正确运用修辞手法

正确运用修辞手法第一页，共七十一页，编辑于2023年，星期三教学目标1.了解八种常见的修辞手法。2.辨别易混淆的几种修辞。3.学会正确运用修辞手法。4.学会简单鉴赏运用修辞精当的句段。第二页，共七十一页，编辑于2023年，星期三《2007年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）考试说明》对常见的修辞方法作了明确的规定，正确运用常见的修辞方法（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、借代）主要考查根据语境判断修辞方法使用是否得当，并能辨明优劣。需要注意的是，学习修辞方法的目的是指导语言运用，而不是仅仅辨认概念，满足于指认文句中运用了何种修辞方法。学生应该掌握：1、根据语境判断修辞方法使用得是否得当，进而辨其优劣，修辞运用精当之处要会鉴赏；2、应该能够运用恰当的修辞手法在规定情境下表达自己的想法。第三页，共七十一页，编辑于2023年，星期三1.什么叫修辞？所谓修辞，就是依据题旨情境，运用各种表现手段、方法，提高语言表达效果的一种活动。。2.名词、形容词、动词、拟声词、副词等各有哪些修辞作用？第四页，共七十一页，编辑于2023年，星期三4.什么叫典雅风格？5.典雅风格的文学作品具有哪些外部特征？6.创造典雅风格应注意哪些问题？第五页，共七十一页，编辑于2023年，星期三请分析下列词语在使用上的妙处。

1、

早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。方,用得贴切形象,因为是小屋子,窗子当然也就小了,早晨太阳从小窗格射进屋子,便是两三“方”的阳光。“方”字除了表示光线单位外，还反映了屋子的窄小，起着描绘景物的作用。

第六页，共七十一页，编辑于2023年，星期三请分析下列词语在使用上的妙处。

一线一线：因为在近处看，灯光是从帘缝里透出来的。2、

东关头转湾，河上夜色更浓；临水的楼上，时时从帘缝里射出一线一线的灯光：……黑暗重复落在我们面前，我们看见傍岸的空船上一星两星的，枯燥无力又摇摇不定的灯光。一星两星：因为在远处看，空船上的灯光像是天空的星星般。第七页，共七十一页，编辑于2023年，星期三3、

大大小小的石潭，大大小小的石球，现在是安静了；但那粗糙的样子还能叫你想见多少万年前大自然的气力。可是奇怪，这些不言不语的顽石，居然背着多少万年的历史，比我们人类还老得多；要是没有卓古证今地说，谁相信。形容词安静、大大小小、粗糙、老、背着，看来似乎都是普通平常的词语，可是用在这里，贴切而有风趣。尤其是背着，可以由此拟想冰河融化的大小的宏大冲击力和被冲刷成圆球的巨石年代的久远。第八页，共七十一页，编辑于2023年，星期三再与又都可以表示重复或某动作在另一动作之后出现。但又表示已然的事情，而再表示未然的事。所以上两例中的再和又不能互换。用得非常精微熨帖。4、

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。5、我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！第九页，共七十一页，编辑于2023年，星期三6、

那一个夏天他病的时候多，你成天儿忙着，汤呀，药呀，冷呀，暖呀，连觉也没有好好儿睡过。汤呀，药呀，冷呀，暖呀，其中的语气词呀，增强了文章的表现力，充分营造了“忙着”时的气氛，凸现了作者那种深挚之爱的埋怨口气。第十页，共七十一页，编辑于2023年，星期三《考试说明》中要求掌握的六种修辞手法1、比喻2、比拟3、借代4、夸张5、对偶6、排比7、其他第十一页，共七十一页，编辑于2023年，星期三比喻(教材P77）(1)比喻的定义、特点(2)构成及条件①甲和乙必须是本质不同的事物②甲乙之间必须有相似点第十二页，共七十一页，编辑于2023年，星期三⑵．比喻的种类种类明喻暗喻借喻本体喻词喻体第十三页，共七十一页，编辑于2023年，星期三博喻连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。）第十四页，共七十一页，编辑于2023年，星期三⑶比喻的作用化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。第十五页，共七十一页，编辑于2023年，星期三⑷下列几种情况，虽有“像”“仿佛”等词，但不是比喻句。她的性格很像母亲。①同类相比。这天黑沉沉的，好像要下雨了。②表示猜度。每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。③表示想象。社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。④表示举例的引词。第十六页，共七十一页，编辑于2023年，星期三⑤词的比喻义不是比喻。修辞中的比喻，只有在具体的语言环境中才能确定其比喻的意义，是临时的运用。比喻义是指通过词的基本义的比喻用法形成的已经固定下来的意义。如“包袱”(例：你带着这么重的包袱上课，注意力能集中吗?)、“机械”(例：这种想法太机械了)。前者指思想上的负担。后者指拘泥死板的方式。第十七页，共七十一页，编辑于2023年，星期三①在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。②人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。③大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、家俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这只老虎拼一拼，非制服他不可。没有相似点喻体不当

前后不一致，前面把大水比作比老虎更厉害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致(5)比喻运用时应注意的问题（见教材）第十八页，共七十一页，编辑于2023年，星期三（6）、准确理解比喻句

例句：我猜他把那信总该看了几十遍，每个字让他嚼得稀烂，消化了。

本体是“看信”，喻体是“咀嚼食物”，相似点是：仔细、反复、回味。

例句：虽然这是些无关大局的小事，可是在这位观察别人很精细的姑娘身上却投下了一个不太好的阴影。

本体是“印象”；喻体是“阴影”；相似点是“暗淡”。第十九页，共七十一页，编辑于2023年，星期三（7）学以致用

“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？

A．有如千万朵盛开的白莲

B．像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛

C．像千万朵闪烁的银练

D．仿佛落入人间仓库的垛垛银棉√第二十页，共七十一页，编辑于2023年，星期三

送沈子福归江东王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。问题：诗的三四句用了什么修辞手法，试析它的作用。答：用了比喻修辞手法，把对友人惜别的心情比做遮拦不断的江南江北的春色。将抽象的感情具体化、形象化、化虚为实，想象奇特、新颖。诗歌鉴赏中的修辞手法第二十一页，共七十一页，编辑于2023年，星期三

江上看山（苏轼）船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎牙(chá错落不齐之状)忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。试分析此诗的修辞手法及其作用。

答：此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物，把群山那一静态的景物给予动态化了，写得形象生动。“飞鸟”喻“孤帆”，写出了舟行之快。

第二十二页，共七十一页，编辑于2023年，星期三

这两句是以水喻愁的名句，用比喻和设问的手法，形象地写出了愁的弥漫、深浓、绵长，表现了词人内心无尽的哀伤，既有深度，又有力度。虞美人李煜春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”这两句备受后人的称道，为什么？第二十三页，共七十一页，编辑于2023年，星期三比拟（1）比拟的特点（《学案》P42）（2）比拟的种类（3）比拟的作用正确运用比拟，增加了语言的生动和形象性，可使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且可感受到对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。第二十四页，共七十一页，编辑于2023年，星期三使形象更生动饱满，意境更灵动，富有画面感。化平常为别致，更有情韵，有移情作用。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

将人的情感移植到花鸟身上，把人的感情表现得更深沉、曲折、凄苦、哀伤。第二十五页，共七十一页，编辑于2023年，星期三阅读下面两首古诗，然后回答问题。（2005年浙江卷）

这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。齐安郡中偶题

杜牧

两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

暮热游荷池上

杨万里

细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉；后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。第二十六页，共七十一页，编辑于2023年，星期三

渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天境，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

分析“仍怜故乡水，万里送行舟”两句运用的修辞手法及其表达效果。

这两句写故乡水的“万里送行”，是拟人手法。表达了诗人初次出峡的喜悦之情与离开生活已久的故乡的深厚情感，又与题目“送别”照应。“仍怜”，语气极轻柔婉转，而分量厚重。第二十七页，共七十一页，编辑于2023年，星期三土地韩少功你想像根系在黑暗的土地下嗞嗞嗞地伸长，真正侧耳去听，它们就屏住呼吸一声不响了。你想像枝叶在悄悄地伸腰踢腿挤眉弄眼，猛回头看，它们便各就各位一本正经若无其事了。你从不敢手指瓜果，怕它们真像邻居吴伯说的那样一指就谢，怕它们害羞和胆怯，于是气呼呼地不再合作，总之，它们是有表情的，有语言的，是你生活的一部分，最后来到餐桌上，进入你的口腔，成为你身体的一部分。这几乎不是吃饭而是游子归家，是你与你自己久别后的团聚，也是你与土地一次交流的结束。本文主要采用了哪种修辞手法?其作用是什么?拟人（或比拟或比喻）。既形象生动，又充满感情。第二十八页，共七十一页，编辑于2023年，星期三⑷比喻和比拟的不同点（参看《学案》）①是比喻，把“神州”喻为“睡狮”，相似点是力量大而沉睡。例句②则是比拟，此处是把物当人来写，是拟人。①古老的神州是一沉睡未醒的睡狮，一旦觉醒定会横空出世。②桥下的睡莲正沉睡末醒。比拟重在于“拟”，即把甲“当作”乙，两者浑然一体；比喻重在于“喻”，即以甲喻乙，两者有主有从。第二十九页，共七十一页，编辑于2023年，星期三借代《学案》P42（1）借代的特点（2）借代的种类（3）借代的作用①以简代繁；②以实代虚；③以奇代凡；④以事代情。第三十页，共七十一页，编辑于2023年，星期三（4）运用借代的注意点必须抓住事物的最典型特征，对于所借代的事物一般应在一定的语言环境中有所交代。另外，借代的借体和本体事物不能同时出现。

第三十一页，共七十一页，编辑于2023年，星期三A项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤子”，所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻中的借喻。1、所用修辞手法不同于其他三句的一项A.寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。B.山舞银蛇，原驰蜡象。C.雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。D.远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。（5）借代与借喻的区别第三十二页，共七十一页，编辑于2023年，星期三

D项为借代，其他项为比喻。2、下面是表现一定生活观的句子，从修辞手法的角度看，不同于其他三句的一项是：A.文学似海乐无边，官爵如花期有限。B.有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇。C.宁为八方苦水流浪鱼，不作一棵树上吊死鬼。D.谈笑有布衣，往来无缙绅。

第三十三页，共七十一页，编辑于2023年，星期三

在古代诗文里，借代辞格也是用得比较广泛的一种修辞方式。知否，知否，应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令》）何以解忧？惟有杜康。（曹操《短歌行》）臣本布衣，躬耕于南阳。”（诸葛亮《出师表》）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。第三十四页，共七十一页，编辑于2023年，星期三修辞训练设问借代拟人借代指出下面这首宋词所用的修辞方法

蝶恋花（欧阳修）庭院深深深几许。杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过千秋去。

第三十五页，共七十一页，编辑于2023年，星期三另外，古诗中还有许多例子，如：①“边声”通常是边塞上引发人们悲愁的风声、笛声、马的嘶叫等特声响氛围的借代。②“长安”原为汉唐的都城，后世也作为其它国都的代称。③“阳关”“折柳”寄托离别。

④

“鹧鸪”“杜鹃”寓有悲愤。⑤“石壕村”代穷苦百姓。⑥“长生殿”代统治阶级……

第三十六页，共七十一页，编辑于2023年，星期三赤壁（杜牡）折戟沉砂铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

析：“二乔”指的是大乔、小乔，分别是孙策、周瑜的妻子，她们的命运代表了东吴国家的命运。“锁二乔”指的是大乔、小乔被曹操虏去，意味着东吴的败亡。以“锁二乔”借代东吴的败亡，既显得委婉，又显得深沉，同时又能给人联想与思考。第三十七页，共七十一页，编辑于2023年，星期三

①花白胡子一面说，一面走到康大叔面前……

②老麦为避开这些四个轮子，把自己的两个轮子随手一拐，进了一条小马路。③不拿群众一针一线。（特征代本体）（特征代本体）（部分代整体）第三十八页，共七十一页，编辑于2023年，星期三④早晨，警察到门，吩咐道：“挂旗！”各家大半懒洋洋的踱出一个国民来，撅起一块斑驳的洋布。

⑤西洋某些学者对儒学感兴趣，自有他们的道理与自由，但想用孔夫子治爱滋病恐怕不能奏效。

（用旗帜的制作材料代五色旗）（用学派创始人代该学派）第三十九页，共七十一页，编辑于2023年，星期三中国不需要对长城的意义和作用否定的观点。

修辞训练——借代阅读下面一段话，完成后面的问题。长城的象征意义与历史作用对长城成为民族共识的象征作出根本相反的解释无疑应该十分审慎。那种把长城简单类比成为“空间上扩大的四合院”，贬为“巨大的纪念碑”的观点，于古于今都是荒谬的。中国不再需要孟姜女，刻薄饶舌者不过是中华文明之树的蛀虫。这句话的含义是：第四十页，共七十一页，编辑于2023年，星期三执干戈以卫社稷。

改写下面这句话,要求运用借代的修辞方式，字数不超过8个字。

拿起武器来保卫祖国。改写：第四十一页，共七十一页，编辑于2023年，星期三夸张(《学案》P42）（1）夸张的特点（2）夸张的种类（3）夸张的作用（4）运用夸张应注意的问题有利于突出事物的本质和特征，鲜明地表现出作者对事物的感情态度，增加语言的生动性。第四十二页，共七十一页，编辑于2023年，星期三秋浦歌（李白）白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。

析：愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。

第四十三页，共七十一页，编辑于2023年，星期三

一声“长啸”而能使“水底鱼龙惊动，风卷地，浪翻屋。”运用夸张手法极写长啸的深沉和力度。想象奇诡，笔力遒劲，气势磅礴，有雷霆万钧之力，排山倒海之势。充分表现了“长啸”中所郁积的强烈的情感。霜天晓角·仪真江上夜泊南宋黄机

寒江夜宿，长啸江之曲。水底鱼龙惊动，风卷地，浪翻屋。诗情吟未足，酒兴断还续。草草兴亡，休问功名，泪欲盈掬。分析词作上片运用的艺术手法及其表达效果。第四十四页，共七十一页，编辑于2023年，星期三与夏十二登岳阳楼（李白）楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。试对颈联所运用的艺术表现手法作简要分析。答：颈联运用了夸张修辞手法。写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间“下榻”，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。第四十五页，共七十一页，编辑于2023年，星期三排比(教材P78）⑴排比的特点⑵排比的种类⑶排比的作用⑷注意问题第四十六页，共七十一页，编辑于2023年，星期三排比的主要修辞效果是：第一，结构相同或相似，具有相对的整齐美。第二，往往重复某些词语（提示语）来把各项连成一个整体，可以增强语言的旋律美。第三，排比的各项意义相关，语气一致，而且排比的项数没有上限，可以尽情发挥，增强语言的气势。第四十七页，共七十一页，编辑于2023年，星期三排比的主要修辞效果是：

因此，用这种方式来抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致；用来说理，可以把道理说得深刻透辟；用来叙事，可以把事情叙述得周密详尽；用来状物，可以把形象刻画得细致入微，而且可以收到节奏和谐、情绪激昂、语气通畅的效果，给人以强烈的感染力量。第四十八页，共七十一页，编辑于2023年，星期三

请围绕“节约”这一话题，用“少一点……，多一点……”的句式写三句话，每句话的前后要整齐匀称。（2006年安徽卷）示例：少一点大手大脚，多一点精打细算。少一点取用无度，多一点细水长流。少一点铺张浪费，多一点勤俭节约。（符合要求即可）第四十九页，共七十一页，编辑于2023年，星期三对偶(教材P79）对偶的特点对偶的种类对偶的作用第五十页，共七十一页，编辑于2023年，星期三高考题：以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项（）A．柳絮池塘淡淡风B．榆荚临窗片片雪C．带水芙渠点点雨D．丁香初绽悠悠云√第五十一页，共七十一页，编辑于2023年，星期三

给下面成语配对雪中送炭——

非驴非马——化险为夷——

下笔成文——说长道短——

守株待兔——旗开得胜——

五湖四海——粗制滥造——

山穷水尽——

锦上添花不伦不类转危为安出口成章评头品足缘木求鱼马到成功万水千山精雕细刻柳暗花明第五十二页，共七十一页，编辑于2023年，星期三对联的有关知识对联，又称楹联，对子，是中华民族文化独有的一种艺术形式。从五代至今，历久不衰，出现了无数脍炙人口的名联优对，成为广大人民群众喜闻乐见的文学艺术。对联原出诗词，但它又不同于诗词。对联有自己的特点：1、字数相等。从形式上看，对联首先要做到字数相等。汉字多单音节的独体字，这就为写对联时做到字数相等提供了条件。而且，因为每幅对联只有出句和对句，两句的字数相等，就会给人一种对称美的直观感。第五十三页，共七十一页，编辑于2023年，星期三2、对仗整齐。从字面上分，对联可分为工对和宽对两类。工对要求两对句句法结构相同，词性相同，平仄相对，互为对仗。“词类相同，互为对仗”指名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，甚至数目，颜色也要相对，要求十分严格。如对联中“天对地，雨对风，大海对长空”就是一例。但高考对联题的要求并不十分严格，属于宽对的范畴，即字数相等，词性、平仄基本相对。第五十四页，共七十一页，编辑于2023年，星期三3、平仄协调。对联中的平仄，一般要求平仄相对，不能一平到底，或一仄到底。一般情况下，都要求出句的尾字为“仄”声，对句的尾字为“平”声。4、节奏鲜明。出句和对句的节奏应一致。一般来说四言联是2—2；五言联是2—3或3—2；六言联是2—2—2；七言联是4—3或3—4；八言联是4—4等等。第五十五页，共七十一页，编辑于2023年，星期三春晖又红万朵花老梅到时自然红芳草春来依旧绿玉垒浮云变古今春回大地千峰秀冬雪欲白千里草锦江春色来天地芳树无人花自落上联和下联配对（注意顺序）春山一路鸟空啼日暖神州万木荣第五十六页，共七十一页，编辑于2023年，星期三

南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

莺唤起一庭佳丽，小苑西回，红雨树边，此间有尧天舜日。看池边绿树，第五十七页，共七十一页，编辑于2023年，星期三下列拟制的对联存在哪些缺点。①大地百花齐放；神州百象更新。②门对青山羊兔群群嬉碧毯，窗含绿水鸭鹅队队戏银波。③槽边不乏千里马，仓内常存万石米。④学修养办事一丝不苟，守准则铁面无私。⑤人梯巧搭登攀路，心血浇灌栋梁材。⑥冬去山明水秀，春天来百花香。万恋执法勤浇春来鸟语花香粮第五十八页，共七十一页，编辑于2023年，星期三

某学校要开学了，学校办公室面向全校师生征集一幅开学典礼联，请你为学校拟一开学对联。望诸生，惜光阴，矢志成材须从开学起；仰良师，施化雨，丹心润物尽在传道中。

在雅典奥运会上，我国体育健儿不惧强手，奋勇拼搏，取得了金牌总数位居第二的历史性突破。请你据此拟一副对联。凯歌高奏龙腾雅典；捷报频传狮醒东方第五十九页，共七十一页，编辑于2023年，星期三练习：拟出对联的下句或上句1、门前碧水环绕，____________2、___________，笑看风拂红花

3、海到无边天作岸，_____________4、发愤识遍天下字，_____________5、门前大路通南北，_____________屋后青山巍峨静聆雨润绿草江边小店卖东西。立志读尽人间书山登绝顶我为峰6、门对千根竹家藏万卷书短长无有第六十页，共七十一页，编辑于2023年，星期三其他常见的手法《学案》P431.对比2.映衬衬托与对比的不同3.反复第六十一页，共七十一页，编辑于2023年，星期三似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的，宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋，以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真的怎么得了！……

领取自己那一份，也有品味、把玩、获得的意思。那么领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。

作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了6个“便”和5个“领取”，这样写在表达上有什么好处？（l）反复使用“便”字的好处是：（不超过26个字）

（2）反复使用“领取”的好处是：（不超过26个字）（全国卷现代文阅读《报秋》中就考到反复辞格的作用。）第六十二页，共七十一页，编辑于2023年，星期三解析：本题虽属于“鉴赏”题，但这种鉴赏的基点是狭义修辞的作用，所以答案也应从反复和排比的作用着眼，灵活处理。

“便”字和“领取”的分别连用，从修辞上讲都是反复，但在这篇文章中的作用却有所不同。

“便”字连用，造成一种动感。副词“便”，既可以表示在很短的时间以内，又可以表示前后事情紧接着。文章连用“便”字，将一个个节气紧凑地衔接起来，中间连标点符号都省略了，读起来一气贯通，好像一个个节气从眼前飞速掠过，给人以时光飞逝的真切感受。这几个“便”字确实用得巧妙。只要求能回答“紧凑地衔接”和“强调时光快”这两点即可。

似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的，宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋，以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真的怎么得了！

第六十三页，共七十一页，编辑于2023年，星期三

“领取”一词的连用，从句子的角度来看是属于排比，它造成的是一种气势，层层铺开，逐步扩大，从秋冬到四季，从四季到生活，对点明本文的主旨起到强化作用。只要答出“铺开扩大”和“强化主旨”两点即可。参考答案：（l）反复使用“便”字的好处是：将一个个节气紧凑衔接起来，强调时光的飞逝。（2）反复使用“领取”的好处是：层层铺开，逐步扩大，对点明本文主旨起到强化作用。

领取自己那一份，也有品味、把玩、获得的意思。那么领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。

第六十四页，共七十一页，编辑于2023年，星期三

如梦令

李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。分析最后一句运用了何种修辞，有何作用？

答：运用了反复修辞，突出了词人急于寻路回家，奋力划船的情状。第六十五页，共七十一页，编辑于2023年，星期三山