一年级语文第二学期教学计划

一年级语文第二学期教学计划一年级语文第二学期教学计划#2018〜2019学年度一年级语文第二学期教学计划新年新气象，为了进一步了解学生、掌握一年级下册部编版教材特点、顺利完成本学期的语文教学任务，特制定如下教学计划。一、学情分析经过第一个学期的学习，学生已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音掌握情况总体一般，对音序略有渗透，这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯还需再培养。本学期将利用每周一的阅读课进行课外书籍阅读方法指导，号召学生利用周末时间多读书，多识字。二、教材分析一年级语文下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇，口语交际间隔安排，语文园地分“识字加油站”、“字词句运用”、“书写提示/我的发现/展示台”、“日积月累”、“和大人一起读”等几个板块。各部分相互联系，构成了一个有机的整体。三、教学目标（一）识字写字.认识常用汉字400个，会写汉字200个。.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。.认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。.掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。.养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正，卷面整洁。（二）阅读.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。.用普通话正确、流利地朗读课文。.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。.学习借助读物中的图画阅读。.对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。.认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。（三）口语交际.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。.听故事，能记住并讲述主要内容。.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。.有表达的自信心，积极参加口语交际。四、教学措施（一）识字教学：.字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，既增加趣味，又加深记忆。.开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。.以趣味性知识（主要是事物归类）和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求知欲。比如《春夏秋冬》《猜字谜》这两课。（二）阅读教学：.重视朗读指导。.避免单调枯燥的技术性朗读指导，要采用多种方式。.重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，可以给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。.重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物。（三）口语交际教学：.重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。.重视日常教学中的口语交际活动。五、教学中应把握的几个要点.准确把握教学目标。.围绕目标进行扎实的语言训练。.注意听说读写能力的协调发展。.抓住学生年龄等特点，灵活运用恰当的教学方法和形式。

六、教学进度安排2018-2019学年度一年级语文第二学期教学进度安排表月份周次课程安排备注2月第1周识字1、识字2、识字3开学、兀宵节第2周识字4、口语交际、语文园地一3月第3周课文1、课文2、课文3妇女节第4周课文4、语文园地二、课文5植树节第5周课文6、课文7、口语交际第6周语文园地三、课文8、课文94月第7周课文10、课文11清明节第8周语文园地四、期中复习第9周期中测试第10周识字5、识字6、识字75月第11周识字8、口语交际劳动节、青年节第12周语文园地五、课文12第13周课文13、课文14、语文园地六第14周课文15、课文16、课文17第15周课文18、口语交际、语文园地七儿童节6月第16周课文19、课文20端午节第17周课文21、语文园地八第18周期末复习第19周期末测试暑假（实际教学以安排表为参考，可以微调。）七、教案、学案编排分工表2018—2019学年度一语下册教案、学案编排分工表教案（含对应课件）负责人学案负责人识字1春夏秋冬（2课时）张曦之第1周周末试卷胡静识字2姓氏歌（2课时）张千识字3小青蛙（2课时）周丹第2周周末试卷（即第一单元测试张曦之

识字4猜字谜（2课时）张素芳卷）口语交际：听故事，讲故事（1课时）胡静第3周周末试卷潘美红语文园地一（2课时）李敏课文1吃水不忘挖井人（2课时）余梦煊第4周周末试卷（即第二单元测试卷）课文2我多想去看看（2课时）杨梅课文3一个接一个（2课时）金鑫第5周周末试卷姚楠课文4四个太阳（2课时）周丹青语文园地二（2课时）张曦之第6周周末试卷（即第三单元测试卷）孙裴课文5小公鸡和小鸭子（2课时）张千课文6树和喜鹊（2课时）周丹第7周周末试卷周丹青课文7怎么都快乐（2课时）张素芳口语交际：请你帮个忙（1课时）胡静第8周周末试卷（即第四单元测试卷）张素芳语文园地三（2课时）李敏课文8静夜思（2课时）余梦煊第9周周末试卷（即期中测试卷）胡静课文9夜色（2课时）杨梅课文10端午粽（2课时）金鑫第10周周末试卷杨梅课文11彩虹（2课时）周丹青语文园地四（2课时）胡静第11周周末试卷（即第五单元测试卷）金鑫识字5动物儿歌（2课时）张曦之识字6古对今（2课时）张千第12周周末试卷李敏识字7操场上（2课时）周丹识字8人之初（2课时）张素芳第13周周末试卷（即第六单元测试卷）余梦煊口语交际：打电话（1课时）胡静语文园地五（2课时）李敏第14周周末试卷茆林林课文12古诗二首（2课时）余梦煊课文13荷叶圆圆（2课时）杨梅第15周周末试卷（即第七单元测试卷）刘云秀课文14要下雨了（2课时）金鑫语文园地六（2课时）周丹青第16周周末试卷张千课文15文具的家（2课时）胡静课文16一分钟（2课时）张曦之第17周周末试卷（即第八单元测试卷）胡静课文17动物王国开大会（2课时）张千

课文18小猴子下山（2课时）周丹第18周周末试卷（即期末测试卷）口语交际：一起做游戏（1课时）胡静语文园地七（2课时）张素芳课文19棉花姑娘（2课时）李敏课文20咕咚（2课时）余梦煊课文21小壁虎借尾巴（2课时）杨梅语文园地八（2课时）金鑫备注：每课教案负责人也是每课课件负责人，特殊情况下可以微调。八、备课组教研活动安排为提高本备课组教研质量，对本学期教研活动特安排如下：2018-2019学年度语下备课组教研活动安排表周次中心发言人主讲内容记录人第1周胡静识字1张曦之第2周张曦之识字4潘美红第3周潘美红课文1周丹第4周课文4姚楠第5周姚楠课文6孙裴第6周孙裴语文园地三周丹青第7周周丹青课文10张素芳第8周张素芳语文园地四杨梅第9周杨梅期中复习金鑫第10周金鑫识字5李敏第11周李敏识字8余梦煊第12周余梦煊语文园地五茆林林第13周茆林林课文13刘云秀第14周刘云秀课文15张千第15周张千课文18胡静第16周胡静课文19张曦之第17周张曦之课文21潘美红

第18周潘美红期末复习周丹第19周周丹暑假姚楠九、必读书目阅读进度安排本学期，一年级学生必读书目共安排了三种：《弟子规》《小猪唏哩呼噜》《不一样的卡梅拉（套装）》。其中，《弟子规》的内容在上学期已初步梳理，本学期将利用开学初几周时间重温《弟子规》，同时也将它用作规范学生行为礼仪的范本。选读书目推荐的是：《爷爷一定有办法》《百岁童谣》《木偶奇遇记》《小巴掌童话》《派老头和捣蛋猫的开心故事》。现根据本学期的学生情况和学习时间，将必读书目阅读进度安排如下：2018-2019学年度一语下必读书目阅读进度安排表月份周次必读书目备注2月第1周《弟子规》开学、兀宵节第2周《弟子规》3月第3周《弟子规》妇女节第4周《弟子规》植树节第5周《小猪唏哩呼噜》第6周《小猪唏哩呼噜》4月第7周《小猪唏哩呼噜》清明节第8周《小猪唏哩呼噜》第9周《小猪唏哩呼噜》第10周《小猪唏哩呼噜》5月第11周《小猪唏哩呼噜》劳动节、青年节第12周《不一样的卡梅拉》第13周《