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文档简介
中班数学教案区分左和右教案及教学反思一、教学内容与目标1.1教学内容本次教学内容为“区分左和右”。1.2教学目标能够准确辨别物体的左右方向；能够正确理解并应用“左”、“右”等方位词汇；能够通过活动、游戏等方式锻炼孩子的左右方向感。二、教学策略2.1基本原则以学生为中心，把握教育教学规律；引导学生自主探究和积极参与；充分发挥游戏的实效性；以兴趣为媒介，点燃数学兴趣。2.2具体策略讲解右与左的区别；制定多样的游戏方案策略，提高活动趣味性和操作性；通过游戏，培养孩子的左右方向感。三、教学活动安排3.1教具准备左右手图示；教学板书；运动场地等。3.2具体活动安排活动一：我知道左右是什么活动目的：确定“左”、“右”等方位词汇的理解；储备后续知识点的词汇基础。活动步骤：出示左右手图示；发问“你们知道什么是左手/右手吗？哪边是左手？哪边是右手？”；让学生认真思考，表达自己的看法。活动二：看看谁的左右认识最好活动目的：确认学生自我认知中的左右方向感；培养学生的观察力和记忆力；建立团队协作意识。活动步骤：分成若干个小组，让学生面对同一方向看一看；让学生闭上眼睛，教师轻轻摆动桌子、某物等设备，让学生猜测并从各方面来描述物体所处的位置。让学生互相评价，看哪组的小朋友对物体在内部位置和方向的理解正确性最高。活动三：游戏“踩踩舞台”活动目的：通过游戏让学生认清左右方向；通过“舞台”游戏促进学生的反应能力和团队配合能力。活动步骤：老师在游戏场地上画出几个同等大小的“舞台”，并将每个舞台分别标“左”和“右”；学生按照自己的聚集区域，分为两队。左队以左台为标志，右队以右台为标志；老师随机播放“左”或是“右”的指示音，学生要快速冲向与之相应的舞台上；三分钟之后，视最终到达的舞台人数，判断哪个团队在比赛中获胜。给胜利的队伍颁发小奖励。四、教学反思此次教案主要是针对中班学生的认知和锻炼，注重锻炼学生的判断能力和反应速度，也注重扣代码的落实，孩子们的参与度很高，了解到了许多数字题目的知识，也培养了自身的容错处理能力。整个教学过程很顺利，但现
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