转贴：写作错一字扣一分语文教学在倒退

第页共页写作错一字扣一分，语文教学在倒退写作错一字扣一分，语文教学在倒退写作错一字扣一分，语文教学在倒退记者从有关部门得悉，备受各界瞩目的2023年普通高等学校招生全国统一考试大纲已经“出炉”。与去年的高考大纲相比，今年的考纲没有本质性的变化。值得关注的是，语文在写作的“根底等级”中加了一个注解，即每错一个字扣一分，重复不计。对此，有关专家称，这一点应引起考生的高度重视。〔3月9日《新快报》〕在要求改变语文教学现状的呼声越来越强烈的情况下，新考纲没有什么让人眼前一亮的东西。所谓“高考写作错一字扣一分”的要求并不是什么“新”要求，去年即已出现。但它的“新”在于今年缺少了在扣分过程中“三分封顶”的要求，明显是一种倒退，极有可能对语文教学产生误导。从教学理念上看，语文教学开展趋势应该是更宽容、更人性；从考试目的上看，语文考试的开展趋势应该是更自由、更活泼。总之，最大限度地激发学生的兴趣、最大程度地挖掘学生的潜力是语文教学的目的。但是，“写作错一字扣一分”的新规很明显与上述思想背道而驰。“语文考什么”历来是教育界争论的焦点，只考内在的思想情感不行，只考外在的文字形式也不行，所以才有了如今语文高考的.试题形式——根底知识＋阅读＋鉴赏＋写作。可以这样说，如今语文高考的试题形式是一种思想情感优先的折中形式。虽说是折中，但思想情感的优先是不言而喻的，因为到了高三阶段，学生的思想深度培养明显要重于文字记忆培养。高中语文老师都清楚，高中阶段看一篇文章的好坏主要看其思想内涵和文学修养，至于错几个字甚至十几个字都可以原谅，甚至可以把它对文章的影响降到最低程度。因为我们需要一种文学上的宽容来鼓励学生在思想上的进步，需要用尽可能多的分数来鼓励学生对思想的追求。假如按照“写作错一字扣一分”的新要求，将一篇思想上乘只不过有几个错字的文章一下子扣去十几分，那么这篇文章岂不是被废掉了，这篇文章的作者岂不是被毁掉了吗？这与语文教学的理想化追求岂不是渐行渐远了？并非在鼓吹对文字的漠视，但我认为有些无形的东西比文字更重要，否那么就会僵化。所以说“高考写作错一字扣一分”是倒退一点也不夸大。为了进步自己科目的平均分，语文老师会更加注意文字的记忆而无视学生文学素养的培养；为了进步自己的成绩，学生会把大量时间用于“写字”上。语文教学将会成为“文字”教学，这简直是一种本末倒置。这不是倒退是什么，不是误导是什么？跟贴1：文字的标准是一种习惯，不是高考一个指挥棒可以左右的。大街上、广告中，到处都是字词的错用、“活用”，学生身处的这种恶劣的字词环境不改变，单靠惩罚学生是不公平的。高考主要是选拔作用，要考虑选拔的什么样的对象，考察的重点在哪。错一字扣一分会是“因小失大”！跟贴2：我们山东去年就是这样的，错一个字扣一分。实际上效果是不错的。学生平时重视了根底知识，错别字减少了。写作的时候当然不可能有那么多顾忌，其实出现的错别字，评卷的时候一般也是看不出来的。假如错别字确实太多，一眼就能看出一大片，那估计也没有必要选拔这样的学生了。跟贴3：如今我就有一点挺纳闷的，弄点东西用手写很浪费时间，但是老用电脑打