角色分配：原告（含监护人）、被告（含监护人）、法官、双方辩护人、陪审团成员、书记员、法警、证人；模拟进行开庭；法庭辩护：原告辩护人被告辩护人休庭：小组交流辩护的程序和内容重新开庭，更换辩护人进行辩护。环节五：分享评价不同角色学生进行自我评价；小组评价：在学校或者家庭出现恶性事件后的