实习教师个人总结4篇

实习教师个人总结4篇实习教师个人总结篇1

如今实习接近尾声。总体感觉，压力挺大，收获也不少。实习期间得到了二中赵光芒老师和本院郑潇潇老师的悉心指导。无以为报，谨此致谢。

总的概括起来，我们的实习生活包括以下几个部分

一、见习阶段

从9月20日到9月30日是我们的见习阶段，因此这期间我们的主要工作是听课，做一些听课记录。那几天赵老师上的主要是文言文。对于文言文的教学赵老师主要采纳了朗诵法和讲解法。在赵老师的课堂上我们丝毫感觉不到文言文的晦涩与枯燥。相反，赵老师声情并茂的讲解更让文言文的课堂妙趣横生，其乐融融。我也曾在心里暗暗遐想，要是能够选择，我真想在赵老师的课堂上当一年学生。

二、教案预备及试讲

见习期间我们就开始了教案的预备。我的第一课是鲁迅的《记念刘和珍君》这篇课文。我初步设想是用三个课时来完成，虽然三个课时我自己也感觉有点紧巴巴的。但看到小组里其他同学几乎都是花两到三个课时来完成这篇课文的教学的。我开始有点不太自信自己的教法，怀疑自己这样支配是不是效率低下、没能很好地给文章提取重点的表现。后来经过与赵老师的联系请教之后，赵老师建议用至少四课时来完成教学任务。因为鲁迅的文章语言颇为含蓄，而且规律十分严密。只有在老师的细心点拨下，学生们才能把握它的言外之意，味外之旨。这时我意识到课时多少并不是最主要的，让学生把握文章的内涵，培育学生思索问题、解决问题的能力才是根本。就这样，我开始坚决自己的教法，开始了第一篇课文教案的预备。

由于自己没有多少实际的课堂教学阅历，虽然以前在学校也有很多上台陈述的机会，但我深知中学课堂的敏捷性。孩子们的想象力与创造力是十分丰富的。所以我只有严格把好自己这关，娴熟把握文章的每个详情，广泛涉猎相关学问，才能以不变应万变，才能更自如地去引导学生的学习。因此，国庆假期我们都放弃了休假的机会，忙于资料的整合，教案的预备。但是小组中没有一个人有丝毫的埋怨心情，相反都主动投入到教案与试讲的预备当中。

教案的预备是一个渐渐完善，精益求精的过程。每细读一遍总会有新的发觉，这样的感觉很好，也让我丝毫没有感到劳碌的疲乏，而仿佛自己全然一探险家，每一次旅行都会发觉新的宝藏。

我们的集体试讲是在10月3号那天正式开始的。本院的指导老师郑潇潇老师也为了我们放弃了休假的机会，留在学校给我们做细致的指导，为我们教案的每一个详情做了严格的把关。大到教学思路的修正，小到每一句教学语言的完善。郑老师的悉心指导让我们受益匪浅。在我试讲的时候，郑老师给我的指导意见也让我醍醐灌顶，对我的教学思路的完善起到了很大的作用。

三、正式上课

10月8日，国庆节假后的第一个工作日，我便开始了自己第一课时的教学。那天是上午第二节课，出于兴奋、出于期盼，我便早早就来到了实习学校，借着早读课时间给学生播放了课文录音，布置了预习内容。尽管假期已经对教学内容有了充分的预备，对每一个教学环节都做了细致的支配，而且也充分预设了一些学生的课堂反应。但是在正式登上讲台之前，心里还是多少有些忐忑，毕竟只身面对80几双眼睛的凝视，以授业解惑的教师身份出如今讲台上还是平生第一次。这时候赵老师和我的伙伴给了我很多鼓舞，让我稍稍的缓和了紧急心情。

上课铃声准时响起，我微笑着走上讲台，学生们鼓掌表示欢迎，只听班长洪亮的一声“起立〞指令，全班同学齐刷刷地站了起来，高声喊道：老师好。这一声老师好完全消除了我的紧急。我第一次深切的感受到自己肩膀上的重量，我决心要给这群可爱的孩子以最多的学问与关心。第一堂课如期有条不紊地完成了。自我感觉良好。其中有一个问题是我上课时全然没有发觉的。在课堂互动中，我提问了几位学生，其中有一个女孩对我的总结的结论有异议。当时我对《记念刘和珍君》这篇文章的整体感知是从参加者身份、在这一事件中的角色和鲁迅对不同参加者的评价以及其中包含的鲁迅的情感这几个方面来把握。我把《记念刘和珍君》这篇文章中请愿群众的身份概括为学生，那位学生坚持说除了学生之外还有其他的爱国人士也参与了请愿。而我固执地坚持维护自己的结论，因为在鲁迅笔下刻画请愿群众是以学生为代表的，而且鲁迅对这群爱国人士的情感与对学生的情感是一致的。我牵强劝说了那位可爱的女生。课下赵老师点评我的课堂的时候就说到了这个问题，在赵老师听起来我当时对那位女生进行了否认。赵老师说其实那位女生的质疑很有道理，我应当给她添加上去。我这样做会打击孩子们今后思索问题、质疑问题的主动性。我很惊讶，我当时真的没有在心里否认那位女生的观点，相反还很观赏那个孩子的质疑精神。而我只固执着维护自己结论的精细，以自己的观点去劝说学生，而没有顾及学生的感受。我很惭愧，第二天上课之前我单独找那位女生做了解释，并充分确定了她的质疑精神。她微笑着包涵了我的过失，还尊敬地说了声感谢老师。

这一堂课使我认识到，课堂最重要的并不是老师能传授给学生多少不变的学问，更重要的是如何通过自己的课堂去激发学生对语文的兴趣与喜爱，让他们因为爱语文而去主动学语文，而不是为了学语文而学语文。所以在之后的语文课堂中我特别留意学生主体性的发挥，尽量给予学生的机会去发表自己的观点。而我的是引导他们，在给予他们充分的确定的基础上去纠正他们的缺点与缺乏。

到今日为止，我的教学任务还没有完全结束。《飞向太空的航程》支配在本周五讲授。前前后后加起来总共上了9个课时的内容，在高一十六班上了四课时的《记念刘和珍君》、一课时的《别了，不列颠尼亚》、一课时的《奥斯维辛没有什么新闻》，中间由于赵老师工作繁忙，自己很幸运帮赵老师带了重点班的两课时的《记念刘和珍君》。孩子们特别可爱也特别聪慧，第二遍教学很明显比第一遍要自如很多，而且依据赵老师的点评我对教案也做了修正。重点班的两课时是我这次实习的其中一个高潮。课程结束孩子们毫不吝惜自己的掌声，不过我深知自己确定有很多缺乏之处，只是孩子们很懂事，懂得包涵老师的缺点，懂得去鼓舞他人。

四、班主任工作

班主任工作是贯穿于我们实习始终的一项工作。从我们9月20日进校到今日为止，我们始终都没有脱离班主任工作。虽然到今日我们还没有正式组织班会，开展学生教育工作，但是在前段时间我们在课堂教学之余还批改了学生的作文和试卷，尤其在批改学生作文时，我都是将每一篇作文作为学生的心灵的窗户，透过作文我看到了大多数孩子们在思想上已经渐渐成熟起来了。他们已经能够明辨是非，已经能够懂得去喜爱生活，珍爱身边的每一位亲人和朋友。但是有个别同学还是有几分年少的冲动，对生活持有肯定的偏激、不满的心态。在改作文的时候，我除了对他们在作文内容上的点评指导之外还通过自己的评语对他们进行思想上的引导，纠正他们在思想上的偏激之处，鼓舞他们树立主动的生活信念。对于个别同学我还在课下做了单独沟通。

10月27日，我组织了学生朗诵竞赛参与人员的选拔。很遗憾的是学校只允许每个班选出一位同学参与。虽然十六班报名参与班级选拔的同学不多，只有5个，但是能看出来这5个同学在课下已经做了仔细的预备了，有两位同学还选了背景音乐来伴读，表现特别不错。参赛人员确实定主要是让学生当评委民主投票选举产生。在此之前我就查阅了相关朗诵技巧以及评分标准方面的资料给学生传阅，让他们做充分的预备。最终同学们的选举结果与我和其他老师的意见一致。这次班级选拔还算比较胜利。通过课下的了解，几位落选同学的心情并没有因此受到太大的影响。我私下也找了一位与当选者实力相当，但因为一般话缘由落选的女孩谈话。她说，看到这样的结果她很安心，因为她不想同伴受到损害。可以看出来她是个真诚的女孩。我也借机对她的表现和她做了一个当面点评，充分确定了她在情感渲染以及台风等方面的优点，同时也委婉的指出了她的一些缺点与缺乏。她欣然接受，而且还承诺以后有机会她还会主动参与班级活动。

总的说来通过这次实习，我得到了肯定的锻炼。收获颇丰，感受颇深。赵老师除了几天因为事务繁忙没能去听我的课之外，其余时间都去了，而且课下也给我提了不少中肯的建议，让我意识到课堂教学始终要以学生为主体，教师只是个带路者。不过是否能带着学生走好这条路就是对教师个人素养的一个考验。作为一名教师，首先必需自己拥有丰富的学问储备。用一句特别熟识的话来说就是，要想给学生一杯水，教师必需自己拥有一桶水，而且这桶水在如今这个信息通达的社会里还应做到常换常新。当然光有满腹诗书而不能将它很好地表达出来传授给学生也是不行的。所以说，教师的语言表达能力也特别的重要。在课堂引导中要尽量选择一些和学生生活比较贴切的例子作为切入点，那样的课堂才能吸引学生的.留意力，才能激发学生的兴趣。而且作为一名教师我们应当有广泛的兴趣爱好，只有自己兴趣广泛，了解的内容广博才能和不同性格的学生有共同的话题，才能更好地走近他们的世界去了解他们，去引导他们。当然，这一切都离不开对学生的爱，一种发自内心的真诚的关爱。因为真诚的力量是巨大的，它甚至是不需要用语言去表达就可以自然地流露出来，渗透到学生生活的方方面面之中。这一点也是我在赵老师身上深切感受到的。我信任，精诚所至金石为开。虽然我如今还只是初涉教坛，不管在学问储备还是阅历积累上都甚为单薄。不过，我已经爱上了这份职业，我会努力。

自我鉴定

本次实习让我真正体会到了课堂教学的严谨与敏捷。严谨的是作为老师对自己教学思路的要求与把握，敏捷的是对学生学习主动性的调动。经过这次实习，我积累了肯定的教学阅历，摸索出一些处理课堂互动、引导学生思索的方法，能够通过设计一些关键问题推动课堂教学。整个实习过程看法仔细，能够完成教学任务。不过，要想成为一名优秀的语文老师，我还需要付出很大的努力。

实习教师个人总结篇2

周一的学校例会上，教育处通知了各个年级下周三、四将进行本学期第一次月考的消息，这次考试是我顶岗实习半个月以来要面对的第一次成果检验。虽然两个星期的时间很短，但是在这半个月中，我已经基本熟识了顶岗实习的工作与生活，能够独立完成日常的教学任务。月考不仅是对学生一个月以来学习成果的检验，更是对我这个实习老师教学状况的考验。为此，我在与指导老师沟通过后确定了较为科学的复习计划，期望与其他实习老师一起共享，共同进步，为这一阶段的工作画上一个圆满的句点。

一、源于课标，立足课本

复习备考的第一步就是要源于课标，立足课本。师大教育系的系主任索桂芳老师在我们的专业课上就特别强调课程标准这一点，模拟授课大赛中也提问了许多我们对于课程标准的理解和把握程度，课程标准是复习备考中的根据和方向，是试卷中最主要的出题来源。教师们在平常的新课教学中就要留意对于课标的讲解，在复习过程中更是要在课标的基础上进行稳固练习。课标中规定了每个学习板块的若干学习主题，复习中也要围绕着学习主题表达的三维目标：学问与能力、过程与方法、情感看法与价值观进行。教材是学生学习学问的立足点，教材的学问点能够娴熟把握之后，月考的成果自然也会水涨船高。当然，教材并不是教师进行教学工作的唯一工具，在教学过程中既要以教材为基础，又要尽量做到跳出教材，用教材教，而不是教教材，通过这种方法培育学生关注思品与时事的习惯，为以后教学中真正开启学生的思维、培育学生的各种能力提供了充分的根据，月考的复习也会更加简单与轻松。

二、扎实基础，夯实学问

对于我教的班级来说，学生们大多来自山区，学问基础较差，学习阅历缺乏，在月考的复习过程中就要特殊留意基础部分的复习，尽量做到简洁的题不丢分。基础扎实了，学问积累多了，方法把握了，自然分析问题解决问题的能力和归纳提炼的能力也就提高了。我在这个过程中常用的方法是课堂小测，通过问题的听写和背诵不断强化他们的记忆，在点滴的时间中使他们潜移默化的接受基础并且重要的学问，到达准时稳固与提高的效果。

实习教师个人总结篇3

教育实习是师范院校教育教学工作的重要组成部分，是加强教育教学实践性、培育合格师资的一个必要环节，是学生理论联系实际，提高综合素养，成为合格人民教师的基础。对于促进我们进一步了解中学教育、稳固专业思想、培育教育教学工作的实践能力和创新精神具有重要作用。为此，我们西北师范大学赴平凉一中实习小组从9月17号——10月20号进行了为期一个月的教育教学和班主任管理实习，现将实习状况总结如下：

一、实习小组及指导老师支配基本状况

本次我们西北师范大学第四十八届赴平凉一中实习小组采纳混合编队形式，基本状况如下：

1、全组总共20人，其中，政法学院想政治教育专业10人，男6人女4人；化工学院化学教育专业4人，男2人女2人；数信学院数学教育专业4人，男2人女2人；体院2人，男1人女1人。

2、学校给我们支配的代课指导老师和班主任指导老师状况见下表：〔略〕

二、教育教学实习基本状况

教育教学实习内容主要包括教学见习、教学实习两方面内容。具体请如下：

1、见习阶段：时间：20xx年9月18日—9月24日。

内容：听学校介绍、了解状况、随堂听课、备课、试讲。

见习的过程中，我们听学校领导介绍了学校的基本状况，以及学校在管理、教改、科研方面的阅历和特色，同时，学校支配了最优秀的指导教师指导我们的教育实习。在这一过程当中，我们听取了优秀教师的教学阅历介绍，收益颇深。听取指导教师介绍实习班级的学生思想、学习等状况，大致了解了实习班级学生的学习状况。同时实习生随班听指导教师的课，通过听课，熟识了教学环节和教学方法等。之后，在指导教师的知道下进行了备课和试讲。这一过程的预备为我们的正式教学打下了良好的基础。

2、实习阶段：时间：20xx年9月24—10月20日。

内容：备课、上课、听课与评议、课后辅导、作业批改与讲评、考试与成果评定、学习总结等。

实习过程中，在指导老师的细心指导下，我们全体实习生在仔细细致地钻研各学科的课程标准与教材、熟识教学内容、明确重难点和了解学生原有的学问、技能水平、思想状况、学习兴趣、方法和习惯的基础的基础上，确定每一堂课的教学目标、重点、难点、教学方法、手段及教学过程支配〔含时间安排〕，并考虑教具的采纳、制作，练习的内容和方式，板书的设计及演示程序，布置的作业等，仔细写好教案，向指导教师汇报并征求意见，尽可能在正式上课前进行试教，为上课作好一切预备。

在上课过程中，我们依据教材、教案的要求和试讲的阅历，努力贯彻教学原则，结合学生年龄特征和实际水平，上好每一节课。通过上课，我们认识到：

①上课前要仔细做好一切预备工作。

②上课时要做好组织教学工作。

③上课时要留意看法的沉着、大方、冷静，要用恰当姿态帮助说话。

④必需使用一般话进行教学，留意教学语言的简洁、生动、明确、通俗易懂，杜绝方言，削减“语病〞。

⑤、留意运用启发式教学和稳固性原则。

⑥留意与原任教师搞好教学上的连接工作。

在课后，我们主动、虚心地征求指导教师的意见，并重视学生的信息反馈，仔细地做好自我分析和评议，并力求提高到理论高度上进行分析和评议，为下一节课的改良做好预备。

在每一节课后，都细心选择份量恰当，难度适当，并着眼于稳固学生学问、培育技能，尤应留意进展学生的智力和创造才能的作业布置给学生，对布置的作业要准时检查，仔细批改，并分析讨论学生完本钱次作业的优缺点，做好作业讲评。对作业中的疑难问题，要事先进行讨论，得出正确的答案，必要时请指导教师把关。批改作业给学生写评语，要持慎重看法，留意爱护学生的学习主动性。并主动协助指导教师做好学生的自习课辅导、批改作业、评阅试卷等教学环节的工作。

实习教师个人总结篇4

9月13日，我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣憧憬，随着飞驶的汽车来到了我们的实习目的地--大冶市第六中学，这是一个秀丽的学校，也是一个五彩的花园。

在这里我进行了为期三个月的实习，收获一段欢乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了许多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学到的东西很丰富、很精彩。实践中收获到的远比书原来得真实和实在。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，很多琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

我们实习了两个方面的内容：教学工作实习与班主任工作实习

教学工作的感受可以总结为：

1、课前肯定要认识到进行扎实的备课和细心预备的必要性，这样上课才会得心应手，有条不紊，不紧急。

2、课堂上要留意教学秩序和教学效率，假如课堂秩序很乱，将会直接导致学生接受效率不高，最重要的是影响成果。

3、上课时看法要沉着大方冷静，实行恰当的姿态语言帮助说话，从而使教者更加具有激情，调动课堂气氛，使学生在欢乐的轻松气氛中学习。

4、留意运用启发式教学和稳固性原则，在教学过程中，启发和引导学生去探究和思索，而不是以往的“注入式〞和“填鸭式〞的教学方式。

5、在课后要主动虚心地征求指导老师的意见，以及重视学生的信息反馈，