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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐《我能行-我最棒》教学设计《我能行，我最棒》教学设计

义县朱瑞学校

王丽娜

我能行,我最棒》教学设计

题目：《我能行，我最棒》

教学目标：

1、学问与技能：知道不胆小是英勇的行为。胆小是正常的，是可以通过有效的办法

改善的。

2、过程与办法：在日常生活和学习中，做到不娇气，不害怕，敢于把自己的故事讲

给大家听。

3、情感、态度与价值观：增加同学自信，使同学懂得，只要通过自己的努力，就一

定能胜利。

教学重点：培养同学的自信念。教学难点：为什么要英勇，不害怕，不娇气。

教学预备：故事《我一个人在家》、心理测试题、装有全班学生名字的箱子教学过程：

一、导入

1、今日很兴奋和学生们一起上课，今日我们要讨论的内容是有关自信这个话题，

那么，你是不是一个自信的孩子呢？现在，教师出一个有关怀理测试方面的挑选题，看一看你是怎样挑选的呢？（幻灯片出示挑选题）问题：你如何对待旧的衣服

A.买了新衣服，把旧的捐出去

B.旧衣服有感情，会保留一部份

C.不会扔，所有呆留（学生们爱好深厚，踊跃挑选）

师：下面我们看一看你毕竟是不是一个有自信的孩子呢？（幻灯片出示答案）

A.你是个积极自信的人,对将来弥漫抱负和理想,你无条件地信任自己的打算,

几乎从不懊悔,但有时会太过自负。

B.你是个郑重传统的人,有着强大的自信,信任自己的打算,同时也会反

省自己,当证据表明你的打算是错误的时候,也能知错就改

C.你是个念旧的人，经常沉醉在自己的世界里，别人看到你总是略显悲观的样子，

你共性温和，敏感,做事总为他人着想，所以在机会面前有时会缺乏士气。

师：现在，你知道自己是怎样的一个人了吧。但要擅长发挥自己的特长和注重自己的不足啊！

二、新授课

1、听故事，谈感触，想方法。（出示课件）

有一天下午放学后，明明回到家里，这时妈妈打电话说：“明明，我有事要加班晚点回去，你一个人在家行吗？”明明痛快的答应说：“好的，没问题，妈

妈再见”。可是，天黑了，妈妈还没有回来，明明的心里开头有点胆怯了，心里想：妈妈怎么还不回来呀！他把家里全部的灯都打开了，空空的屋子虽然很亮，但明明还是有些胆怯，他不住的给自己打气：我是男子汉，我能行，我不怕。并打开电视唱自己最喜爱 的歌。时光就这样一分一秒的过去了，妈妈最终回来了，并微笑着对明明说：“儿子，你长大了。”

师：这个故事说的是明明一个人在家的情景。学生们想一想，假如是你一个人在家你胆怯吗？当你告

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