中班教学活动方案（12篇）

中班教学活动方案（12篇）教学目标：

1．知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。

2．了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进展介绍。

教学预备：

物质预备:

1．在成人帮助下，幼儿每人预备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。

2．实物投影仪、CD、录像机等。

学问预备：

1．知道自己家乡的新年风俗。

教学重点与难点：

重点：知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。

难点：了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进展介绍。

教学方法与手段：

提问法、谈话法、争论法等。

教学过程：

一、开头局部（谈话导入）

观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。

师：录像里的人为什么这么快乐？

师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天？你们知道吗？谁情愿来说一说？

二、根本局部

1．教师叙述年的故事，了解传奇中的“年”的来历。

师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗？

小结：每个名族都有自己的特色来过春节，但是许多是每个名族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、欢乐成长、吃年夜饭、包饺子等。

2．师：你喜爱过新年吗？为什么？你家是怎样过年的？你知道人们用什么方式庆祝新年？

小结：各家各户都会将自己的房子清扫洁净，在家门口贴上好看的春联，小孩子还会吃灶糖和守岁，有的还会迎接财神等。

三、幼儿叙述新年趣闻，鼓舞力量较弱的幼儿也能进展小组的叙述争论。

1．孩子们的”家里过节的方式都是一样的，但我信任孩子们确定有自己在新年的趣事，请你们和自己小组的小朋友共享一下自己的趣事。

2．教师引导每组幼儿推选出你觉得最有意思的新闻趣事，到集体中去叙述。师：孩子们表现的都特殊棒，那现在我们一组来推选一个小朋友上前来共享你自己的新年趣事。

四、完毕活动。

师：新年的时候，孩子们可真欢乐，你们想不想提前来感受一下新年的气氛呢，那现在我们一起来跟着这首欢快的音乐跳个舞，感受新年的欢乐吧。

中班教学活动方案2

活动目标：

1、让幼儿知道，有的东西在水里沉，有的东西在水里浮，引起幼儿对沉出现象的兴趣。

2、让幼儿知道，人们利用沉与浮的原理制造创造了船，造福人类

3、培育幼儿的制造性思维，进展幼儿探究求知的精神。

活动预备：

幼儿预备：水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各种物体如：玻璃球、珠子、石子、铁钉、纸片、塑料娃娃乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、树叶、小碗、磁铁、笔、）若干。

等

教师预备：水、透亮的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小，同样颜色的铁球和皮球

活动过程：

一、创设情景。

幼儿听音乐进试验室，看到各种试验材料，激发幼儿的操作欲望。孩子们，想不想从小学好本事，将来成为一名了不起的科学家呢？今日请小朋友来当小科学家，一起做试验，学习新的学问。

二、试验

幼儿尝试（1）：谁沉谁浮

请小朋友看盒子里有什么东西，请你把它们轻轻地放到水里，认真观看，谁沉谁浮？

幼儿尝试．

得出结论：有的物体漂（浮）在水面上，有的物体落（沉）入水底。

教师总结：象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮，象钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。

幼儿尝试（2）重沉轻浮

同一个玻璃瓶放在水里，封口不装水时，浮在水面上，装满了水时，沉到水底下，这是为什么？（让幼儿边试验，边观看，边争论）

教师总结：不装水时，玻璃瓶子里有空气，空气很轻，所以就浮。装满水时，瓶子里没有空气，所以就沉下去。

幼儿尝试（3）外形与沉浮

同一个橡皮泥，把它团成球状时沉究竟下，把它做成船的外形时浮在水面上，这是为什么？（让幼儿做试验）答复。

教师总结：橡皮泥捏成船形，里面有空气，所以就浮在水面上，团成球，没有空气，所以就沉究竟。

幼儿尝试（4）区分两个球

区分同一大小，同一颜色的铁球和皮球，（让幼儿想方法区分）

教师总结：掂一掂、捏一捏、拍一拍、放到水里看一看，就知道，哪个是铁球，哪个是皮球。

幼儿尝试（5）

教师提出尝试题：沉与浮在我们的生产、生活有哪些应用？

幼儿尝试答复：救生圈的应用、淘米做饭时的应用以及在轮船、潜水艇上的应用等。

教师总结：我们刚刚做了许多的试验，知道了有的东西在水里沉，有的东西在水里浮，同一件东西，在不同的状况下，有时沉，有时浮。人们很聪慧，利用沉浮的原理，制造创造了许多的东西，盼望小朋友从小学好本事，长大当科学家，创造新的东西，为人类做很多事情。

三、活动延长：在日常生活中观看，还有哪些物体是利用沉浮的原理制成的。

中班教学活动方案3

活动目标：

1、进一步熟识歌曲，能带着欢快的心情演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。

2、鼓舞幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲。

3、通过嬉戏，体验音乐活动带来的乐趣。

活动重点：

进一步熟识歌曲，能带着欢快的心情演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。

活动难点：

鼓舞幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲。

活动预备：

红绿灯标志牌。

活动过程：

一、律动、练声

1、《这是小兵》

2、《我们大家做得好》

3、《秋天》

4、《庆祝节日咚咚锵》

二、进一步熟识歌曲

1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称：刚刚教师弹的歌曲叫

什么名字?

2、歌曲里唱了些什么?(幼儿自由哼唱歌曲的一些乐句)

3、我们一起完整地来唱一遍歌曲。

4、小朋友开着美丽的小汽车，心情怎么样?你们来做做快乐的样子给教师看看，请小朋友带着快乐的表情用快乐的声音来唱唱《小汽车》。

三、表演歌曲

1、我们除了用快乐的表情和声音演唱歌曲，还可以用一些好看的动作来表演歌曲，请小朋友想一想可以怎么来表演小司机开小汽车。

2、幼儿自由创编动作表演歌曲。

3、刚刚教师观察××小朋友表演的很好，(评价个别幼儿的动作特点)请他来教教我们吧。(个别幼儿上前表演开汽车的，教师带着其他幼儿一起学习。)

四、嬉戏：红绿灯

1、小朋友们都学会了开汽车，我们一起来玩个嬉戏，嬉戏的名字叫《红绿灯》。

2、什么是红绿灯?小汽车观察了红灯要怎么样?观察了绿灯要怎么样?开车的时候还要留意什么?(避开发生碰撞)

3、讲解嬉戏规章：我们一起到门口的走廊上，走廊就是大公路，小朋友边唱歌边开小汽车，记住肯定要唱着《小汽车》的歌，到了路口(教师站着的地方)要留心看红绿灯，红灯停，绿灯行。不按灯行驶或不唱歌的小司机都会被交警拦下。

4、带着幼儿嬉戏。

中班教学活动方案4

活动目标：

1、激发幼儿对四周事物积极探究的欲望，提高观看力量，培育乐于同伙伴相互合作共同创作的精神。

2、初步培育幼儿爱家园的情感，懂得爱惜四周的环境。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。

2、三张已规划好的小区图版面。

3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。

活动过程：

一、开头局部

1、赏有关小区的录象。

2、请小朋友把自己居住的小区介绍给别人，说说小区有些什么设施。

3、教师小结

二、根本局部

1、提出新任务：让我们也来建筑一个漂亮的小区。

示范网络图：你会在小区里建筑些什么。

2、三张小区规划图，让幼儿分组进展争论后请一幼儿讲解他们的设计方案。

3、示范制作，讲解重点。

4、提出要求：请幼儿留意卫生和安全，幼儿之间可以相互帮忙合作。

5、幼儿操作，教师巡回指导。

三、完毕局部

1、请幼儿介绍制作好的小区。

2、住进新小区后，我们应留意些什么？

中班教学活动方案5

活动目标：

1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。

2、在用直线和弧线作画的根底上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿掌握手部动作的力量。

3、启发幼儿根据自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。

活动预备：

1、妈妈的照片若干，发型图4张

2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份

活动过程：

一、谈话活动

1、教师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样？

你们有没有认真看过妈妈的头发呢？妈妈有美丽的头发吗？

那你妈妈的头发是怎样的？

（头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁边是卷的……）

2、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜色？

（有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……）

3、教师：妈妈是在那里把头发理的这么美丽的？是谁给妈妈理的发呢？

（在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。）

二、观赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。

1、教师：你们看，今日教师把谁的妈妈请到了电视机里？

这位妈妈的头发是什么样的？

2、幼儿观赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢？

三、幼儿自己动手为妈妈设计发型

1、教师：现在你想为妈妈设计一个漂亮的发型吗？

设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么外形的？脸上有什么？

2、教师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢？

幼儿自由争论后个别介绍。

3、教师示范画头发

教师：现在妈妈有了喜爱的发型，谁能够让妈妈变得更美丽。

4、教师示范图色

5、幼儿动手设计发型。

四、讲评你最喜爱哪一位妈妈？为什么？

大家都为妈妈设计了美丽的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。

幼儿做一个得意的动作，喀嚓！

中班教学活动方案6

名称安康：小兔学本事

集体活动成长目标1、练习双脚并拢跳的动作，进展腿部的力气。

2、激发对体育活动的兴趣，充分体验嬉戏的欢乐重点学习双脚并拢跳。

难点能够速度较快的进展双脚并拢跳。

活动预备儿童阅历预备：知道小兔子的通过跳来行走的物质材料预备：平衡板3条，山洞3个，玩具若干。

一、导入局部1.教师以“兔妈妈“的身份进展谈话，激发幼儿的兴趣。

指导语：小兔子们都已经已经长大啦，想不想帮兔妈妈做事情呀？今日兔妈妈带小兔子们出来，要教小兔子们学本事，帮妈妈做事情了。

二、预备局部伸展运动，下蹲运动，体转运动，跳动运动。

指导语：在学本事之前，先跟兔妈妈做做预备活动吧。

三、根本局部1.学习新动作：兔跳①教师示范兔跳动作。

指导语：小兔们先认真看看妈妈是怎样到萝卜地里的？等一下，妈妈要来问问小兔。

②提问：刚刚兔妈妈是怎么去萝卜地里的？

③师讲解、示范兔跳动作指导语：小兔们都很聪慧，妈妈就是跳着去菜地的。今日，妈妈来教你们学这个新本事：兔跳。

请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。

④幼儿进展练习，教师指导。可分组进展练习。

2.分成三组进展嬉戏，教师在边上进展指导。

指导语：小兔子们很棒，都已经学会了新本事。现在兔妈妈就要小兔子们帮兔妈妈去萝卜地里摘萝卜。

要求：（1）动身前站在白线后排队等待，等到与前一个幼儿拍手后才可以动身。

（2）用兔跳的方式跑到萝卜地去，中途需要跨过一条小溪。到达萝卜地后每次只能拿一个萝卜并且不能选择。再用兔跳的方式回去。

(3)到达后先与下一个幼儿拍手，再放好萝卜。

师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的根本动作要领。

3.增加难度，再次进展竞赛。

增加平衡板与山洞两个障碍物，增加起点与终点的距离。

指导语：兔妈妈呀发觉了一块新的萝卜地，可是这次去摘萝卜有点难哟。需要走过一个小桥，再翻过一个小山洞，小兔子们要加油哦！

四、完毕局部指导语：小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈特别快乐。现在我们一起把菜抬回家，回去吃萝卜咯。

中班教学活动方案7

一、指导思想

打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。打击乐器演奏教学不仅能帮忙幼儿初步把握乐器演奏的一般学问和技能，进展节奏感，而且又能进展幼儿对音色、曲式构造、多声部组体表现力的敏感性，培育幼儿根本的合作意识力量，制造意识、制造力量、组织纪律性和责任感。

打击乐器演奏是具有很强操作性的活动。由于幼儿奇怪心强，自制力差，拿起乐器就喜爱敲敲摇摇，因此打击乐器演奏活动比舞蹈、唱歌等其它教学活动更难组织。传统的打击乐教学活动是从教学目的动身，学会肯定数量的打击乐作品，教学方法的单纯的使用示范教学，只注意幼儿机械的仿照动作，而无视教学过程，无视幼儿的情感教育合作精神和制造力的培育，如何在打击乐教学活动中培育幼儿的情感、合作、创新力量呢本学期进展打击乐器演奏活动尝试。

二、班况分析

在平常，孩子们很喜爱听着教师铃鼓用手拍出不同的节奏。对于乐器布满了奇怪、兴趣，在上学期几次打击乐活动中，孩子们在活动中表现特别积极、投入，对于一些节奏型也能较好把握。但是由于缺乏连续性、系统性，幼儿只是对此项活动很感兴趣、能够熟悉及使用乐器，但没有形成较好常规习惯，乐器使用不够精确。

三、详细措施

1、在和谐的气氛中培育幼儿的创新力量

一个人只有在和谐的气氛中生活，身心才能得到全面进展,感情才能得到满意，有话才能敢说，情愿说，才能大胆的表现自己。在开展教学活动时，我要求自己既是组织者，又是参加者，合，同时也是一位听众和观众，如和小朋友一起做嬉戏，一起唱歌跳舞，细心观看他们在生活中的表情、感觉等。建立一种和谐的师生关系，是开发幼儿创新、制造力量的根底，幼儿在和谐的气氛中，各种机能均能得到进展。

2、在乐器演奏中培育幼儿的合作力量

合作力量是在共同完成一件事中所表达出来的行为及心理，合作力量的一个人的综合力量的反映，21世纪需要复合型的人才，一个人不但拥有学问，而且要有创新的意识和力量，合作精神，社会交往的力量。作为幼教工首先是自己思想要开放，敢于改革，敢于创新。才能培育出幼儿的创新意识及制造力量、合作精神，使其成为适合社会需要的人才。

3、新增音乐角将平常图谱粘贴墙上，供应相应的乐器进展个别幼儿指导。

四、详细安排

三月份：

常规要求：

1、乐器拿起后或打击乐停下时放于腿上，不发出声响、影响集体。

2、乐曲开头前，拿起乐器指挥信号。

技能：

1、学习看图谱，用手拍出相应节奏。

2、熟悉几种常见乐器及使用方法。

《一只鸟仔》

四月份

常规要求：徒手仿照各种乐器演奏

技能：尝试看图谱、创编用身体动作来表现相应节奏。

《加油干》、《虹彩妹妹》

五月份

常规要求：

1、演奏各种乐器常规

2、指挥和被指挥相互凝视的常规

技能：

1、尝试看图谱依据节奏型，设计出配乐方案。

2、进一步尝试分组进展看指挥演奏。

《北京的金山上》

六月份

常规要求：演奏时相互倾听习惯

技能：幼儿尝试做指挥进展演奏。

《进展曲》、《爵士进展曲》

中班教学活动方案8

一、活动设想：

教学，有教学过程、教学成果、教学探究、教学阅历之分，幼儿园的教学，又有着不同于其他阶段的教学，它注意一日活动的各个环节，除了集体教学活动之外，还有嬉戏活动的教学、自由活动的教学等等，出于这样的理解，针对幼儿的年龄特点和学习特点以及我们中班教研组教师团队的自身特点，设想了教学展

示周的安排：

集体教学活动是教师的主要根本功，俗话说：教师的真功夫还在课堂上，教学活动的设计、组织与评析，能有效促进教师的专业成长。我们的园本课程是主题为线索的整合课程，所以，我们以年轻教师为主，围绕“秋天的静静话”这一主题，每班进展一个集体活动的展现，年轻教师通过教学活动设计、试教，年长的教师通过帮忙听课、点评、修改，都能得到自身的成长。同时，教学活动的细心设计和充分预备，又起到了资源共享的作用，使得每个班在这一主题活动开展中都能深入有效，真正得益于幼儿。

主题活动中数学活动的整合实践，是我们在主题活动开展中比拟薄弱、困惑的，因此，这次的展现，我们将重点展现数学活动，旨在能起到抛砖引玉的效果。

自然角和主题墙的合理安排和艺术性布置，是上学期幼儿园主要探究和讨论的，所以，中三班的主题墙、中五班的自然角，是作为教学成果的展现；每日阅读行动，是本学期我们实践的重点，所以，中四班的阅读活动是作为教学探究的过程展现；而嬉戏和自由活动始终以来都是我们注意的环节，所以，中一班的表演嬉戏、中二班的自由活动是作为一种教学阅历的展现。

二、活动目标：

1．以展现周为契机，提升教师的专业技能，促进专业化成长。

2．通过展现，起到沟通合作、资源共享的作用，深入开展主题活动，促进幼儿和谐安康的进展。

三、详细安排：

宗旨：扎根于教学过程的实践探究

立足于幼儿全面和谐的进展

安排：

星期一：集体活动《好玩的叶子》、表演嬉戏

星期二：集体活动《云彩和风儿》、自由活动

星期三：集体活动《摘果子》、主题墙

星期四：集体活动《果子丰收了》、自然角

星期五：集体活动《小树叶》、每日阅读行动

中班教学活动方案9

一、活动目标：

⒈发觉生活中的数字，了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

⒉激发对数字的兴趣，体验活动的乐趣，培育幼儿积极关注身边事物的情感态度。

二、活动预备：

电话机遥控器手表闹钟

计算器挂历直尺等

多媒体卡片

三、活动过程：

⒈导入

每个小朋友找一个位置，看看桌子上都有些什么。

⒉幼儿叙述自己看到的东西

①小朋友你看到了什么东西，上面有什么?(数字)

②数字中最小的是几，[教师把幼儿说的数字贴到黑板上]以及这些东西上的数字有什么作用。(换频道、拨号码、量长度等)

⒊拓展到身边的数字

想一想，在什么地方还看到过数字，如汽车、公路。

⒋出示教师在公路上拍到的数字，幼儿说出这些数字有什么意义。

(可以找到住址，可以知道坐车路线)

⒌幼儿操作

请小朋友拿出放在凳下的数字卡片，说到数字几，几就站起来，组合成身边常用的数字(110音阶电话号码等)

⒍活动延长

我们的小朋友真能干，拼出了这么多图形，小朋友也可以回教室再进展自由组合，看还能拼出什么不一样的号码。

四、总评：

1.教师让幼儿去发觉、叙述，有助于进展幼儿语言表达力量，以及熟悉一些特别号码可以提高幼儿自我爱护，让幼儿明白了数字与生活的关系。

2.教师的教态很亲切，而且教师的眼神始终在跟幼儿进展沟通，鼓舞幼儿大胆地发言。

3.教师出示的多媒体图片有许多幼儿讲到，对幼儿的启发作用不是很大。

中班教学活动方案10

设计意图

2023年北京奥运会牵动着每个中国人的心，在组织幼儿观看了“奥林匹克珍藏品展览”后，“运动”成为了幼儿最关注的话题，于是，我班围绕“我运动、我欢乐”的主题开展了一系列的活动。

在整理幼儿收集的奥运资料时，2023年北京奥运会体育运动标志以其鲜亮的运动特征、优雅的运动美感及丰富的文化内涵深深吸引了我。在暗自庆幸发觉了这个具有教育价值的内容的同时，我也在思索着：幼儿园社会活动大多只关注到幼儿的情感体验，如何能打破学科的界限，表达教育的整合性，促进幼儿多方面力量的提升呢?在我冥思苦想时，幼儿正在玩的“我们都是木头人”嬉戏赐予了我启发，于是，我以奥运体育标志为切人点，结合幼儿感兴趣的体育运动，让幼儿在猜测和仿照运动标志的过程中，提升民族骄傲感。

“运动小人”活动，以幼儿多种感官介入的探究猜测活动为主体，以开放性提问为中介，以诱发积极思维、大胆猜测、自主表达为核心，在猜测、沟通、仿照、制造中熟悉2023年北京奥运会常见的运动工程标志，从而进展幼儿的表现力，激发幼儿的民族骄傲感。

活动目标

1．能熟悉2023年北京奥运会常见运动工程的标志；

2．能仿照并用语言沟通不同运动工程的动作特征；

3．为北京举办2023年奥运会感到骄傲。

活动预备

1．学问阅历预备。

幼儿：与家人观看体育节目，对常见的运动工程有初步熟悉。请家长带幼儿参观“国际奥林匹克珍藏品展览”，帮忙了解奥运会的相关学问。

教师：熟识2023年北京奥运会运动工程标志和各类运动的特点。

2．物质材料预备。

幼儿：利用废旧材料自制运动器械。

教师：课件(奥运会运动标志和宣传片)、电脑、电视、数码相机。

3．环境预备。

师幼共同创设主题墙：“我运动、我欢乐”。

活动过程

1．猜一猜。

(1)幼儿观看课件《运动小人》，提出问题：屏幕上有什么?他们在干什么?

(2)幼儿逐图自由猜测：不同的小人在做什么运动?

(3)集体猜测运动“蹦床”。

首先看运动图标，集体猜测：这是什么运动?为什么?再观看“蹦床”的宣传片。

(4)小结：运动小人是2023年北京奥运会运动工程的标志，代表着不同的运动工程。

2．看一看，说一说。

(1)观看2023年北京奥运会宣传片《同一个世界同一个幻想》。

(2)幼儿自由沟通：我最喜爱的运动。

3．演一演。

(1)嬉戏：我们都是运动小人。

幼儿边念儿歌边用身体动作表现运动造型：先自由表现运动造型；接着利用自制体育器械表现运动造型；最终同伴合作表现运动造型。

(2)幼儿观赏运动造型的照片，沟通自己的运动造型。

4．谈一谈。

你想为2023年北京奥运会做些什么?

延长活动

1．幼儿尝试运用电线制作“运动小人”。

2．在区角展现“2023年北京奥运会运动工程标志”，供幼儿连续猜测和熟悉运动图标。

活动反思

在“运动小人”活动的预设和实施中，教师以引导者、支持者、合的身份参加其中，真正使幼儿的情感教育得到落实。

该活动的最大亮点是以探究为核心，有效实现教育的整合性。第一，活动以探究为核心，力求使幼儿经受发觉问题、猜测预设、相互沟通、验证假设、制造表现的全过程。其次，活动为幼儿供应充分的时间和空间亲历探究，为幼儿供应丰富、不同层次的材料以顺应幼儿的探究，并鼓舞幼儿制造性地利用自制器械合作表演运动工程。第三，关注幼儿探究思维力量的培育。

中班教学活动方案11

目标：

本主题以庆祝新年为中心，让幼儿感受到节日的欢快气氛。了解冬天的主要特征，

知道大人在冬天里仍旧坚持工作，学习他们的英勇精神，自己也不怕冷，积极参与户

外体育熬炼，能用语言叙述自己在冬天的活动，学习复述故事。

品德：

不怕严寒，坚持上幼儿园。

习惯：

出门穿外套，戴帽子，手套，懂得保暖。

劳动：

学习折叠外套，并放在指定位置。

家长工作：

入园途中引导幼儿观看冬天人们的劳动，提示幼儿早睡早起，按时入园。

活动内容：

活动一：萝卜回来了（重点领域语言，涉及领域社会）

活动二：月亮（重点领域语言，涉及领域社会）

活动三：新年（重点领域语言，涉及领域社会）大全

活动四：雪花和雨滴（重点领域艺术，涉及领域科学）

活动五：办家家（2）（重点领域艺术，涉及领域社会）

活动六：一年四季我知道（重点领域体育，涉及领域科学）

活动七：狼捉小兔（重点领域体育，涉及领域社会）

活动八：一样的放在一起（重点领域数