纤维桩技术及其在临床的应用课件

纤维桩技术及其在临床的应用26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。纤维桩技术及其在临床的应用纤维桩技术及其在临床的应用26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。技术在临味的应用RTD上海代表处2010年1月大面积牙体缺失的桩核修复从教育研究上讲，小学阶段是人一生学习语言的最佳时期，小学开设英语是新世纪社会发展的需要。目前很多农村小学开设了英语课，但是就目前来看，小学英语的教学现状并不乐观，教学效果也不可喜，加强农村小学英语教育，提高农村小学英语教师的教学水平，培养农村小学生学习英语的兴趣，提高农村小学英语学习的效果是当务之急和任重道远的。目前农村小学英语教育的现状如下：一、师资力量严重缺乏相对于城里英语教学，农村小学教学中英语教育起步较迟，导致近年来专业的英语教师寥寥无几。师资是农村小学开设英语课面临的最大问题。英语教师不但数量严重缺乏，而且文化素质也参差不齐。农村的英语教师大部分都是非专业性的，真正从师范院校毕业的寥寥无几。因此，尽管农村小学开设英语课程了，但是大多数英语教师岗位只能由其他学科教师兼任，有语文教师兼任英语课的，有数学教师兼任英语课的，这部分教师往往是通过短期的培训，再上岗的，做到“先培训，后上岗；不培训，不上岗”，这样的做法无疑是正确的，但是培训工作也常常是“虎头蛇尾”及“雷声大雨点小”。居于大多数英语教师未受过正规的英语新课程教学法的培训，所以对英语教学规律及教法知之甚微，对如何有效地进行英语教学缺乏了应有的理论知识。有的教师上课时表现出重点不突出，目标不明确。教学时也只是把单词、词组、语言点、对话、课文等一项一项的扫过，对于学生来说就如同“水过鸭背”和“走马观花”，达不到理想的教学效果，因此，只能得到事倍功半的教学效果。二、学校缺乏必要的英语教学资源配备农村小学的办学条件普遍偏差，小学英语教学资源明显不足，缺乏必要的教学设备、设施，现状化的教学设备几乎没有，建有语音室和多媒体教室的农村小学也只是占极少数。许多教师普遍借助母语来授课，从而严重影响了学生听、说、读、写综合能力的发展，教学资源的不足致使学生学习和运用英语形式单一化。这样既不利于学生对所学知识的理解和综合运用及开阔视野，也不利于激发学生学习英语的兴趣，甚至把学生学习英语的兴趣扼杀于萌芽状态。三、农村小学英语教育未能得到学校领导的重视学校领导对小学英语教育的重视不够，虽然课程表上也安排有了英语课，但大多数的农村小学没有严格按照课程表上的课程去授课，有时是间歇性地上，有时就干脆不上，英语课往往被语文课或数学课代替了，导致小学英语教学形同虚设。农村小学的经费本来就紧张，连英语课都不上，更不用谈学校把经费投入到英语课上了。如：大多数学校英语教学资源配备不足，就连最基本的字母表、教学挂图、教学卡片、教学磁带、教师用书等等都没有。在农村由于条件限制，多媒体教室更是“空中楼阁”了。这些因素都是英语教学上的“绊脚石”。四、农村家长对小学英语的重视不足在农村，因为人们的接触面不广，英语在社会生活中应用少，氛围不足，没有引起家长的足够重视，普遍家长认为小学里主要是语文和数学，自己的孩子在小学阶段学好语文和数学就OK了，有的家长认为自己的孩子不考大学，学习英语就一点用处也没有了，更不愿意花钱为孩子买录音机、磁带等学习用品，还有的家长没有较高的文化水平，对英语一窍不通，甚至不懂英语的重要性，无法为孩子在家中创设一个良好的学习环境，父母缺少给孩子的鼓励，更不用说分享孩子成功的喜悦了，致使许多孩子学习英语没有任何压力，也没有任何动力，更谈不上让孩子用心、用功去学习英语了。五、农村小学生缺乏开口学英语农村小学的生源主要来自于附近的一些自然村，与城里的孩子相比会有一定的差别，因而农村小学生在学习英语上存在一定的困难。农村小学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，往往会显得较为胆小、害羞，不善言谈，缺乏自信心，害怕说错会被他人嘲笑或被老师批评，因而羞于开口说英语，“越不敢开口说，就越不会说；越不会说，就越不敢开口说”。久而久之，就形成了“恶性循环”。同时，英语教师的一切教学活动都围绕着分数或升学而展开，这样的教学活动往往忽视了对学生综合能力和兴趣的培养。因此，要让农村小学英语教育能与语文、数学等其他科目那样枝繁叶茂并一起开花结果，必须大力提高师资力量；不断加强校领导及家长对小学英语教育的充分重视；善于鼓励农村小学生“敢于开口”说英语，改变他们“羞于开口”的陋习，将“羞于开口”变“敢于开口”。尽管目前农村小学英语教育还面临着重重困扰，但我相信在各教育部门的正确领导下及广大师生的不懈努力下，农村小学英语教育定能“茁壮成长”！中等职业学校的教育无论从教育环境还是学生素质看，都与普通高中教育有着很大的不同。职业学校的教学目标就是要培养专业人才，为就业打下坚实的基础。而具体到英语这门学科，在当今这个竞争激烈的社会环境下，随着社会的日益国际化，英语在我们的现实生活中扮演着越来越重要的角色。它是一个人求发展的基本技能之一，而对于学生来说就显得尤为重要了。一、中职英语阅读教学的现状阅读的过程因人而异。不同的读者有着不同的文化水平，不同的生活经历。即使是同一年级的学生也会由于学习方法和阅读习惯、兴趣等方面存在的差别而导致阅读理解形式上的差异。对于学习上处于劣势的中职生来说，英语阅读理解是一只拦路虎。他们缺乏正确的攻克方法，只是凭自己的习惯，因而存在着不少问题。常见的有以下几种:1.逐字逐句的阅读阅读理解的过程是一个心理过程。据心理学家的研究，人在阅读时眼球的运动是跳跃式前进的，并非一词一字地慢慢地往前移动。大脑对信息的接收，通过一些关键性的词语连贯起来进行猜想、概括，迅速形成语段大意，虽不一定能一目十行，起码也要一目一行或一目数行。那种逐字逐句理解的阅读方式是只见树木，不见森林的做法，不但大大地减缓阅读速度，而且使整体理解变得更加困难。2.过分重视细节，而忽视对阅读材料的整体理解往往有这样一种情况，一篇文章读完，学生能够讲出其中的人物，事件和情节，但这篇文章的中心思想是什么?作者想要传达什么信息，提出什么值得思考的问题，学生却一无所知。3.不能根据上下文线索猜测词义。有的学生一遇到句子中有生词或陌生词组，就急不可待去翻字典，看起来好像很认真很勤奋，其实这是一种“勤奋”的“懒汉”的做法。因为他用手的动作代替了脑的思考。4.缺乏非视觉信息。在阅读理解过程中，不但视觉信息起作用，非视觉信息也起作用。视觉信息是指眼睛感知文字符号而获得的信息，非视觉信息则是指在阅读过程中起潜在作用的，由大脑所提供的信息。在非视觉信息中最重要的是文化背景知识。非视觉信息越丰富，阅读难度越小。二、中职英语阅读教学课程的安排和选材每周开设一节阅读课是必不可少的，并应选用经典的，具有时代气息的人文科学等题材。在课堂中，教师应超越教材，加大信息输入量。这样做不但有利于扩大学生的知识面，而且能激发学生的学习兴趣，满足学生的求知欲。因此，教师要学会如何给学生选择阅读材料。如果阅读材料太长，学生会感到厌烦，课上也没有那么多时间。如果题材和文体单调，学生视野太窄，也没有趣味。如果文字和题目太平直，学生的理解能力又得不到锻炼。可见，阅读材料的选择对学生阅读能力的训练是至关重要的。在选择阅读材料时应注意：文章的篇幅不宜过长，一般在200---250字左右即可，这样课堂上只需用5~7分钟便可完成；内容要不落俗套，题材要广泛。新闻常识、史地政经、风土人情、广告幽默等要应有尽有；阅读文章的体裁应该要多样化，应用文、说明文、描写文、议论文等要一应俱全；阅读短文要有一定的深度，深不是指生词多，文字艰深，而是指文章的内含要深，最好要有言外之意。另外，理解题要设计得曲折些，对分析，综合、判断、推理等领域，要构思清新，设疑巧妙，以求训练、启迪、诱发学生学习语言的潜在能力。三、提高中职英语阅读教学的实施1.必须使学生掌握大量的词汇，熟悉基本的语法，打下扎实的基础。借助所学地理、历史知识及课外读物，扩大知识面，拓宽视野，尽可能多地了解所学语言国家的风土人情、文化背景。比如，介绍圣诞节、感恩节和万爷节等西方节日，激发学生对英语的兴趣。2.培养学生的阅读方法和技巧。首先，先看题干，带着问题读文章。即先看试题，再读文章。首先掌握问题的类型，分清是主观判断题还是客观信息题，此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。其次，利用构词法，上下文背景猜测问义。猜词是应用英语的重要能力.也是高考中常用的题型。它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会“顺藤摸瓜”，通过构词、语法、定义、同位、对比、因果、常识、上下文等线索确定词义。最后，学会运用查读(scanning)、略读(skimming)、细读(intensivereading)等阅读方法:查读(scanning)是指读者在查找特定信息或回答阅读理解所需要的事实及依据时，往往无需认真阅读全篇，只需要找到信息所在的位置，认真阅读。略读(skimming)指浏览文章，就是选取文章中的重要部分或重要细节，以抓住精华或梗概。这种方法可用于对报纸、杂志等的阅读。细读，即详细阅读。四、结语英语阅读能力的培养是一个渐进的复杂过程，奠定扎实的语言基础，改善不当的越读习惯，选择恰当的阅读材料，运用科学的阅读方法，这些都是培养和提高阅读能力的有效途径。但同时大量的实践也是必不可少的，只有在实践中才能更好的体会、分析、巩固并提高阅读能力。通过提高中职学生的阅读能力，从而实现他们学好英语，提高自身素质，服务于社会的目的。技术在临味的应用RTD上海代表处2010年1月大面积牙体缺失的桩核修复echerchesIechniquesDentaires法国RTD公司牙科纤维制品的专业研发机构和制造商世界上第。支纤维桩在这里诞生1.为什么要用纤维桩取代金属桩?2.怎样正确使用纤维桩?3.怎样的纤维桩能满足临床需求?物质的弹性模量“弹性模量(或称刚硬度)是指当物体受到压力时抵御永久变形的能力,这是物体固有的物理性质,不会随其体积大小或外部形状而改变引自:PathwaysofthePulp;9hEdition,2005不同材质的桩的弹性模量比较Young氏弹性模量表兆帕200150100不锈钢瓷钛牙体纤维桩200110牙体应力示意图健康的牙体纤维根管桩金属铸造桩金属预成桩“从工程学的观点看,如果一个状物体(根管桩)的弹性模量高于其所铆定的物体(牙齿),那么它所受到的应力将聚集于知状物体的底端”“当两者弹性模量非常近似的时候,应力则汇集于知桩物的顶端,并且可以向其周边消散引自:PathwaysofthePulp;9hEdition,2005金属桩的缺点·弹性模量高(77~200MPa),易造成根折电解质环境下的金属离子游离,易腐蚀牙根和牙龈,导致牙体及牙龈变色和根尖炎症不同金属产生微电流反应机械物理固位,而非化学粘接固位,粘接差·至少需要两次就诊安置后难以去除影响现代核医学成像“金属铸造桩核由于其特有的刚性、锥度形态以及与根管壁过于密合,不利于多余接剂的溢出,造成