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文档简介

巧用合作学习提高小学语文教学效率随着时代的不断变化，教育方式也在不断地创新与发展。在当今社会，合作学习已经渐渐成为一种流行的教育方式，它不但能够激发学生的积极性，提高学生的学习效率，还能够促进学生的人际交往能力。那么，对于小学语文教育而言，巧用合作学习又该如何提高教学效率呢？下面就为大家详细解析。

一、巧妙定义合作学习

合作学习是一种教育方式，是指将学习活动设计成一种能够促进学生彼此合作的方式，通过分组或是合作来完成任务，在互动中实现自我进步、发挥优势、协同发展、互利共赢。

二、合作学习在小学语文教育中的优势

1.提升学生的合作精神

在合作学习中，学生需要协同作业，需要相互沟通、相互协作。这样能够让学生从小就培养出合作精神，更好地运用到未来的生活和工作当中。

2.激发学生的学习兴趣

相较于单调、千篇一律的教学方式，合作学习可以让学生掌握更丰富的知识，并且从中产生兴趣，从而让学生主动进攻，积极学习。

3.提高学生的与人交流能力

随着网络的普及，虽然我们的交往方式变得更加现代，但是个人与个人之间的交流却变得越来越稀缺、单调乏味。合作学习可以让学生在与同学交流的过程中顺利地表达出自己的思想并且互相倾听对方的声音，从而培养了机智、口才和音容笑貌。

4.多元化的教育方式

在合作学习中，教师可以将学生分为几个小团队，然后将不同的任务分配给他们做，让他们在工作中相互学习，互相补充，相互竞赛，从而更好地学习、掌握语文知识。

三、如何巧妙地运用合作学习提高小学语文教学效率？

1.制定合适的课程计划

在课程计划的制定中，可以结合合作学习中的互动特点，设计出一些运用合作学习方式的任务，比如，小组、小报等，让学生在自然场景中进行交流，提高口语能力，增强自信心，使课程既更加丰富、有趣、生动，又更加符合学生的发展需求。

2.选择合适的教材

教材一定要选择真正适合学生的，否则就会导致放弃学习的情况，从而影响将合作学习应用于课堂当中的情况。在选择教材时，可以采用拟定问题的方式进行教材的选择，从而配合学生的思维角度。

3.制定合适的分组

对于小学生而言，准确地把学生分成几个小组，也是非常关键的。学生之间的合作需要建立在互助和信任的基础上，否则将会产生矛盾，从而影响合作效果。所以，应该尽量让组内学生的兴趣、思维方式、潜力等相对一致。

4.设置合理的任务

在设计任务时，应该让学生想方设法地利用自己的优势来完成任务。合理的任务不是单纯地简单明了，而更多地是让学生自主、独立地思考和实践。比如，把学生分组，然后让他们来编写小剧场剧本，并演出，增加互动和娱乐性。

5.认真提供反馈

学生能否获得合理的反馈，在于教师对于学生的关心与重视。所以，在古洛传这种教育影片中提到，反馈不应该只出现在分数上，可能会影响教育成果，还应该在平时交流、课堂讨论、角色扮演等情况中给予学生的正确情况反馈。

综上所述，巧用合作学习，能够提高小学语文教学效率，增加学生的学习兴趣与交际能力

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