第3单元-9古诗三首-九月九日忆山东兄弟(新教材)部编人教版三年级语文下册课件

“每逢佳节倍思亲”这句诗出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，这脍炙人口的诗句流传了几百年！今天就让我们一起走进这首古诗，体会一下诗人所要表达的情感，和诗人进行一次心灵的对话吧！助读资料字词精讲初读感知当堂检测古诗三首九月九日忆山东兄弟9第一课时1.会认3个生字，会写4个生字。理解“茱萸”等词语。（重点）2.有感情地朗读并背诵古诗，会默写最后两句。（重点）学习目标王维：唐代诗人。擅长各种诗体，以五言律诗和绝句著称。他是“山水田园派”诗人，与孟浩然齐名，并称“王孟”。主要作品：《鸟鸣涧》《从军行》《鹿柴》《送元二使安西》《使至塞上》等。走近作者重阳节：九月初九重阳节，亦称登高节、重九、九月九、晒秋节等。习俗有登高、赏菊、饮菊花酒、吃重阳糕等。现在我国将九月初九定为敬老节。相关资料异书写指导竖弯钩的转弯要圆润，下部“廾”稍宽。yì我会写倍书写指导左窄右宽。右部第二横稍长，“口”不要过大。bèi茱书写指导“艹”横长；“朱”上撇短，下撇长。zhū萸书写指导下部“臾”左右对称，里横短小，不与撇相接。yú异乡

每逢茱萸yìféng易读错字yú处chù（到处）chǔ（处理）多音字独：异：逢：倍：遥：知：理解词语一个人。另外的，别的。到。加倍。远。知道，明了。异乡：佳节：登高：遍插：茱萸：他乡。美好而欢乐的节日，这里指重阳节。登上高处。古时有重阳节登高的习惯。每个人都佩戴。植物名，又叫越椒，有香味。古有重阳节折茱萸插在头上或盛于囊中以避灾邪的风俗。

8.九月九日忆山东兄弟（课文朗读）.mp4听朗读九月九日是重阳节，是我们传统节日中非常重要的一个节日，古时候人们过重阳有登高、插茱萸的风俗，茱萸是一种有浓烈香味的植物。古人在重阳节登高时，将茱萸插在头上，据说可以消灾避邪。说一说从题目中你还知道了什么？课堂小结《九月九日忆山东兄弟》一诗通过描写诗人独在异乡，在重阳节想起了远方的亲人在登高、插茱萸的情景，抒发了诗人因思乡怀亲而倍感孤独、凄凉的心情。1．给加点字选择正确的读音，打“√”。多少(shǎo

shào)年少(shǎo

shào)

成为(wéi

wèi)因为(wéi

wèi)处理(chǔ

chù)好处(chǔ

chù)······√√√√√√2．我能根据拼音写词语。zhū yújiā bèiyìxiāng

茱萸加倍异乡3．给加点字选择正确的解释，填序号。异：①有分别，不相同；②奇异，特别；③另外的，别的。(1)异口同声(

)

(2)异想天开(

)(3)独在异乡为异客(

)独：①一个；②一个人；③与众不同；独特。(4)独出心裁(

)(5)独木桥(

)(6)独在异乡为异客(

)①②③③①②······品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测九月九日忆山东兄弟8第二课时1.理解诗句的意思，想象诗中所描绘的景象，体会作者表达的思想感情。（难点）2.积累王维的《送元二使安西》。（难点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：这首诗表达了作者什么样的感情？串珠问题：1.一读：这首诗第一句写出了作者什么样的心境？2.二画：画出全诗的诗眼。3.三思：值此佳节，作者想到了什么？4.四品：这首诗主要运用什么写作手法来表现作者的思想感情？

8.九月九日忆山东兄弟（课文朗读）.mp4听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。九月九日忆山东兄弟“忆”是“思念”的意思，思念家中的亲人，是每一个身在异乡的游子都有的情怀。理解：独在异乡为异客一个“独”字，两个“异”字有什么表达效果？一个“独”字，表现了诗人离开家乡，离开亲人的孤独心情，是诗人对自己孤独处境的感受。两个“异”字，说明离开故乡到异地去，感到一切都陌生、不习惯，感到自己是漂浮在异地生活中的一叶浮萍。铺垫每逢佳节倍思亲这句话是全诗的诗眼及感情主线。“每逢”“倍”让人体会到思念家乡亲人的情感不仅仅是在“九月九日”这一天，既渲染了今日思亲之情的强烈，又表明了平日思亲之经常。品析：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。这两句采用了什么样的写作手法？有什么表达效果？采用了联想和细节描写的手法。作者由重阳节联想到，远在家乡的兄弟按照重阳节的风俗登高时也在怀念自己。这里，诗人巧妙地通过重阳佳节佩戴茱萸登高这一典型细节，使兄弟情具体化、形象化，感情真挚，委婉动人。联想、细节描写什么是联想？联想是由眼前事物想到与之相关的另一事物的思维过程。答题模式：采用联想的手法，使内容生动、有趣，充分表达了……的思想感情。运用：见本课“课后练习单”第二、2题。品析联想的手法你还知道中国的哪些传统节日及习俗？例：重阳节——登高、插茱萸元宵节——吃元宵；端午节——赛龙舟、吃粽子；中秋节——赏月、吃月饼。相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！积累同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：《九月九日忆山东兄弟》表达了作者思念家乡，思念亲人的思想感情。这首诗表达了作者什么样的感情？1.一读：这首诗第一句写出了作者什么样的心境？孤独、寂寞、凄凉。串珠问题：2.二画：画出全诗的诗眼。每逢佳节倍思亲。3.三思：值此佳节，作者想到了什么？想到了远在家乡的兄弟们一定登上了高处，他们身上都佩戴了茱萸，只是少了自己一个人。4.四品：这首诗主要运用什么写作手法来表现作者的思想感情？主要运用了联想的写作手法来表达作者的思想感情。九月九日忆山东兄弟在异乡登高处插茱萸为异客逢佳节倍感孤独想家乡课文结构触景生情思念亲人想念家乡《九月九日忆山东兄弟》这首诗通过描写诗人独在异乡，在重阳佳节想起了远方的亲人登高、插茱萸的情景，抒发了作者思念亲人、想念家乡的思想感情。课文主旨推荐阅读别董大张九龄千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。山中送别王维山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？君自故乡来，应知故乡事。来日绮(qǐ)窗前，寒梅著花未？(《杂诗》王维)国学诵读【我国的传统节日】春节(正月初一)；元宵节(正月十五)；端午节(五月初五)；中秋节(八月十五)；重阳节(九月初九)；腊八节(腊月初八)等。走进中华传统文化【除夕】又称大年夜，是农历一年最后一天的晚上。“除夕”含有“旧岁到此夕而除，明日即另换新岁”的意思。课堂小结本诗是作者因为重阳节思念家乡亲人而作，书写游子思念家乡、想念亲人之情。尤其第二句，表达了亿万炎黄子孙共同的生活感受。教师点拨：边读边想象诗人所描绘的情景，形成具体画面。然后抓住描写景象和人物活动的诗句，将诗句完整地背诵下来。背诵这首诗。参考答案：异yì乡xiāng异yì客kè作zuò为wéi遥yáo远yuǎn加jiā倍bèi读一读，写一写。参考答案：独：独自。异：另外的，别的。逢：到。遥知：在遥远的地方猜想。我一个人客居异乡，每到重阳节就更加思念亲人。遥想远在家乡的兄弟们一定登上了高处，他们身上都佩戴了茱萸，只是少了我一个人。独异逢遥知理解下列词语，再说说整首诗的意思。参考答案：庆祝重阳节的活动一般包括：出游赏景、登高远眺、观赏菊花、插戴茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等。王奶奶说，现在的生活好了，心里比蜜甜，但是儿女们工作很忙，没有太多的时间陪伴她。每到过节时她就盼着亲人都回来，大家在一起团团圆圆过个节。交流内容：了解重阳节等中国传统的团圆节的习俗，加深对“每逢佳节倍思亲”这句诗的理解。说一说，议一议。诗意：渭城早晨下了一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围青青的柳树颜色格外清新。老朋友请你再干一杯饯别酒吧，向西出了阳关就看不到老朋友了。积累。(原文略，见课本第36页。)赏析：此诗所写的是诗人送别友人的情景。前两句是写景，朝雨画出凄清之景，新柳勾起离别之情，虽只写景物，但别情已有丰富的暗示。后两句抒情。使命在身，分手在即，势难再留，这时，只能劝元二再饮一杯，再待一会儿而已。一个“更”字，将此前的殷勤劝酒，此刻的留恋不舍，此后的关切怀念，都体现了出来。最后两句用这寥寥十四个字，将好友之间的真挚情谊表露无遗。言简意赅，言浅情深，正是这首诗的成功之处。一、形近字组词。异（）倍（）导（）陪（）茱（）萸（）茉（）谀（）异乡向导加倍陪伴茱萸茉莉茱萸阿谀二、看拼音写词语。重阳节那天，爸爸因为工作忙没有回来，我和妈妈登上山顶采摘zhūyú(

)，遥望远方，心里bèi(

)加思念爸爸，不知在yìxiānɡ(

)的爸爸身体是否安康。茱萸倍异乡三、选择正确的读音填空。

wéi

wèi

1．老师勤恳工作为(

)的是我们能有好成绩。2．雷锋助人为(

)乐的精神值得我们学习。

shào

shǎo

3．真正的奇花异草，大都生长在大山深处，人们很少