语文第一课教案范文（通用5篇）

第页共页语文第一课教案范文〔通用5篇〕语文第一课教案范文〔通用5篇〕语文第一课教案1教学目的：1、使学生充分认识时间一去不复返的特点，激发爱惜时间的情感。2、学生自主学习生字，自主正音，积累叠词。3、引导学生从课题想开去，整体把握全文内容，借助资料初步理解文中含义深化的句子。4、落实学生正确、流利地朗读课文。教学重点：初步理解含义深化的句子。教学难点：学生可以借助资料，丰富自己的理解。教学准备：《冬去春来》的乐曲、学生的相片、学习资料、读写练习。教学过程：一、整体感知，自主读书。1、重视体验，激发兴趣。老师：〔音乐声起。〕同学们，你们如今听到的是一首名为《冬去春来》的轻音乐。〔出示学生的照片〕你们看到的是咱们班几位同学在儿时留下的美妙瞬间。在一次又一次冬去春来之后，他们长成什么样子呢？请看〔请这几位同学站起来。〕——他们真是越变越得意。那么，他们，不，还有你们，包括老师在内的将来会怎样呢？如今我们一起来学习朱自请先生写的散文《匆匆》想一想我们应该如何把握如今，创始将来。2、感知课题，激发联想。由课题想开去，贴近作者的情感。板书课题)请看文题，由此你想到了什么？〔学生自主发言〕3、感知资料，激发情感。你们在课前搜集到哪些关于这篇文章和作者的资料呢？请同学交流、汇报搜集到的资料。〔出示老师整理过的资料〕从这个表中不难看出作者学业有成，事业有进，24岁时就写下了《匆匆》这篇文章，真可谓是年轻有为。希望这些资料能帮助同学深化学习。〔附资料〕二、整体感受，自主积累。1、学生自读全文，看看自己能读懂什么?找出读得不准确或不流利的词语和句子，一会儿请同学自主汇报。〔引导学生从内容、作者的感情等方面自主积累。〕2、小组内轮读课文，学生互相听读，要求读得既准确又流利。〔落实本课时读的要求，为有感情地朗读做准备。〕3、同学汇报朗读各段。其他同学认真听读，可以随时画下自己喜欢的句子或是自认为含义深化的句子。三、整体感悟，自主交流：请同学说一说喜欢某句话的原因以及对含义深化的句子的理解，还可以进展质疑。自主汇报。质疑有可能集中在第四自然段，作者连续自问，意在表现当时的彷徨以及受到新思想影响后的觉悟。老师一方面引导学生借助经过整理的资料理解当时的背景，1919年2月《睡罢，小小的人》是他的新诗处女作。他是“五四”爱国运动的参加者，受“五四”浪潮的影响走上文学道路。同年，他和俞平伯等人创办《诗》月刊，这是新诗诞生时期最早的诗刊。他还是早期文学研究会会员。1922年4月写下了《匆匆》一文。朱自清当时被人称为年轻而卓然的诗人。一方面变换读的形式，如自读，指名读，师生问答读〔例如，生读“我留着些什么痕迹呢？”师读“没有。”生读“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”师读“没有。”生读“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？”师读“不行啊！”生读“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”师读“绝对不能！”等。老师引导学生在读中体会作者所表达的要抓紧时间，有所作为的感情。四、课堂反应。〔附读写练习〕五、作业：练习正确、流利地朗读课文。试着整理自己搜集到的资料。语文第一课教案2教学目的：1、回忆上学期的各科成绩，明确获得成功(或造成失败)的原因。2、理解本册数学，语文书的内容。3、说说自己在暑假中的收获。4、激发学生的学习兴趣。5、提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯。教学重点、难点：1.明确自己本学期应有的`学习态度，认真扎实地上好每一节课。2.进展强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。教学过程：一、说说自己在暑假中的收获。大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实。你能将自己记忆最深化的一段与大家一起分享吗?可以说说自己玩耍的事情，可以说自己学会的本领，也可以说说自己在自学中获得的收获。二、明确获得好成绩或考试失利的原因。1.回忆上学期的成绩。2.由成绩优异的学生谈一谈自己获得优异成绩的原因。3.以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。三、理解本册数学，语文书的内容，认识本学期的学习任务，明确本学期的打算。学生看书，师和学生一起说。四、对学生的常规课堂进展要求：1.课前准备：(1)课前预习;(2)准备好上课所需物品。2.上课的要求：(1)认真听讲，积极考虑;(2)大胆发言、质疑。3.课后的要求：(1)课后复习;(2)独立完成作业;五、平安教育：小学生应注意平安的地方：(1)学生讨论。(2)集体交流后归纳：A、人身平安：在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电的危险地点，劳动时，注意平安，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。B、交通平安：在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规那么，穿插路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。C、财产平安：保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇盗窃、敲诈等应向老师及时反映或报警。D、饮食平安：不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。(3)、学生自查：哪些方面未做好，今后要加强注意。六、老师小结师小结;我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。小朋友，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望和要求：(1)端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习语文第一课教案3学情分析^p：学生由初中走向高中，经历了学习史上的重大转折，但是在语文学习上并没有质的提升。因此，开学初的语文课应该以实现又初中向高中学法上的过渡，重在培养学生良好的语文学习的习惯。教学目的：一、明确语文学习的常规要求。二、语文学习方式方法的指导。三、明确本学期的学习任务，按方案完成学习内容。三、理解词的一些体裁知识；理解《沁园春。长沙》的写作背景。教学重点难点：要求学生养成良好的学习语文的习惯和持之以恒的学习态度。教学过程：一、导入语：作为一个中国人，我时常为我们的祖国拥有的历史悠久并且灿烂辉煌的文化成就而自豪。作为一名语文老师，我却又为我们的汉语的将来而感到莫名的恐惧。我的担忧不是没有理由：经济的高速开展，物欲的无限膨胀，时代的疯狂前进，导致表意的汉字被排斥，传统的文化被割裂，人文的精神在冷落我们极有可能成为汉文化衰落的历史罪人！中华民族要实现伟大复兴，不仅要走经济强国之路，更需要走精神强民之途。担着精神家园建立的语文教育，责任重于泰山，我们有义务接过这根书写着文明字样的沉重的接力棒，并且还得顺利地传递下去。二、明确语文学习的常规要求〔约法三章〕：听课要求：1、认真听讲，作好笔记〔便于保管，请学生把笔记做在书本相应的地方〕2、积极考虑，踊跃发言，找回自信，张扬自我。〔语文学习的才能目的〕3、为严肃课堂纪律，上课如有瞌睡者，要被请起表演节目。早自修要求：1、二、四、六语文早自修，课代表负责，班干部协助。2、早自修大声朗读，读出语感。配套朗读《读本》上的课文。3、每次早自修前一天课代表要提早到我这里理解朗读任务。作业要求：1、配套作业，优化设计，每课一练，接轨高考2、摘抄和书法结合起来。每天一摘抄，星期六收起来检查。摘抄用统一的练习本。3、随笔二周一篇，用统一的硬抄本，前面空两张，第一张写上自己最欣赏的一句话。作文要求能真实大胆地发表个人看法，能写出文体鲜明的链接着安康生命的作文。尊重版权，绝对原创。真情实感，书写清楚。阅读要求：要有个阅读方案。每天的阅读量，每月的阅读量心中要有个数。广泛阅读，读而有得，做好摘抄或剪贴。工具书准备：现代汉语词典古汉语词典书到用时方恨少，事非经过不知难。[晋]陈寿：一日无书，百事荒芜。[英国]培根：阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人准确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人沉沦；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。[前苏联]高尔基：我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。阅读是一种熏陶。我们所要读的文章都是经典之作。课本与读本互相配套，一课对一课，一个单元对应一个单元，我们应该读懂，读透。不可小和尚念经有口无心，否那么，结果往往是皮带没眼记不住。[宋]苏轼《和董传留别》腹有诗书气自华。[唐]杜甫：读书破万卷，下笔如有神。[战国]孟子：尽心书那么不如无书。清代大儒戴震疑心朱熹给《大学章句》作的注解，终成一代宗师。[清]曹雪芹：世事洞明皆学问，人情练达机文章。[宋]陆游：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。四、完毕语完成这样的任务，必需要有坚强的语文意志：[清]王国维《人间词话》三境界说：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。〔晏殊《蝶恋花》〕不畏困难，目的高远衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。〔柳永《蝶恋花》〕坚决不移，孜孜以求众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。〔辛弃疾《青玉案》〕千锤百炼，终成正果宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。板凳要坐十年冷，文章不写一句空。高中三年的语文学习，显然需要我们师生一起努力，加强合作，共建美丽富饶又博大精深的语文世界。五、作业1、预习《沁园春长沙》，能熟读课文，掌握生字注音。2、随笔参考话题：《写在老师节》教后感：第一堂课下来，感觉学生的学习积极性被充分地调动起来，特别是很多学生意识到平时阅读的重要性，课一上完，便有学生咨询如何阅读的问题，我觉得到达了预期的目的，感觉很好。语文第一课教案4教学目的：1、帮学生确立语文很重要，要学好语文的观念。2、让学生明白学好语文的途径，知道如何去学语文。3、告诉学生本学期学习目的及规划。4、准备工具。5、推荐阅读书目。教学过程：一、自我介绍，导入第一课二、确立新观念，树立自信心1、你觉得语文重要吗？你喜欢学习语文吗？〔理解学生对语文的兴趣〕2、语文天生重要。学好语文，是生活的需要。“语”，语言文字，现代汉语；“文”，文学。我们的生活与这两方面息息相关。除了哑巴，都要说话，我们都要运用汉语与别人交流，汉语是我们交际的工具。文学作品既能愉悦身心，又能增长知识，丰富感情，进步个人修养。学好语文，是应试的需要。语文是中考高考三大学科之一，学好语文，是你成为一个优秀学生的必需，是你过关斩将劈波斩浪的利器。所以，必须学好语文。3、语文难学吗？不难！其实语文就在我们身边，在我们的言语里，在我们的环境中，在我们的生活中，我们时时刻刻与语文相伴。语文不是狼外婆，不是踩高跷，没有什么可怕，也没有什么高难度。我们可以在生活中学习语文，在语文学习中感受生活的真谛，逐渐成长。“处处留心皆语文”，“兴趣是最好的老师”。〔有学生说经历是最好的老师，颇有道理。〕如何培养兴趣呢？可以从积累好词佳句美段开场，多读多摘抄多诵读，当你积累到一定程度，你会发现自己是如此博学的人，成功的感受会让你喜欢上语文。平时勤于练笔，长期坚持下来，你会发现你真的很能写。到那时候，你说你不爱语文，还真的不可能。语文学习不难，难在我们能不能坚持。同学们，你们有这样的韧性吗?有信心学好语文吗？三、养成好习惯，把握好方法。“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”培根曾说过：“习惯是一种顽强而又强大的力量，它可以主宰人生！人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。是好习惯，会让人终生受益，反之，就会在不知不觉中影响你一辈子。”养成好的语文学习习惯，对于语文才能的进步，非常重要。可以从听说读写四个方面入手。1、仔细听。学会倾听，听老师讲，听同学发言。听的过程中要勤考虑，学会抓要领，善比拟，有自己的观点。听的时候要有礼貌，不随意插话，打断别人。2、大胆说。这里的说不仅是指课堂上答复下列问题，也指课内外的提出问题。大胆发言，质疑答问，是积极考虑的表现。唯有做个考虑者，积极主动学习，做学习的主人，我们在学习中才能真正有所收获。我们不少同学，不敢发言，可能是因为不能肯定自己的答案，更多的是害怕，害怕老师批评，害怕同学们笑话。我们可以换个角度考虑问题。犯错、批评与成长相关。课堂上，问题答复错了，挨老师批评了，被同学们笑话了，这个问题我必然会记忆深化，今后碰见，再不会犯错。人总是在错误中成长，在批评自我批评中成熟。这样一想，我们在课堂上不仅要大胆发言，更要踊跃发言了，对不对？3、广泛读。有位名师说：“一个初中生只要在初中三年里读的书叠起来等于他的身高，写的本子叠起来等于他的身高的一半，他的语文〔读写〕才能不用老师教也会形成。”广泛涉猎，博采众长，可以获得丰富的生命体验、阅读经历、写作技巧，这对于我们写作阅读都有极大的启发帮助。古人不是说过，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。在广泛读的同时也提倡深化的读，读熟一部作品，读透一个作家。高考总分值作文《赤兔之死》作者在介绍经历时说他前后把《三国演义》读了有三十几遍，不但熟悉了书中的每一个故事、每一个人物，而且连作者罗贯中的语言风格都模拟的很像了。唯有精读深化的读，我们的思想才会因之深化，我们的文笔才能在模拟中形成自己的风格。4、勤奋的写。这里的写包括写作文，写日记，写随笔等，也包括抄写字词，摘抄美词丽句、精彩段落这些积累工作。读得多，不代表就写的好。勤于动笔头，记录自己所见所闻所感，留住自己一瞬间的灵感，写得多了，自然就能悟出写作技巧。再说当自己回头看自己一点一点码起的文字已成摞成堆成山，心底成功的喜悦自不待言。我们不求自己能成名成家，就为了记录自己的青葱岁月，为了进步语文成绩，为了在中考高考中胜出，这一份辛苦，也是有价值的。四、明确学习目的，坚持执行规划本学期学习目的：1、练出一手好字；2、掌握阅读散文小说说明文的技巧；3、读几本名著；4、进步叙事写人的作文程度。本学期教学设想：1、美文积累，间日在课堂上进展美文背、听、写；2、国学积累，每周背诵一首古诗，阅读一篇短小简易的文言文；3、随笔，每日一写，不拘长短，每周必须有一篇不少于500字；4、每周一到五中午坚持练字10分钟。字写得不好的，练习正楷，正楷写好的，练习行楷或行书。五、准备文具《现代汉语词典》、《成语字典》、钢笔、课堂笔记本、听写本、美文积累本、随笔本、练字本、家庭作业本。六、推荐书目1、《繁星春水》2、《泰戈尔诗选》或者《飞鸟集》3、《男生贾里》4、《汤姆索亚历险记》5、《朱自清散文选》6、《论语》语文第一课教案5教学目的1、认识新华字典。2、掌握音序的方法与步骤。3、在学习生活中，养成主动的好习惯。4、背诵《赠汪伦》。教学重点掌握音序的方法与步骤，背诵《赠汪