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文档简介

—微型课比赛活动策划方案微型课竞赛（决赛）二、活动主题培育老师技能，呈现职业风采三、活动简介微型课是一个完好的教学过程的浓缩，具有“详细而微”的特点。执教者须突出教学重点、难点，须精选教学环节和精炼教学语言，方能在规定时间内完成教学任务。因此微型课这种新型的教研形式，用于老师培训更能锤炼老师的教学根本功，用于老师选拔、教学竞赛、老师评价更能在相对较短的时间内考察一位老师的实际教学水平、教学根本功和根本素养。四、活动目的为进一步顺应教育改革发展对师资培育的要求，形成理论与实践相结合的良好学风，促进我卓培班同学教学技能和实践应用力量的提高，增加其就业竞争力，贯彻汉语言文学“特色专业建设”理念和学校“实践育人”的指导思想，落实“卓越老师培育计划”实施方案，表达我们班同学“敢于卓越，勇于卓越”的精神。五、活动对象：阜阳师范学院20XX级汉语言文学试验（1）（2）班全体同学六、活动时间：XXX年6月4日（周四）晚七、活动地点：待定八、参赛要求参赛选手可以依据自己的力量和爱好，自主选择一个“教学片段”或“环节”或者某一个较小的学问点进行模拟上课，比方一篇文章或一首诗词中写作手法的运用，人物形象的'塑造，思想情感的表达，修辞手法的运用等（建议从中学教学里选取授课内容，难易度适中为佳）。整个授课过程应能够突出新课程理念，展现驾驭课堂教学的艺术，表达创新精神和课堂教学研讨的力量，呈现自我的职业风采。参赛选手需要撰写授课教案，制作PPT课件，并且要在模拟上课过程中呈现出自己准备的PPT课件以及板书内容。九、活动布置（一）活动前：1、负责人将活动策划书上传到班群，并向同学们强调活动的重要性，介绍活动流程，做好前期宣传工作，激励同学主动参与。2、负责人联合班委会成员互相协作，明确分工，做好前期准备工作，如多媒体教室的申请、ppt课件和教案搜集整理等，确保活动能高水平高质量进行。3、报名方式：直接到学习委员处报名4、工作布置：主持人摄像统分人员（二）活动中：1、请参赛选手交一份纸质版教案，由负责人收好交给评委进行评分；2、组织参赛选手自由抽签来确定竞赛挨次；3、每位参赛选手将有7X10分钟的时间进行授课竞赛，在7分钟的时分将举牌表示，10分钟的时分举牌宣布时间到；4、评委从模拟授课和板书设计两大方面对选手的竞赛情况进行打分，评分内容包括教学内容、方法和创新，选手的仪表举止、一般话，以及板书布局、书写情况。（三）活动后：1、有请辅导员金业文老师针对同学们的表现进行点评；2、负责人对评委打分情况进行分类汇总，算出最终评分情况，并由主持人公布竞赛结果；3、负责人活动照片上传到班群以及班级博客，搜集并保存好选手的参赛资料。十、奖项设定一等奖一名，二等

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