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文档简介

word———《天地人》教案课后小结◆教材分析

本课是本册书第一课，课文配有插图，六个生字。“天、地、人”三个字选自《三字经》，“你、我、他”三个字则进一步解释了人与人的关系。本文的目的是让同学熟悉六个生字，理解六个字的字义；而是对同学进行学习目的、学习态度以及合作精神的教育。

◆教学目标

【学问与力量目标】

会认“天、地、人、你、我、他”六个生字。

【过程与方法目标】

学会辨认词语，学会一字多组的方法，在识字中积累词语。

【情感态度价值观目标】

通过图画和结合生活实际，激发同学的识字爱好。

◆教学重难点

【教学重点】

会认“天、地、人、你、我、他”六个生字。

【教学难点】

通过图画和结合生活实际，激发同学的识字爱好。

◆课前预备

多媒体课件、图片、视频。

◆教学过程

一、谈话导入，激发爱好：

1．播放《三字经》的朗诵视频，会朗读的同学跟着朗读。

2．视频定格在“三才者，天地人”。导入：今日我们就来学习第一课--天地人。

二、观看图画，叙述内容：

1．老师出示“天”字的演化过程，引导同学观看其外形像什么，说自己的感受。

2．老师出示“天”字的演化过程，引导同学说说其外形像什么。

3．老师边用两只手做出“人”字的外形边讲解：人和人之间要相互支撑，相互交往，相互关心，这样才能谓之“人”。

过渡：人和人之间就像“人”一样，要相互支撑，相互关心。在学习中，同学们也要相互关心，共同进步。大家一起学习生字，是多么欢乐的事情啊！

三、结合实际，熟悉生字：

1．学习“你”“我”“他”。看图说你看什么信息？

结合实际：哪一位同学能给“你”组词，并试着用这个词说一句话？

同学沟通汇报。

四、嬉戏巩固，复习生字：

1．出示“天、地、人、你、我、他”，先指名读，再开火车读。

2．老师讲解嬉戏规章：

说“天”时，手往上指；说“地”时，手往下指；说“人”时，双臂张开。

说“我”时，手指自己；说“你”时，手指说话的人；说“他”时，手指除了自己之外的人。

3．指四名同学上台嬉戏。（比一比，看看哪一位同学指得对且快。）

五、课堂总结：

走进生活：你是_____，我是_____，他是____，我们都是______________________。

同学们今日熟悉了六个字，你们专注的学习、仔细的听讲，老师给你们点赞！

六、布置作业：

1．把本课的识字内容讲给家长听。

天地人

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