石油化工专业及实训基地项目建设总结报告

石油化工专业及实训基地项目建设总结报告2013年12月30日，我校石油化工专业被省教育厅确定为省示范特色专业及实训基地项目建设单位。根据省教育厅《关于加强我区职业教育示范特色业及实训基地建设的指导意见》、《XX省职业教育示范特色专业及实训基地建设项目管理办法（试行）》精神，我校认真按照石油化工示范特色专业及实训基地项目建设方案开展建设工作，经过两年的建设，已完成项目建设任务。各项指标增量明显，实现预期目标。现将项目建设工作总结如下：一、项目完成情况及总体质量（一）项目建设概况石油化工示范特色专业及实训基地建设项目于2014年立项建设，按XX省教育厅、财政厅审批的建设方案，本项目建设资金520万元，其中央财500万元，学校自筹20万元。项目建设资金用于硬件建设420万元，其中包括模拟炼油厂（常减压装置）及其设施建设215万元，化工仪表实训中心及其设施建设100万元，化工机械与设备实训中心及其设施建设105万元；项目建设资金用于教学改革100万元，其中包括化工工艺、石油炼制、化工仪表与自动化、化工机械与设备四个专业的专业建设与课程改革共40万元，化学工艺专业及专业群师资队伍建设60万元。学院与XX公司等企业深度融合、密切合作，企业全程参与项目建设，重点建设化工工艺和石油炼制专业，同时带动化工仪表与自动化、化工机械与设备专业的建设和发展。经过两年的建设，在人才培养模式和课程体系改革、师资队伍建设、实训基地建设、社会服务能力建设等多方面取得了显著的成效、达到了预期的建设目标。（二）教学改革完成情况1．人才培养模式和课程体系改革（1）深化校企合作，创新人才培养模式学校成立了校企合作指导委员会石油化工分会，依托校企合作指导委员寻找有合作意向的企业开展调研，深入了解企业对石油化工专业技能人才的需求，先后与中XX公司、XX公司等28家企业签订了合作开展人才培训协议，建立了长期稳定的校企合作关系。学校深入企业，访谈企业领导、人力资源部部长、生产技术主管、班组长、一线工人，开展石油化工专业技能人才职业能力标准调研，熟悉企业技术标准和生产要求。召开有行业专业、企业专家、职教专家和专业教师参与的石油化工专业技能人才培养改革研讨会，校企合作准确定位人才培养目标，创新人才培养模式，共同制定专业人才培养方案，制定相应管理和评价制度，增强了人才培养的适用性。项目建设期间，校企共同制定了化工工艺、石油炼制、化工仪表及自动化、化工机械与设备4个专业不同起点、不同学制共13份石油化工专业人才培养方案；石油化工专业群招生人数2016年为584人，2017年为650人，较项目建设前的518人分别增长13%和26%，毕业生2016年为506人，2017年为517人，较项目建设前的381人分别增长33%和36%；毕业生近年来就业率和双证获取率分别稳定在97%和98%，学生2016年和2017年参加省和全国职业院校技能大赛获奖数分别为16人次和20人次，是项目建设前获奖总数36人次的44%和56%。项目建设期间我校石油化工专业群办学规模和办学质量稳定增长，在最近几年全国行业不景气、全国职业院校类专业办学规模持续萎缩的大环境下显得尤为难得，从此也反映出本项目建设成效显著。（2）校企紧密对接，构建工学结合一体化课程体系学校在企业调研基础上，紧贴石油化工专业实际需求，完善课程体系和教材开发建设。坚持专业课程体系对接职业岗位（群）需求，课程目标对接职业能力和可持续发展能力，课程结构对接典型工作任务和过程，教学内容对接专业核心技能和最前沿技术，教学组织形式对接典型产品或项目，课程标准对接行业企业标准和职业资格认证要求，实践教学环境对接真实或仿真的职业环境，发挥校企合作指导委员会石油化工分会的作用，校企共同研究确定课程设置、师资建设、研发课题和实习方案。以岗位群工作任务所需的知识、能力、素质为出发点，在课程设置上突出石油化工专业必须或必备要素，结合企业的最新技术、最新工艺和企业在生产实践中遇到的技术难题、典型案例，打造精品课程；充分考虑石油化工各专业课程连贯性和课程间连接的合理性，引入职业技能考核标准，把岗位生产要求融入教学，校企合作构建了由通用职业能力课程、专业核心课程、专业技能方向课程构成的完整合理的石油化工专业工学结合一体化课程体系；树立以能力为本的人才培养理念，开发专业课程标准和教学大纲，促进知识传授与生产实践的衔接，应用一体化教学手段，增强石油化工专业技能人才培养的针对性。项目建设期间，校企合作共同开发了模拟炼油厂综合实训、甲烷氯化物生产工艺等13门课程，重点建设化学工艺一体化、化工过程控制技术、机械设备的安装与调试等9门专业核心课程，开发具有工学结合特色的《模拟炼油厂实训教程》、《石油加工工艺》、《过程控制装置》、《机械设备维修》等19本校本教材，公开出版《化工单元学习工作页》、《钳加工技能实训》、《机械基础》等8本教材，一体化教学课时达到40%以上，实训教学学时比例占总学时的50%以上。2．师资队伍建设学校加强“双高”（副高以上职称和高级技师）师资队伍培养，针对石油化工示范特色专业及实训基地师资队伍建设需求，依托合作企业，通过校企双向互派、引进和培训提高，提升教师的专业技术能力、教学教研能力、德育工作和职业指导能力，不断提高教师队伍综合职业素质，打造了一支由行业企业专家引领、专业带头人和骨干教师牵头、企业技术能手兼职的“一体化、高技能、专兼结合、结构合理”的高素质优秀教学团队。学校认真组织实施教师队伍建设“123456”工程，加强专业带头人、骨干教师和一体化教师培养。注重教师综合素质提升，按照“普通教师—双师型教师（一体化教师）—骨干教师—专业带头人（技术能手）—职教名师—职教专家”六级递进培养路径，以教师职业生涯规划为抓手，围绕项目建设和课程教学改革的需要，全面开展石油化工专业群一体化师资培养。组织教师100余人次参加国家、省、校级一体化课程改革培训、技能培训、教学理论及教学方法等培训活动；组织专业教师16人次下企业实践锻炼、合作项目或技术研发，进一步优化师资专业知识结构、提高师资专业技能水平，促进教师职业成长。学校聘请了25名企业高级技师、技师和专业技术人员担任兼职指导教师，并根据石油化工专业人才培养方案对兼职教师进行教学能力及技巧培训，提高兼职教师教学水平。企业兼职指导教师承担专业课程教学和实践教学任务的学时达到总学时的50%以上。石油化工专业群教师素质高，项目建设期内的教科研成果斐然。在本项目建设期间，我校化工工艺专业教学团队获“全国石油和化工行业优秀教学团队”荣誉称号，黄凌凌老师和杨国勇老师获“全国石油和化工行业教师名师”荣誉称号，并经人社部批准成立国家级“黄凌凌技能大师工作室”和省级“杨国勇技能大师工作室”。3．校企合作和社会服务（1）校企合作不断深入为适应XX区域经济的发展，更好地满足企业对石油化工专业技能人才的需求，学校积极推进校企合作机制建设，成立了以XX公司等行业企业专家为主的校企合作指导委员会石油化工分会，指导学校石油化工专业校企合作和专业建设工作。学校依托行业协会，与XX化工股份有限公司等28家大中型化工企业深化了校企合作关系，并签订了人才培养协议。充分发挥行业协会的引导作用，从各种渠道收集企业的培训需求信息，加强与企业的沟通联系，以“送教入厂”为切入点，形成“校企互动，产教合作”的校企合作运行方式，将企业生产设备优势、生产工艺优势、技术人员优势与我校石油化工专业群的教学培训优势高度融合，广泛深入开展实训基地建设、师资队伍建设、校企文化融合、课程改革、订单培养、职工培训等方面的长期合作。项目建设期内，石油化工专业群校企共建校外实训基地总数达28个，校企共建校内实训基地-模拟炼油厂1个、2间一体化学习工作站和6间实训室；校内实训室建筑面积达到4612平米，较项目建设前的3207平米增长44%；教师16人次到合作企业进行实践锻炼；学生到合作企业开展跟岗实习14批次和顶岗实习8批次；校企合作企业安排实习生人数2016年623人，2017年658人，较项目建设前的574人分别增长9%和15%。（2）社会服务能力不断提高依托石油化工校内外实训基地，我校紧紧围绕XX经济社会发展和战略性新兴产业、先进制造业以及产业结构调整升级对高技能人才强劲需求，主动出击、面向企业和社会，承担企业员工培训、社会石油化工专业教育及相关培训，实现了职业技能培训工作数量和质量的增长与提高，服务区域经济建设和社会发展能力不断提高，呈现出良好的发展态势。2016年完成企业员工培训、社会行业培训等培训项目460人次，2017年完成497人次，较项目建设前206人次分别增长123%和141%。提高科技咨询与开发能力，为区内外多家中小型企业提供技术服务，开展科研项目开发。项目建设期内石油化工专业群教师6人次帮助企业解决技术难题，另有2人次申请国家专利并获授权。（三）实训基地建设完成情况1．设备安装运行情况本项目石油化工实训基地新建设的实训室均遵循统筹规划、分步实施、突出重点、保障安全的建设思想。项目设备采购到位后，供应商能及时组织技术人员到校安装调试，如模拟炼油厂常减压车间建设期间，2015年3月至8月，生产厂家浙江中控公司组织了3批共12名技术人员进驻车间，认真安装调试模拟炼油厂设备，并于9月至10月对专业教师开展4次培训。模拟炼油厂自运行以来，除极少数设备出现异常现象外，其它设备一切正常。对发现的异常问题和学校提出的优化整改意见，供应商能在较短的时间内响应，并能在较短时间内整改完毕。2．设备配置的合理性及购置的经济合理性石油化工专业群各专业新建实训室的设备配置均在企业调研了解设备配置要求基础上，通过组织专业教师到相关职业院校进行考察，并根据学校财力和当前在校生人数不断增长的特点，在确保数量的同时，设备配置适度兼顾超前性，从而保证项目设备配置的合理性。石油化工示范性实训基地所有设备的购置计划和选型方案均经过科学的论证和严格的招投标制度，通过组织有关专业教师和行业企业专家开展可行性论证，按照国家有关招投标和政府采购相关制度，由学校资产办、教务科组织统一公开招标、政府采购、货比三家，并有学校纪检监察部门监督整个过程，保证采购的公开、高效和廉洁，使设备购置的经济性与实用性达到最佳性价比。3．实训基地管理与技术人员配备情况建成后的石油化工示范特色实训基地，推行实训场地6S管理标准，各专业实训场地都制定了场地使用管理制度，化工工艺、石油炼制、化工仪表及自动化、化工机械与设备专业相关安全操作规程和标识均在醒目位置张贴和悬挂。各专业实训室配备管理员负责实训场地的日常管理和设备维护维修，在人员、仪器设备、基础设施、教学安排等方面实行集中管理，充分保障了资源共享，确保实训设备正常运行。二、项目资金管理情况（一）资金落实情况1．省级以上资金数量、到位率和到位及时性2013年12月30日，XX省财政厅印发《关于追加2013年中央财政职业教育“以奖代补”专项资金的函》（XX财教函[2013]532号文），下达XX高级技工学校“石油化工示范特色专业及实训基地”专项建设经费央财500万元，2014年2月份全部到位，资金到位率100%，到位及时。2．学校自筹资金数量、到位率和到位及时性XX高级技工学校对本项目高度重视，学校自筹资金20万元。截至2015年12月30日，实际已使用自筹资金20.57903万元，资金到位率100%，到位及时。本项目建设资金520万元，用于硬件建设420万元，教学改革100万元。通过本项目建设，目前已使用520.57903万元，其中硬件投入为435.6665万元，资金支出率是100.11%。（二）资金使用统计情况（见表1）（三）资金支出情况1．预算执行与预算批复的相符性预算执行与预算批复相符。2．实际支出调整的合理性实际支出与预算批复相符。3．实际支出与财务管理制度和专项资金管理办法的相符性学校依据“专款专用，专帐管理”的原则，严格按照建设项目安排和使用资金，并接受财政、教育等上级主管部门监督，不以任何形式截留、挪用或挤占，保证项目建设顺利进行。健全经费预算财务管理制度并得到执行，内部控制措施完善。预算经费的拨付、使用及结余资金的处理符合规定。项目经费全部用于项目建设，取得明显效果。至2015年12月31日，实际已支出央财拨入专款500万元，学校自筹资金20.57903万元，共实现项目总支出达520.57903万元。表1：石油化工示范特色专业及实训基地经费预算投入和实际完成统计表（单位：元）建设内容资金性质项目预算（元）实际支出（元）审定数（元）预算与实际差额(元）预算执行率%2014年2015年2016年合计专业建设与课程改革财政资金自筹资金小计师资队伍建设财政资金自筹资金小计硬件建设财政资金自筹资金小计合计三、项目组织管理水平（一）管理机构设置健全性学校成立了2014年石油化工示范特色专业及实训基地项目建设领导小组，校长为组长，分管财务、实训的副校长和纪委书记为副组长，指导与协调项目建设工作；下设项目实施办公室、专业建设与课程改革等工作小组，负责项目建设的具体实施和日常管理。项目建设按照“分级管理，责任到人，全程监督”的原则，明确职责和任务，出台考评和激励政策，为项目建设提供了组织保障。（二）管理制度的设置健全性和操作性学校制定了《示范特色专业及实训基地建设项目实施管理办法》、《学校建设项目经费管理实施细则》、《XX高级技工学校示范特色专业及实训基地项目培训管理作业指导书》等15个管理制度，明确了项目方案设计、评审、实施、监控、调整、验收各个环节的规范，为项目建设提供了制度保障。建立目标管理责任制，将项目建设主要任务与目标，分解到人，各司其职，各负其责。建立激励机制，将项目建设工作业绩与责任人的绩效直接挂钩。设立专账管理，确保建设进度和资金安全。学校制定了《项目建设材料收集与整理归档工作规定》，项目建设办公室、各专业对项目建设材料及时收集、整理和归档，档案完备。（三）组织实施的情况及项目管理水平项目建设实行校长领导下的实训基地负责人负责制，项目组织实施过程严格按照《XX省职业教育示范特色专业及实训基地建设项目管理办法（试行）》、《关于加强我区职业教育示范特色专业及实训基地建设的指导意见》等省项目建设相关文件落实。学校项目办公室专职负责指导项目建设日常工作、检查与跟踪，及时总结经验、发现问题，根据实际需要不断修正、完善工作要求，并定期报送项目建设进度及资金执行情况。四、项目效益（一）实施技能型紧缺人才培养情况学校紧紧围绕XX千亿元产业和XX经济区产业链对类技能人才的迫切需求，发挥我校化工工艺、化工仪表及自动化、化工机械与设备等品牌专业优势，加强企业订单委培班级建设，关注技能人才培养质量，石油化工专业紧缺技能人才培养取得显著成效。项目建设期内，先后为XX公司等20余家企业开展紧缺技能人才订单委培，组建XX班、XX班等企业委培班级。1．紧缺技能人才培养规模方面。2016年和2017年订单合作培养专业技能人才306和324人，较项目建设前的181人分别增长69%和79%；2016年和2017年向合作企业输送专业技能人才494和505人，较项目建设前的367人分别增长35%和38%，为全区经济社会及XX经济区产业发展提供了强有力的技能人才保障。2．紧缺技能人才培养质量方面。石油化工专业群学生综合素质明显提升，2014至2017年共有11名学生荣获省“三好学生”、“优秀学生”、“优秀学生干部”称号，有2个班级荣获省“先进班集体”称号，有21名学生获得全国技工院校华育奖助学金，414名学生获得省人民政府中职教育奖学金；学生就业质量好，2014-2017年共向社会输送1824名合格毕业生，学生双证率98.2%，毕业生初次就业率达97.4%，专业对口率89.7%，绝大部分在XX区内就业，为地方经济发展服务，就业平均月薪3500元以上。毕业生技能过硬，职业素养好，综合素质高，用人单位对毕业生的满意度达90%以上，吸引XX经济区大批企业签订了订单培养协议，为企业培养了大批技能人才，得到社会广泛认可，深受企业的好评。（二）职业培训情况学校依托紧邻的XX经济技术开发区和XX经济区等园区，为开发区提供技能人才培训服务，为园区企业开展员工培训、技术咨询服务。紧密对接相关行业企业发展与在职员工培训需求，对接园区发展与未来技能人才培养需求，深入园区及企业开展需求调研，针对不同需求，校企共同研究量身定制培训计划。不断探索与创新培训模式，灵活运用“周末培训模式”、“工余培训模式”、“送培入厂”等模式，极大地方便了企业员工，减少企业员工培训对企业生产的影响，也提高了企业培训的积极性。项目建设期内，2016年完成企业员工培训、社会行业培训等培训项目460人次，2017年完成497人次，较项目建设前206人次分别增长123%和141%。（三）实训设备利用率石油化工示范特色专业及实训基地项目，中央财政支持的500万元资金近75%用于购置实训设备，培训实习条件明显改善，化工工艺、石油炼制等四个项目建设专业实训场地面积达到4612平米，实训工位数达1135个，可满足年培训2000名高技能人才需要。各专业根据技能人才培训需求，按照国家职业资格鉴定标准，购置了一批具有专业领域先进性、真实（仿真）性、实用性、功能齐全的实训设备，建成了设备先进、标志性明显、共享性较强、辐射面较广、满足职业技能培训需要，集教学实训、职业培训、技能鉴定、生产和技术服务“多位一体”的共享性示范特色实训基地。化工工艺和石油炼制专业配置了先进的典型化工单元实训设备和模拟炼油厂催化裂化和常减压设备，集成了工艺流程教学、系统开停车操作培训、仪表控制与维护等多工种教学培训功能，包括：模拟炼油厂、精馏实训室、化工单元操作实训室和常减压智能化模拟工厂实训室。项目建成后实训设备总值781.5万元。化工仪表及自动化专业配置了先进的A5300过程控制装置、西门子S7-300PLC控制系统和DCS控制系统，包括：过程仪表系统实训室、DCS仿真组态实训室、DCS控制实训室和仪表计量实训室。项目建成后实训设备总值370.5万元。化工机械与设备专业配置了先进的双通道设备故障综合分析诊断系统、数控机床维修仿真软件和液压传动实验台，包括：机械设备维修仿真实训室、机械装调实训室、液压与气动实训室、机械设备维修实训室、化工检修实训室、钳工实训室。项目建成后实训设备总值262.5万元。石油化工示范特色实训基地现已成为功能完备、设施齐全、设备先进的国家示范性实训基地，具备化工总控工、燃料油生产工、仪器仪表维修工等多个职业（工种）培训、鉴定的条件，满足化工总控工等高级工和技师的教学、培训要求，可对企业职工和社会人员开展各级职业技能培训和职业资格鉴定。实训基地实现各专业资源共享，合理调配，使设备的潜能得到最大的发挥，设备的利用率达到了100%，在满足教学需要后，还可利用双休日和节假日实行对外开放，以满足社会服务的需求。（四）对学校专业建设的作用以模拟炼油厂为标志的石油化工示范特色实训基地的建成，明显改善了我校石油化工专业群的办学条件，对加强以化工工艺、石油炼制专业为重点的石油化工专业群建设起到了重要作用，石油化工专业群的全体师生已成为实训基地项目建设直接和最大的受益者。1．实训基地已成为专业群理论和实训教学的绝佳平台。以模拟炼油厂为载体，我校可以实施《炼油工艺学》、《催化裂化工艺学》等石油炼制专业理论课教学，也可以开展《炼油工艺仿真》、《常减压工段仿真》、《催化裂化工段仿真》、《常减压工段操作实训》、《催化裂化工段操作实训》等石油炼制专业实训课教学，还可以进行《化工生产基础》、《化工制图》、《CAD制图》、《化工单元仿真》、《化工单元实训操作》等化工工艺专业理论和实训课教学，同时能为化工仪表自动化专业的《过程检测仪表》、《仪表安装与维护》、《DCS系统与仿真组态》等专业课程提供学习和实训条件。2．实训基地可作为专业群开展工学一体化课改的载体。模拟炼油厂理实现场近、工业集成度高的特点，使以上传统的专业理论课程在教学实施过程中很自然地与专业实训课程连接在一起，我校化工工艺、石油炼制、化工仪表及自动化专业群因此能够较顺利地开展理实一体教学，理论和实训专业课程融为一体，为工学结合一体化课程改革，创新工学结合的人才培养模式奠定了硬件基础。目前模拟炼油厂已成为化工工艺专业开展《化学工艺一体化》教学、石油炼制专业开展《炼油工艺一体化》教学的实训基地。3．实训基地为教材开发和教师业务能力提升提供资源。围绕模拟炼油厂开展的一体化课程改革过程中，我校开发了《化工单元学习工作页》、《化工生产岗位和能力培养》、《石油加工工艺》等一体化课程的工作页和学材，进行《基于模拟炼油厂化工仪表与自动化的教学实践的研究》等课题研究工作。在这个过程中，我校石油炼制及化工工艺专业群教师队伍的理论和操作水平得到显著提高。4．实训基地能显著提升学生技能水平和技能竞赛成绩。2015年以来，石油化工专业群学生选手参加各级各类职业技能竞赛屡获佳绩：全国职业院校技能比赛，获得二等奖7个，三等奖4个；全区职业院校技能比赛，获得一等奖10个，二等奖6个，获奖总人数和获一等奖人数均名列区直院校同类专业第一名。2015和2017年我校代表XX参加全国职业院校技能大赛化工生产技术赛项和化工仪表自动化赛项的选手，就是在模拟炼油厂刻苦训练，最终取得了四个团体二等奖的优秀成绩。（五）科技创新情况及效果学校鼓励教师进行科技创新，鼓励教师参与企业的技术革新，提高科技咨询与开发能力，开展科研项目开发并申请专利。（六）示范辐射作用1．示范引领本项目石油化工示范特色实训基地是XX首个“模拟炼油厂”教学基地。模拟炼油厂以原油加工能力350万吨/年的现代化石油炼制生产装置为原型，按1:10比例缩小制成石油化工仿真实体生产系统。系统由常减压工段和催化裂化工段组成，操作控制系统全部采用真实的DCS系统，能实现石油化工生产的实景全真模拟。“模拟炼油厂”教学基地主要用于石油炼制、化学工艺、化工仪表与自动化等专业教学实训、技能考核鉴定、企业员工培训和技术研发，每年可培养培训石油化工生产技术人才1000人，为我国西南重要的石油化工基地——XX产业园提供技能人才支撑。2．辐射带动我校的模拟炼油厂建成后，先后有XX学院等多所院校前来观摩学习，有些院校已决定投资建设模拟炼油厂或模拟化工厂。模拟炼油厂竣工验收时，参加评审的石油和化工行业专家一致认为：大型石油化工企业往往都是连续化生产，装置一经开工稳定生产后，开停工操作和常见故障处理是很少见到的，一线操作工人对开停工操作和突发事故的处理是可遇不可求的。模拟炼油厂装置可以多次重复让学员实施开停工操作以及处理一些生产中常见故障，这样到企业生产岗位实际操作时，其实际操作技能可能要比企业老员工要强，尤其是开停工和故障处理能力方面更强，以后企业也要经常派员工来学校学习。五、建设、管理和功能发挥的其它典型经验（一）建设模拟炼油厂，完整再现企业连续生产过程，紧密对接企业真实职业岗位石油化工专业教学过程中的实训环节，学校实训条件差的基本都是把学生安排到企业生产现场进行生产实习。石油化工生产是一个连续性的生产过程，多个岗位在同一个系统里协调工作，每个岗位的每一个操作对整个