三年级信息技术上册 认识计算机教学实录 人教新课标版

三年级信息技术上册认识计算机教学实录人教新课标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析三年级信息技术上册《认识计算机》人教新课标版，本节课主要围绕计算机的基本概念、组成和用途展开，旨在帮助学生初步了解计算机的运作原理，培养学生对信息技术的兴趣和基本的操作技能。教学内容与课本紧密关联，注重理论与实践相结合，贴近学生生活实际。二、核心素养目标培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高信息意识；掌握计算机的基本概念和组成部分，提升信息处理能力；学会安全、文明使用计算机，增强信息安全意识；通过实践活动，锻炼动手操作能力和问题解决能力。三、重点难点及解决办法重点：计算机基本组成及其功能。

难点：理解计算机硬件和软件的关系。

解决办法：

1.通过实物展示和多媒体演示，直观展示计算机的硬件组成，帮助学生建立直观印象。

2.结合实例，讲解硬件与软件的互动关系，如操作系统的作用，让学生理解两者相辅相成的原理。

3.设置小组讨论环节，让学生通过合作探究，共同解决理解上的难点。

4.设计实践操作活动，让学生亲自动手，加深对计算机组成的理解和记忆。四、教学资源准备1.教材：人教版三年级信息技术上册《认识计算机》。

2.辅助材料：计算机结构图、操作系统的界面截图、计算机工作原理动画视频。

3.实验器材：计算机实验室或教室内的计算机设备，确保每台计算机都能正常运行。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，确保学生操作空间充足。五、教学过程【导入】

同学们，你们有没有见过电脑呢？谁能告诉我电脑是什么样的？（学生自由发言）

今天我们就来学习《认识计算机》，通过这节课，我们要学会什么是电脑，它是由哪些部分组成的，还有它是如何工作的。请大家准备好，我们一起踏上这个神奇的计算机之旅。

【新课讲授】

1.计算机简介

（1）师：同学们，我们先来了解一下什么是电脑。请大家打开书本第5页，仔细阅读《计算机简介》部分。

（2）师：请同学们用一句话概括一下你对计算机的认识。（学生回答）

（3）师：非常好，同学们的概括很到位。那么，计算机究竟有哪些特点呢？（引导学生从速度、功能、普及等方面回答）

（4）师：除了刚才说的特点，计算机还有一些特殊的应用领域，比如什么？（学生回答，如教育、科研、设计等）

2.计算机的组成部分

（1）师：接下来，我们一起来认识一下计算机的组成部分。请同学们翻到第6页，看看书上都有哪些部分？

（2）师：同学们，书上提到的主要组成部分有主机、显示器、键盘和鼠标。接下来，我们将逐一介绍这些部分的作用。

（3）师：请同学们跟我一起读一下这些部分的名字和它们的作用。

（4）师：接下来，我们将通过实物展示，让同学们更加直观地了解这些组成部分。

（5）师：请大家看屏幕，这是一台电脑，它的各个组成部分都有对应的标志，我们可以根据这些标志来判断它们的作用。

（6）师：现在，请大家跟着我，一起来认识一下这台电脑的各个组成部分。

3.计算机的工作原理

（1）师：现在我们知道了计算机的组成部分，那么它们是如何一起工作的呢？

（2）师：请同学们翻开书本第7页，看看《计算机的工作原理》这部分内容。

（3）师：同学们，你们知道计算机的工作原理是怎样的吗？

（4）师：好的，那么，让我们一起通过动画演示，来了解计算机的工作原理。

（5）师：同学们，你们看明白了没有？计算机是通过将数据输入、处理、输出，来完成各种任务的。

【实践操作】

1.请同学们跟随屏幕上的演示，自己尝试打开电脑。

2.在教师的指导下，学生进行简单的键盘和鼠标操作。

3.教师巡视指导，帮助学生解决操作中的问题。

【巩固练习】

1.请同学们拿出课本，完成课后练习题。

2.教师针对练习题进行讲解，巩固所学知识。

【总结】

1.回顾本节课所学的计算机的基本概念、组成和用途。

2.强调学生在日常生活中要养成文明、安全使用计算机的良好习惯。

3.布置课后作业：让学生观察身边的计算机，记录下它们的使用情况。

【教学反思】

本节课通过引入学生的实际生活，激发了他们对信息技术的兴趣。在讲解计算机的基本组成和工作原理时，结合实物和动画演示，让学生直观地了解计算机。实践操作环节让学生亲自动手，巩固了所学知识。在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予不同层次的学生充分的关注和指导。课后作业的布置，旨在引导学生关注信息技术在生活中的应用。总体来说，本节课的教学目标基本达成，达到了预期的效果。六、学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.认知效果

2.操作技能

学生在实践操作环节中，通过实际操作电脑，掌握了基本的键盘和鼠标操作技能。学生们能够独立打开电脑，进行简单的操作，如切换窗口、打开文件等。

3.信息意识

4.安全意识

本节课强调了计算机使用中的安全意识，学生们学会了如何文明、安全地使用计算机。他们了解到在使用计算机时要注意保护个人隐私，不随意泄露个人信息，以及如何防范病毒和黑客攻击。

5.团队合作

在小组讨论和合作探究环节，学生们学会了与他人沟通、协作，共同解决问题。他们通过分享各自的观点和经验，共同完成了学习任务。

6.创新思维

在实践操作中，学生们遇到了一些问题，他们通过自己的思考和尝试，找到了解决问题的方法。这种创新思维能力的培养，有助于他们在未来的学习和生活中更好地应对挑战。

7.自主学习

本节课的教学设计注重培养学生的自主学习能力。学生们在教师的引导下，能够自主查阅资料、解决问题，提高了自主学习的能力。

8.评价能力

总之，本节课的学习效果显著，学生们在认知、技能、意识、团队合作、创新思维、自主学习以及评价能力等方面都取得了明显的进步。这些效果将有助于学生们在今后的学习生活中更好地运用信息技术，提高自身综合素质。七、教学反思与改进教学反思与改进

回顾这节课的教学过程，我觉得有几个方面值得反思和改进。

首先，我在导入环节的设计上可能还可以更加生动有趣。虽然我尝试通过提问和学生的生活经验来引入课题，但感觉学生的参与度还不够高。也许我可以在导入环节加入一些互动游戏或者小故事，让学生在轻松愉快的氛围中自然地进入学习状态。

其次，对于计算机硬件和软件关系的讲解，我发现部分学生理解起来有些困难。我意识到，虽然我使用了动画和实物展示，但可能还是需要更直观的教学方法。比如，我可以准备一些可以拆装的模型，让学生亲手拆装，这样他们就能更直观地看到硬件和软件的连接方式。

在实践操作环节，我发现有些学生对于键盘和鼠标的操作不够熟练。这可能是因为他们之前接触电脑的机会不多。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加一些基本的电脑操作练习，让学生在课堂上就有机会多练习。

另外，我注意到在小组讨论环节，一些学生表现得很积极，而有些学生则显得有些被动。这可能是因为小组的分组方式或者讨论内容不够吸引人。我打算在未来的教学中，更加细致地考虑分组策略，确保每个学生都有参与讨论的机会，并且讨论内容与他们的生活实际相关，以提高他们的参与度。

在教学评价方面，我发现仅仅依靠课堂练习和作业来评价学生的学习效果还不够全面。我计划引入更多的评价方式，比如课堂表现、小组合作评价、学生自评和互评等，这样能够更全面地了解学生的学习情况。

最后，我意识到自己在课堂上的语言表达和肢体语言对于营造课堂氛围和激发学生学习兴趣有着重要的影响。我需要更加注意自己的语言表达，尽量使用简洁明了的语言，同时也要注意自己的肢体语言，以增强课堂的互动性和吸引力。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，学生们表现出较高的积极性和参与度。大部分学生能够认真听讲，对于提出的问题能够积极思考并回答。尤其是在讨论计算机硬件和软件关系时，学生们表现出浓厚的兴趣，能够主动参与到讨论中，提出自己的观点和疑问。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够有效地分工合作，共同完成讨论任务。每个小组都展示了他们的讨论成果，包括对计算机组成部分的理解、工作原理的讲解以及实际操作的演示。学生的表现显示出他们在团队合作和沟通方面的进步。

3.随堂测试：

4.学生自评与互评：

在课程结束时，我引导学生进行自评和互评。学生们能够反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与度、合作能力等方面。互评环节中，学生们能够客观地评价同伴的表现，并提出建设性的意见和建议。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，我给出了以下评价与反馈：

-对于积极参与课堂讨论的学生，我给予了肯定和鼓励，同时提醒他们继续保持这种积极的学习态度。

-对于在随堂测试中表现良好的学生，我给予了表扬，并鼓励他们继续保持优异的学习成绩。

-对于在实践操作方面存在困难的学生，我提出了具体的改进建议，如加强练习、寻求同学或老师的帮助等。

-对于在小组讨论中表现不够