2022年元月汉阳区教师心理工作室汇报

聚沙成塔增强教师心理求助意识

凝心聚力提高教师心理发展弹性武汉市汉阳区教师心理工作室2016.01.13汉阳区教师心理工作室以组织和队伍建设为基石

以课题研究为主线

以阵地建设为补充以下校服务为途径

工作思路组织机构1师资队伍2阵地保障3课题研究4下校服务5一、健全组织机构，形成长效工作机制心理健康教育活动课程中心组

咨询服务站教师教育培训与心理维护组

信息网络工作组

以局长为组长的学校心理健康教育领导小组中小学心理健康教育指导中心一、健全组织机构，形成长效工作机制建立了教师心理健康教育和维护并重的工作机制在区教科中心挂牌成立了“汉阳区心理健康指导中心”在汉阳区教师进修学校挂牌成立了“汉阳区教师心理工作室”二、完善队伍建设，打造扎实工作团队（一）学习培训促提升1、走出市区，参加骨干研修学习去北师大学习北京学习之行体验萨提亚二、完善队伍建设，打造扎实工作团队（一）学习培训促提升2、引进沙盘，开展沙盘游戏体验。心理辅导室建设专家张金祥作报告上海中德心理医院丁薇老师做沙盘游戏实操指导

认真学习沙盘技术二、完善队伍建设，打造扎实工作团队（一）学习培训促提升3、体验学习，开展能量激发活动。二、完善队伍建设，打造扎实工作团队（二）心理沙龙聚能量瑜伽沙龙读书分享沙龙雷五明教授主讲《让幸福飞一会儿》三、力争阵地保障，构建教师心理维护工作网络（一）晴川讲坛发力刘华山教授与老师们谈心理健康的标准张汉强所长谈现代教师的心理维护靳岳滨教授精彩讲授市教师心理工作室（江南点）赵亚萍主任观摩活动后进行点评三、力争阵地保障，构建教师心理维护工作网络（二）专家团队给力陈璇老师带领汉阳区的老师们参与团体辅导活动理工大雷伍明教授正在作《中小学教师的情绪与压力管理》专题讲座张汉强所长为老师们做讲座陈敏丽主任在指导教师心理维护工作硚口区教师心理工作室负责人张文带老师们做团辅活动耿喜玲老师率领专家团队下校五里墩小学三、力争阵地保障，构建教师心理维护工作网络（三）心理氧吧助力教育局网站设置心理氧吧入口三、力争阵地保障，构建教师心理维护工作网络（四）微信平台聚力四、开展课题研究，推动教师心理维护工作科学发展（一）以武汉市“十二五”教育科学规划课题《团体辅导改善中小学教师时间管理研究》为切入点，深入开展科学研究教育局领导重视此课题专家团队评审四、开展课题研究，推动教师心理维护工作科学发展（二）积极承办市级教师心理工作室开放日活动——《教师时间都去哪儿了》教师时间管理研究。现场展示团体辅导活动——解线团介绍时间管理小贴士四、开展课题研究，推动教师心理维护工作科学发展（二）积极承办市级教师心理工作室开放日活动——《教师时间都去哪儿了》教师时间管理研究。四、开展课题研究，推动教师心理维护工作科学发展（三）积极参与市教师心理工作室（江南点）承担的市“十二五”重点课题《增强教师心理求助意识的策略研究》的研究工作，开展“教师会前暖心活动，提升教师心理求助意识”的探索。汉阳区教师积极参与心理剧展示五、积极下校服务，发挥区教师心理工作室功能作用（一）会前暖心抚摸心灵会前暖心活动“抓与逃”下校西大街小学拍拍操盲行会前冥想放松五、积极下校服务，发挥区教师心理工作室功能作用（二）教师团辅发展弹性风火轮你听我说靠背运球巧解千人结老师们在团辅中积极交流松鼠与大树反思及展望问题教师心理工作室作用有待进一步发挥专业化工作人员队伍素质还有待进一步提高工作措施还需要进一步细化。继续从以下两个方面努力一是最大限度发挥学校心理辅导机构的专业功能作用，及时了解全区教师的