如何制定一份有效的学习计划asd五篇范例

如何制定一份有效的学习计划asd[五篇范例]第一篇：如何制定一份有效的学习计划asd如何制定一份有效的学习计划“凡事预则立，不预则废。”在高中的学习中，制定一份适合自己的学习计划是非常有必要的，可是很多同学虽然制定了计划却无法坚持执行或者因为某些原因计划宣告失败，究其根源，最主要的原因是——我们制定的计划可行性差。那如何制定一份科学合理而且可行性强的学习计划呢。首先，在制订个人的学习计划前要对自己有一个比较正确、客观的认识。这样量身定做的计划，可行性和合理性才会比较大。否则，既无法制订出目标合理的计划，又不能保证执行。所以，我们在制订计划之前先做一下自我分析是非常有用的，必要的话可以找老师、同学们帮忙指出自己的优缺点。仔细分析自己各方面的优势和缺陷，才能在制订计划时扬长避短，有的放矢。其次，个人计划要与老师的计划协调起来，绝不能相互脱节。个人计划应该是老师计划的有益的补充，这样一来，才能真正做到既抓住了学习又提升了自己。老师的教学经验比较丰富，老师提出的学习计划，是绝对不能忽视的。我们要做的是，根据老师的计划针对自己的个人情况加以调整。比如：这一段知识你掌握得不错，那就可以少花些时间；如果这一段知识学得不太扎实，那就要多花些时间，在完成了老师布置的作业之后还要多加练习，把这一部分知识融会贯通。第三，一份可行性的学习计划，一定要把握好“量”，要给自己留空间，不要贪心。一些同学求学心切，于是在制定计划时，把计划和时间安排得过紧，除了吃饭和睡觉，日程排得满满的。但实际执行一段时间下来发现，计划好的事总是做不到，于是走向另一个极端，认为定计划根本无用，又恢复到无计划的学习状态中。人不是机器，不能总紧崩着弦，适当的放松不仅不是浪费时间，反而是为了更好地利用时间，是提高效率的好方法。所以，制定计划不要过于理想和主观，要结合实际情况，做到张弛有度，游刃有余。第四，及时检查效果，灵活调整学习计划。计划执行一段时间或者到一个阶段后，就应当检查一下效果如何。比如，检查一下，这一段的学习活动是不是基本按照计划进行的，计划的任务是否完成，学习效果是否达到预定目标，没完成计划的原因是什么，哪些环节安排得不当等。通过检查，根据实际情况灵活安排和修订，不要过于拘泥形式。及时和同学交流学习心得，向老师请教学习方法，也是不断充实和调整学习计划的好方法。要强调的是，计划制定出来，只是完成了第一步，关键的是要坚持执行。把计划贴在自己看得到的地方，可以时时刻刻鞭策自己。相信一份可行性的计划，再加上你的耐心和毅力，只要循序渐进去执行，那么所有的预定目标都会逐步实现。第二篇：如何制定有效的一日计划如何制定有效的一日计划初中阶段的班主任，既要做好学科教学工作，又要做好班级管理工作。此外还要配合学校工作，协调班级与任课教师的关系。因此，班主任制定有效的一日工作计划，有助于老师们脚踏实地，有步骤地去实现各项工作目标。一、考虑全面，统筹安排“一年之计在于春，一日之计在于晨”，班主任每天早上计划好一日的工作，预示着有计划的一日工作已经拉开了序幕。班主任要结合学校、班级、个人的具体情况，从大局入手，全面考虑，将学校、教师、班级的长远目标和班级的一日目标相结合。确定好哪些是今日在某个时间段必做的事情，哪些事情可做可不做，预测一下今天可能有哪些随机事情。一日的工作计划制定好了，继续下去的便是教师在这一天的执行力度了。二、主次分明，做好记录不管是班主任还是任课教师，工作中都要分清主次，做好记录，抓住教学中的关键环节，比如：教师每天最基本的工作是备课、上课、批改作业、这些基本工作做好了，这门课程就教好了。当班主任也是如此，首先班主任要了解班级每个学生的基本情况，每天准时到教室做好常规管理工作，比如：学生考勤、两操、维护课间秩序、组织放学等等，日常的基本工作做好了，工作就忙而不乱了。作为一个班主任，必须明确学校的每日工作安排，在某个时间段必做的事情，班主任一定不要拖，以免被临时的事情牵着鼻子走，以至于打乱今后的常规工作。三、合理安排，留有余地班主任在制定一日工作计划时，一定要实事求是，不要凭着满腔的工作热情，把计划排得满满的的，执行起来劳心又费力，弄得自己狼狈不堪。工作中，我们可以把时间分为两部分，一部分是常规工作时间，另一部分是自由支配的时间。在常规工作时间里，我们必须按照学校的要求备课、上课、批作业管理班级的日常事务等活动。在自由支配的时间里，教师可以结合学校的工作安排，提前做一些事情，研读教育书刊，写一点小文章等事情。以充实和调整自己的工作生活。另外，也可利用自由支配的时间处理随机事件和临时性的任务。通过合理地安排时间和任务，使自己的工作紧张有序，忙而不乱，从而有效地完成每日的工作，达到预定的目标。四、注意效果，及时调整在日常的班级管理中，班主任是个大管家，忙时必然的。班主任只有提高自己的日执行力度，讲求教学艺术，才能忙而不乱地做好日常教学工作。比如，在我的眼里，学生抄作业是习以为常的事，不足为怪。首先教师要了解学生抄作业的原因，然后再有针对性地进行教育。一定不要在授课时间内处理与教学无关的事。否则，会使你的工作乱上加乱。另外，接到新班级后，班主任要有计划地培养在自己的小助手，学生自己能做的事，让他们自己做，锻炼学生自己管理自己的能力。制定有效的一日计划，有助于班主任有目的、有节奏地做好日常工作中的各种事情，顺利完成预定目标，提高工作质量。第三篇：如何有效制定教学计划如何有效制定教学计划新的学期开始了，老师们如何在纷杂的教学工作中做到“胸中自有一盘棋”。开学之初必做的一件大事：拟订教学计划。教学计划，是预先拟订的教学工作的内容、步骤和方法，是对教学工作的总体谋划，统率着一个时间段的教学事务，有很强的计划性。新课程背景下，教学计划无疑应该是学生的发展规划。制定的计划具有现代教育科学的理念，教学工作才能有“章”可循，才能有效避免盲目性、随意性。教师制定教学计划的过程，就是教师研究的过程，研究课程标准、教材文本、教学资源、教学手段和学情教情„„研究即教师学习的过程，他们在研究中思考、反思、锻造、提升自己的专业技能；在这个过程中，教师得到了成长，所以制定教学计划的过程也是教师自身成长的历程。教学计划，它应该对教学工作有规范性、指导性，引领教师将眼光放得更宽广、长远一些，不仅关注学生掌握知识，还关注他们是如何掌握知识的；不仅关注他们的学习，还关注他们的健康成长；不仅关注他们的“眼前”，还关注他们的“未来”。这样，教师就不会过分拘泥于一时一地的“得失成败”，而将关注点始终放在学生的发展上。教学计划也不是一成不变的，它具有一定的动态生成性，需要根据具体情况“适当微调”，但它的目标指向应该是不变的，切不可随意“偏离”甚至“推翻”教学计划。教学计划必备以下几点：教材分析、学情分析、教学目标、行动措施。教材分析。⑴版本。⑵教材内容的整体分析。⑶教材编排的主要特点。学情分析。⑴班级学生的基本状态（学生人数，男女生人数，学生来源及家庭基本状态）。⑵学生原有基础分析。⑶学生能力的发展可能性分析。教学目标。⑴知识目标。即基础知识、基本技能的细化要求（如语文学科包括识字量、写字量，阅读、写作、综合实践的目标等）。⑵方法目标。即在学习过程中可以提示、培养、建立哪些学习方法（如识字朗读背诵、阅读理解的方法等）。⑶情意目标。即情感、态度、价值观的培养（如小学数学低中段，可提出“在他人指导下发现数学活动中的错误并及时改正”、“能主动参与数学活动”等）行动措施。⑴教学资源分析（除开教材资源以外的，与本期教学有关的实际资源，如家庭资源、图书室资源、网络资源等。⑵教学方法分析及教师自修安排。⑶实践活动安排。“良好的开端是成功的一半”站在素质教育的高度，认真实施新课程，“开学第一件大事”就有了它新的生命，新的魅力；做好了这件大事，我们本期的各项工作就更明确，目的性就更强，自然形成了教学新格局，才会为新学期的课程实施搭建一个比较高的起跳平台。第四篇：让孩子自己制定一份有效的假期计划让孩子自己制定一份有效的假期计划每到暑期，都会引发如何让孩子才能过的快乐、有意义的大讨论。每一个孩子都非常盼望暑假的到来，可是，暑假真的来到身边的时候，孩子们却总也高兴不起来，因为他们要有应付不完的暑假辅导班，要有父母的“严加看管”，所以有的孩子如是说：“还不如不放假呢，放假了比上学更累、更痛苦”。暑假不仅仅是孩子累，父母们也会怨声载道，因为到了暑假，孩子就必须由父母“全天候、全方位”的管和教。更加让父母头疼的是孩子假期的时间安排，孩子总想利用假期好好地玩个痛快，无拘无束、自由自在，做一些自己喜欢做的事情;父母却总担心，放假了孩子没有了学校的约束和管教，散漫自由，生活无规律，上网玩游戏，没心思写作业等等，这一系列的问题，都摆在了父母的面前。于是，有的父母就开始行使自己的“主权”，利用一些所谓的“计划”“协议”“公约”之类的来要求和约束孩子。认为只要给孩子“画一个圈”，他就能够站在里面老老实实的，做自己该做的事情，孩子就能够按时作息、写作业，完成父母交代的任务。殊不知这种“单边”或者说是“名义上的协商”而达成的暑期计划书，只不过是在履行了父母的意愿，而限制和约束了孩子的行为，并非孩子的需求。有一位妈妈，孩子上小学三年级，每到假期都会给孩子制定一份学习计划，把上午、下午、晚上进行了细化，安排的比上课还紧张，几点起床，几点吃饭，几点休息，什么时间学语文，什么时间学数学，什么时间上辅导班，都写得清清楚楚，贴在孩子的书桌上，床头边，以此来提醒孩子，时刻不要忘了学习。可是，整个假期下来，孩子根本就没有按照计划行事，到头来，孩子没有玩好，作业没有写好，弄得家庭成员的心情都不好。暑假期间给孩子制定计划书，签署“暑假公约”的目的都是为了孩子能够养成良好的学习和生活习惯，能够培养孩子独立做事的能力。父母的初衷是好的，但是，其方法到底能起到多大的效果，这种做法能否让孩子从心理上接受，并实施呢。一份“公约”能否让孩子暑假过的更轻松、更快乐、更有意义吗。这种疑问好像已经有了答案，那就是——不能。“公约”内容大多都是对孩子的要求，都是让孩子去做、去完成，并且所要求的事情一般都不是孩子自己喜欢的，而是父母一厢情愿，为了满足自身需求而设定的，并且漏洞百出，笼统而不细致。与其说是“暑期公约”，还不如说是“暑期限制令”。父母们为了让孩子能够充分利用好暑假的分分秒秒，自行设定了课程表，根本不考虑孩子的感受和需求，完全从自身出发，认为孩子能够做到，认为所要求的都是为了孩子好，这种按照自我标准、自我价值观去培养，要求和限制孩子，完全忽略孩子成长规律的做法，怎么会不让孩子反感，又怎么可能会执行下去。有一位父亲和我交流的时候说。“暑假时间表，所列内容都是我和孩子一起制定的，并且都经过了孩子的同意，他也答应会按照时间表去做的。可是，前三天坚持的很好，到后来就形同虚设了，孩子又回到了我行我素的逍遥状态”。这种名义上说是征求了孩子的意见，和孩子一起制定的时间表。其实，也只不过是在父母要求孩子学习的大方向没有改变的前提下，孩子“被”征求而已。行不行，并不是孩子说了算，最终还是父母“一言堂”，父母认为这就是征求了孩子的意见。不管是什么形式的“公约”，其结果都难免“夭折”。也就是说大部分的孩子都不会按照计划行事，一般都是“半路作废”，不能维持下去。暑假来临给孩子制定一份切实可行的学习计划是很有必要的，但是，“公约”之类的要求和隐性的强制命令却是不可取的。这种做法无疑是“临时抱佛脚”，对孩子没有信心。最终，会因孩子违反“公约”父母以此来质问，而产生亲子问题，此时的“公约”就成了亲子矛盾的“导火索”。暑假并不是让孩子“转学”，而是让孩子能够休息，调节心理，缓解压力的时间。可是，很多孩子却因为暑假的到来，更加的忙绿、更加的“压力山大”。父母如何做才能制定一份正确的“暑假公约”，同时，还能够让孩子因“公约”而快乐、有意义呢。父母首先要改变自己的观念，把暑假的那份快乐还给孩子，把注意力从学习上转移到孩子的成长、兴趣和身体健康上，而不是一味的盯着孩子的学习不放，只有在此基础上，才能够制定出让孩子乐意执行的，让孩子得到快乐、有意义的“暑假公约”。暑假就要以玩促学、以兴趣带学、以社会实践为主，以课本知识为辅，在实践中巩固所学知识，不要让孩子闭门“一心只读圣贤书”，让孩子走出去，走到大自然中，去接受大自然的熏陶。“行千里路，破万卷书”，是探求学问寻找真理的不二法门，也是很多有志之士能够成才成功的方法之一。其次，让孩子制定计划书的同时，家庭成员每人制定一份，然后专门拿出时间，开一个家庭讨论会，每人宣读自己的计划书，听取其他成员的意见，以此来修改和完善计划书。然后，把所有家庭成员所列内容统一整理，制定一份内容详实、切实可行的总的计划书。计划书一旦制定实施，不管是谁都要严格按照执行，任何人不得违反，如有违者，必须接受惩罚。如果能够按计划完成，没有任何的奖励，因为这是每个人的责任和义务，父母更没有必要以物质奖励的方式激励孩子，物质奖励会让“公约”失去原有的意义和目的，孩子会为了得到奖励而去完成计划，这就成了变相的“交易”，而起不到教育的目的，孩子会随着所得到的物质满足而对计划失去兴趣，最终，孩子宁可不要奖励也不坚持计划。最后，孩子的教育并非一朝一夕的事情，更不会因一份“暑假公约”就能够让孩子变得优秀。父母还是要注意平时对孩子的引导和教育，“冰冻三尺非一日之寒”，一个好习惯的养成也需要不断地强化、刺激、再强化，这就需要父母要有足够的耐心和细心，要有足够的时间，不要操之过急，千万不要忘了“欲速则不达”，孩子成长经历只有一次，没有回航，只要父母在平日里能够下足功夫，对孩子的教育从不掉以轻心，又何必需要一份“暑假公约”呢。孩子需要的是暑假的快乐，而非“暑假公约”，暑假需要的是自由，并非限制、要求和命令。孩子的教育只有父母“台下十年功”，才会有孩子的“台上十分钟”。第五篇：如何有效制定高中三年的学习计划如何制定高中三年的学习计划2014年的中考已经结束了，有的同学刚从紧张的中考中解脱出来，打算利用高一前的这个暑假放松一下，也有的同学要利用这两个月的时间，好好计划自己的高中学习生活。那么，如何才能规划好自己三年的学习呢。让丁博士智能在线课程来为你指点迷津。在制定高中三年的计划前，同学们首先要做的是做好心理上的准备。很多同学一开始会对高中生活充满激情和信心。这是一件好事，但是更重要的是如何在之后的高中三年里一直保持这种热情和信心。做好了心理上的准备，便可以开始三年的学习规划了。首先是高一，入学第一年的学习规划。1.高一上半学期是同学们结束了初中学习跨入高中阶段的过渡期。在这个阶段，同学们最主要的目标是要积极适应各科老师的教学方法，适应高中的学习方法和节奏，同时