初中化学-物质构成的奥秘专题复习教学设计学情分析教材分析课后反思

物质构成的奥秘－专题复习教学设计学习目标：1、知道分子、原子、离子都是构成物质的粒子，知道三种粒子之间的相互关系及原子的内部结构。2、认识物质的多样性，并能进行简单的分类和区分。3、认识并记住一些常见的元素的名称和符号，知道元素的简单分类，初步认识元素周期表。4、记住并能运用一些常见元素的常见化合价，能用化学式表示一些常见物质的组成，并学会有关化学式的简单计算。要点回顾：构成物质的粒子分子和原子的区别和联系：分子原子概念基本性质本质区别联系原子和离子的区别和联系：原子阳离子阴离子结构质子数电子数质子数电子数质子数电子数电性相互转变物质的分类物质三、化学式和化合价指出下列数字“2”的表示意义：①2H②2H20③2Mg2+四、相对分子质量碳酸氢铵（NH4HCO3）是一种常用的化肥，请计算：⑴碳酸氢铵的相对分子质量。⑵碳酸氢铵中氮、氢、碳、氧元素的质量比。⑶碳酸氢铵中氮元素的质量分数。考点例析：例1：碘－131(质子数与中子数之和)具有放射性，对人体有害。而生活中的碘盐、碘酒所含的碘－127对人体无害。碘－127和碘－131是同种元素的不同原子，核电荷数均为53。下列说法正确的是（）A．碘是一种金属元素B．碘－127原子核外有74个电子C．碘－131原子核内有78个质子D．碘－127和碘－131核内中子数不同例2：下列说法正确的是（）由一种元素组成的物质一定是单质B.纯净物一定由同种分子构成C、由同种分子构成的物质一定是纯净物D.含有氧元素的化合物一定是氧化物例3：根据下列五种微粒的结构示意图，回答下列问题：⑴图中微粒共能表示几种元素，这几种元素共同组成化合物的化学式。⑵写出A2B2在一定条件下分解的化学方程式。⑶图中表示的阴离子是（用离子符号表示）。例4：不同年龄阶段的群体每天钙的适宜摄入量不同，哺乳期妇女每日推荐摄入量为1200mg。图17－1为某保健品说明书的一部分，请回答：钙尔奇（D）成分：复方制剂碳酸钙：1.5g每片。维生素D3：125国际单位/片辅料：微晶纤维素、硬脂酸、……适应症：用于妊娠和哺乳期妇女、更年期妇女、老年人等的钙补充剂。(1)维生素D3的化学式为C27H44O，则维生素D3分子中C、H、O的元素的质量比是______________。(2)每片药片含钙________mg。(3)假设某哺乳期妇女每天除食物摄入外，还需另外补充600mg的钙，则她每天需服“钙尔奇”_______片。力提升：用化学符号填空：①两个氧原子，②一个氮分子，③亚铁离子，④地壳中含量最高的金属和非金属元素组成化合物的化学式，⑤相对分子质量最小的氧化物，⑥氧化镁中镁元素的化合价。2、若用表示构成不同物质的粒子，它们相互组合形成下列五类物质：ABCDE（1）A、B、C、D、E中表示单质的是，表示化合物的是，表示混合物的是；（2）可以表示水的是，可以表示甲烷的是，可以表示氢气的是。3、下列符号中只具有微观意义而没有宏观意义的是（）A.HB.O2C.2H2OD.CO24、人们可以对物质从不同的角度进行分类，请将氢气、水、硫酸、二氧化碳、铝和红磷六种物质分成二组（填化学式），并写出分类依据：第一组：分类依据是。第二组：分类依据是。5.某氮的氧化物中，氮元素和氧元素的质量比为7：20，则该氧化物的化学式为（）A.N2OB.NO2C.N2O5D.NO6.在3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2X+4H2O反应中：（1）X的化学式；（2）HNO3中氮元素的化合价；（3）Cu(NO3)2中铜元素、氧元素的质量之比；（4）该反应涉及的物质中，直接由原子构成的是；（5）水分子由构成。达标测评：1.市场销售的食盐有加钙盐、加锌盐、加碘盐，这里的“钙”、“锌”、“碘”是指（）A.分子B.原子C.单质D.元素2、下列关于双氧水（H202）和水（H2O）的叙述不正确的是（）A.它们都由两种元素组成B.它们的分子中都含有氢分子C.它们发生分解反应时都生成氧气D.它们都属于氧化物3.某种电池的正极材料由锂（Li）、钴（Co）、和氧元素组成，3种元素的的化合价分别是＋1、+3、－2，刚该物质的化学式为（）A.LiCoOB.LiCoO2C.LiCoO3D.LiCoO44.下列各组物质，按混合物、化合物、单质顺序排列的是（）A.冰水共存物、干冰、氮气B.石油、煤、天然气C.洁净的空气、氯化氢、液态氧D.纯碱、酒精、水银5、苯甲酸（C6H5COOH）可用作食品防腐剂，酸性比醋酸强。下列说法不正确的是（）A.苯甲酸溶液的pH小于7B.苯甲酸中碳、氢元素的质量比是14：1C.苯甲酸分子中碳、氢、氧三种原子的个数比为7：6：2D.苯甲酸的相对分子质量为122g中考点击（2013年临沂市中考）：下列物质中属于纯净物的是（）A.石灰水B.矿泉水C.蒸馏水D.自来水2.次氯酸钠（NaClO）是家用消毒剂的主要成分，其中氯元素的化合价是（）A.-1B.+1C.+3D.+53.化学用语是学习化学的基本工具，请用化学符号或化学式填空。⑴2个氮原子；⑵地壳含量最多的元素；⑶5个铁离子；⑷空气中含量最多的气体；⑸最清浩的气体燃料；⑹三个硫酸根离子；⑺胃酸的主要成分；⑻石灰石的主要成分。4.微粒观是化学的重要观念之一，下图是氢气和氧气在点燃的条件下反应的微观模拟图，请回答下列问题：氢原子氧原子①②③⑴上述物质中属于氧化物的是（填序号）⑵写出上述反应的化学方程式。⑶分析以上微观过程，你能总结出的一条结论是。学情分析本单元将进一步帮助学生用粒子的观念去学习化学，从五彩缤纷的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界，激发初中学生学习化学的兴趣；利用有关原子结构的科学史实，使学生了解科学家严谨求实的科学态度；通过对问题的探究和实践活动，提高学生的想象能力、创新能力，帮助学生初步认识辨证唯物主义的一些观点；利用相对原子质量、化学式量进行物质组成以及生活中商品标签上标示物质的含量简单计算，帮助学生从定性到定量来认识化学。本单元内容抽象，处理不当容易形成教与学的难点。对一些微观概念，学生往往较难理解，如原子、元素、化合价等，应结合学生熟悉的知识和已有的经验，创设生动直观的情景，引导学生在从宏观走向微观世界的过程中，充分发挥学生的想象能力，以避免发生失去学习兴趣和成绩的分化。效果分析这节课的亮点：

1、注重双基知识，能引领学生构建知识网络体系。首先让学生进行相应的练习，归纳知识点，教师再进行总结，通过边讲边练达到讲练结合的目的。2、推敲精选习题，我所选的试题都是近两年的中考试题，使学生能过早的接触中考题，学生在做中考题的过程中既扩大了知识面，又能增强学生的信心。3、注重知识的形成过程，在教学的过程中让学生自己读题、自己审题、注重培养学生独立答题的习惯，每道题的答案都有学生说出答案，并且要学生说出这样做的理由。4、运用多媒体课件增大课堂容量，设计的练习比较多，本节课运用多媒体课件教学既增大课堂容量，又充分调动绝大部分学生参与课堂教学的积极性。不足有：1.课堂气氛不够活跃，显得过于正规，调动全体学生参与课堂教学的积极性的效果欠佳。

2.回答问题时，给学生留得时间太少，探究题学生还没来得及思考，就开始让学生解决。这样只照顾中上等的学生，而对学困生关注的不够。教材分析物质构成的奥秘是“双基”的重要组成部分。从微观角度了解物质的构成，理解物质及其变化的本质是化学的重要学习内容。只有对物质的微观结构有所了解，才能理解物质的多样性和统一性，才能理解物质变化的客观性和复杂性，才能形成化学的基本观念，发展学生探究物质及其变化的兴趣。课程标准指出，初中化学基础知识和基本技能是构成学生科学素养的基本要素，是为学生的终身学习和将来适应现代社会生活打好基础所必需的。化学“双基”还是初中学生进行探究活动的基础和结果，也是对学生进行情感态度、价值观教育的重要载体。所以，本单元教材对于学生十分重要，它既是今后学习的理论基础，又是必不可少的工具。这部分内容是引导学生了解构成物质的基本微粒，树立物质是由微观粒子构成的观念，帮助学生从微观角度理解物质；另一方面，帮助学生把宏观和微观的分析联系起来，建立元素的概念，从宏观角度描述物质的组成，能进行有关组成的简单计算。本单元的内容较抽象，化学基本概念多，涵盖了全书基本概念的一半以上，没有一个课堂演示实验。此外，原子的构成、元素、离子的形成、核外电子排布观念以及根据化学式的有关计算等内容都是非常抽象的，学生没有直接经验，且远离学生的生活实际，尽管学生已初步了解分子、原子的概念和基本性质，但已有的微观知识不多，感性知识不充分，学生难于理解，教学会有相当的困难，事实证明，通过本章的学习，学生极易形成两极分化。评测练习能力提升用化学符号填空：①两个氧原子，②一个氮分子，③亚铁离子，④地壳中含量最高的金属和非金属元素组成化合物的化学式，⑤相对分子质量最小的氧化物，⑥氧化镁中镁元素的化合价。2、若用表示构成不同物质的粒子，它们相互组合形成下列五类物质：ABCDE（1）A、B、C、D、E中表示单质的是，表示化合物的是，表示混合物的是；（2）可以表示水的是，可以表示甲烷的是，可以表示氢气的是。3、下列符号中只具有微观意义而没有宏观意义的是（）A.HB.O2C.2H2OD.CO24、人们可以对物质从不同的角度进行分类，请将氢气、水、硫酸、二氧化碳、铝和红磷六种物质分成二组（填化学式），并写出分类依据：第一组：分类依据是。第二组：分类依据是。5.某氮的氧化物中，氮元素和氧元素的质量比为7：20，则该氧化物的化学式为（）A.N2OB.NO2C.N2O5D.NO6.在3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2X+4H2O反应中：（1）X的化学式；（2）HNO3中氮元素的化合价；（3）Cu(NO3)2中铜元素、氧元素的质量之比；（4）该反应涉及的物质中，直接由原子构成的是；（5）水分子由构成。达标测评：1.市场销售的食盐有加钙盐、加锌盐、加碘盐，这里的“钙”、“锌”、“碘”是指（）A.分子B.原子C.单质D.元素2、下列关于双氧水（H202）和水（H2O）的叙述不正确的是（）A.它们都由两种元素组成B.它们的分子中都含有氢分子C.它们发生分解反应时都生成氧气D.它们都属于氧化物3.某种电池的正极材料由锂（Li）、钴（Co）、和氧元素组成，3种元素的的化合价分别是＋1、+3、－2，刚该物质的化学式为（）A.LiCoOB.LiCoO2C.LiCoO3D.LiCoO44.下列各组物质，按混合物、化合物、单质顺序排列的是（）A.冰水共存物、干冰、氮气B.石油、煤、天然气C.洁净的空气、氯化氢、液态氧D.纯碱、酒精、水银5、苯甲酸（C6H5COOH）可用作食品防腐剂，酸性比醋酸强。下列说法不正确的是（）A.苯甲酸溶液的pH小于7B.苯甲酸中碳、氢元素的质量比是14：1C.苯甲酸分子中碳、氢、氧三种原子的个数比为7：6：2D.苯甲酸的相对分子质量为122g中考点击（2013年临沂市中考）：下列物质中属于纯净物的是（）A.石灰水B.矿泉水C.蒸馏水D.自来水2.次氯酸钠（NaClO）是家用消毒剂的主要成分，其中氯元素的化合价是（）A.-1B.+1C.+3D.+53.化学用语是学习化学的基本工具，请用化学符号或化学式填空。⑴2个氮原子；⑵地壳含量最多的元素；⑶5个铁离子；⑷空气中含量最多的气体；⑸最清浩的气体燃料；⑹三个硫酸根离子；⑺胃酸的主要成分；⑻石灰石的主要成分。4.微粒观是化学的重要观念之一，下图是氢气和氧气在点燃的条件下反应的微观模拟图，请回答下列问题：氢原子氧原子