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文档简介

大班数学教案豆豆馅饼教案及教学反思一、教学目标理解豆豆馅饼的概念掌握豆豆馅饼的构造方法通过实践掌握分数的加减运算认识和探究旅游花费的概念和计算方法二、教学准备教材：小学数学（pep版）5年级上册用具：豆子、饼干、计算器、练习册、黑板、彩笔三、教学过程3.1课前准备教师将豆子和饼干准备好，放在讲台上，吸引学生的注意力。教师在黑板上写下本节课的学习目标，让学生知道要学什么。3.2导入教师将手上的一堆豆子拿出来，放在讲桌上。教师让学生观察豆子的颜色、大小、形状，并让学生自由发挥，分组发挥创意，用豆子黏贴成各种形状和图案。教师向学生提问：“你们用多少颗豆子做成了这道图案？”，“这些豆子，你怎么分配放置的？”让学生思考用豆子形成不同的分数。3.3提出问题教师继续向学生提问：“如果我们把豆子放进饼干里，你们怎么分配放置的？”学生认真思考，并回答：“分数相同的个数相同！”教师创设实际问题，“昨天我跟家人去旅行，在一家餐厅看上了豆豆馅饼，妈妈和我吃了一半，爸爸吃了四分之一，妹妹吃了八分之一，这个馅饼被合理地分成几份？”3.4构成豆豆馅饼学生观察老师用比例尺画出来的“豆豆馅饼”，发现按比例分的豆子的位置和数量。学生收集饼干并分为若干份，学生将保存的豆子按比例分配放入饼干内，不断完成构造豆豆馅饼的过程。3.5计算豆豆馅饼教师将第一个问题呈现给学生：豆豆馅饼一共分成8份，其中妈妈、老师、爸爸和妹妹分别吃了3份、3份、2份和1份，学生使用计算器计算出每个人实际吃到的豆豆个数并进行比较。学生继续进行加减运算发现豆子的分数很好地反映了豆豆馅饼的分配情况，学生进一步学习了分数的加减运算。3.6小结教师带领学生回顾本课所学内容，着重强调对分数加减法的运用。教师将学生所做的成果展示出来，并对正确地处理问题进行表扬和鼓励。3.7作业布置教师要求学生在练习册上完成本课课后练习。学生积极回答问题，表示将继续巩固所学知识。四、教学反思“豆豆馅饼教案”是一种全方位、生动可感的教学模式，将班级中日常使用的豆子和饼干互相融合，用生动的、直观的形象来展示分数和加减运算。教学过程中，让学生从实际生活中感受到数学的奥妙，能充分引导教学内容符合学生认知规律，深入贯通教学内容的本质，让每个孩子更好地理解分数、加减运算和题目的解法。此外，教学

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