一年级上册数学教学设计-第三单元加与减（一）第10课时 乘车｜北师大版_第1页
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文档简介

一年级上册数学教学设计-第三单元加与减（一）第10课时乘车|北师大版教学目标能够基本用加法原理解决两列数相加的情况；能够在情境中理解和模拟乘除运算；能够用加减法的原理求得行程问题的答案；能够用文字和符号来描述行程问题的内容。教学重点理解乘除运算（利用情境进行模拟）；加减法原理求答案。教学难点模拟情境中的乘除运算。教学过程导入环节用北师大版教材第三单元第10课时《乘车》第一篇《公共交通工具》的情境开展语言活动：赵同学想乘公共汽车去动物园，请你算算他要乘几路车？都要坐哪些公共交通工具？在什么地方转车呢？再通过询问等方式，激发学生的好奇心，兴趣与思考。讲解与练习师生互动（1）以“按照视页面上的情景，学习本课的重点知识点：加减法原理和乘除运算”为目的，综合教材单元内容，引导孩子逐步理解本课重点内容。（2）将1路、2路、3路等公共汽车的票价记录在黑板上，让学生起立回答问题。例如：“您有五元钱，可不可以坐1路的车？”或者“您有两张1元、一张2元、一张5元的钞票，可以坐哪几路的车？”（3）通过问答、游戏等方式，加深学生对加减法原理和乘除运算的理解。情境教学（1）教师出示一张地图，然后问：“许多人喜欢来公司参观，他们该坐哪几路车来公司里呢？”引导学生观察地图上的公共汽车站、公交线路、道路名称等，思考有哪些线路可以选择。（2）引导学生通过“路程-时间-速度”三要素，推导出行车时间和运动速度等概念，并通过情景模拟加深理解。讨论生活实例（1）引导学生通过日常生活实例，如同学们上学乘车等，讨论加减法原理和乘除运算在实际生活中的应用。（2）让学生提出他们在实际生活中遇到的行程问题，并引导他们用合适的文字和符号来表达和描述。课堂小结通过本课的教学师生互动，激发学生对行程问题的好奇心和兴趣，使他们能够理解加减法原理和乘除运算在实际生活中的应用；学生通过模拟情境的方式、实例分析方法，能够加深对乘除运算的理解，可以用合适的文字和符号来描述行程问题的内容，从而掌握乘车相关知识点；老师更加重视巩固学生现有知识点的基础和提高学习效果，多种方法的运用也更能够体现了积极向上的教学理念。教学反思本节课以「乘车」为主题，重点讲解加减法原理和乘除运算的知识点，通过模拟情境、实例分析等方式，巩固学生现有知识点，让学生能够用合适的文字和符号来描述行程问题的内容，掌握

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