一年级上册数学 第三单元 认识9和10（教学设计）-北京版_第1页
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文档简介

一年级上册数学第三单元认识9和10（教学设计）-北京版教学目标让学生认识数字9和10。了解数字9和10的写法和大小关系。培养学生对数字9和10的感性认识和数学思维能力。教学准备数字卡片9和10。数码宝贝或其他小道具。国画教学PPT。白板与白板笔等。教学过程步骤一：引入通过数码宝贝或其他小道具展示数字9和10，引起学生的兴趣。老师介绍数字9和10的特点，比较其大小关系，引导学生去观察、思考。步骤二：认识数字9展示数字卡片9，让学生观察学习。让学生模仿老师写数字9，指导学生注意笔顺和笔画的正确顺序，掌握写数字9的方法。让学生在白板上写数字9，或者是在纸上练习写数字9。步骤三：认识数字10展示数字卡片10，让学生观察学习。让学生模仿老师写数字10，指导学生注意笔顺和笔画的正确顺序，掌握写数字10的方法。让学生在白板上写数字10，或者是在纸上练习写数字10。步骤四：认识数字9和10的大小关系让学生比较数字9和10的大小关系。通过国画教学PPT展示九九归一图和十全十美图，让学生更直观地感受数字9和10的大小关系。步骤五：练习让学生完成各种数字9和10的书写练习题。练习以后，对比讨论，找出错写的地方，学生可以整合错误处的笔画，形成练笔习惯。步骤六：总结让学生自己总结数字9和10的写法和大小关系。让学生自己回答数字9和10之间的大小关系问题。回忆学习过程中的感受和体会。教学反思通过数码宝贝等小道具展示数字9和10，引起学生的兴趣，但在教学过程中需要掌握好适量的时间，不然就会被道具所吸引而记不住数字本身。教学过程中通过模仿老师写数字9和10的方式，让学生掌握其书写方法。但在练习的过程中需要多采用交互式教学，让学生参与到教学中来，培养学生的自学能力。在教学过程中，关注学生体验和感受，让学生自己总结所学内容，有利于提高学生思维和语言表达能力。总结此次教学设计以认识数字9和10为主题，通过多种形式的教学手段，让学生更好地掌握了数字9和10的写法和大小关系，并培养了学生的数学思维和

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