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文档简介
《买电器》(教学设计)-二年级下册数学北师大版一、教学背景二年级的小学生大多数已开始接触钱币,掌握了小学数学基础知识。在生活中,他们也开始学习如何使用钱,比如买东西、零花钱等等。本节课的教学背景就与此相关,通过引导学生学习买电器的过程,让学生养成用钱的正确观念。二、教学目标本节课的教学目标如下:-了解电器的种类-学会表述价钱-掌握买电器的基本流程-培养正确的用钱观念三、教学内容(一)电器的种类首先,让学生了解一些日常生活中常见的电器种类,如电视机、洗衣机、电热水壶、电风扇、空调等等,引导学生告诉自己家里有什么电器,有什么作用。(二)表述价钱接下来,让学生了解一些表述价钱的常用词汇,如“元”、“角”、“分”,并让学生模仿老师读出一些价钱,如“一元五角三分”。(三)买电器的基本流程在掌握了电器种类和价钱的基础上,让学生了解买电器的基本流程。首先,明确自己要买什么电器,然后询问店员价格,比较价格和自己预算,最后付款。(四)正确的用钱观念最后,让学生明白钱的重要性和用钱的正确观念,引导学生理解“不买贵的,买对的”和“存钱不是等着花,而是等着某个必需品需要时再用”。四、教学方法本节课采用多种教学方法,包括口头解释、演示、游戏和练习等。五、教学流程(一)前期准备教师准备不同种类的电器图片。教师准备一些小额硬币或模拟货币。(二)引入教师出示电器图片,引导学生说出物品名称和作用。教师出示模拟硬币,问学生认识的硬币有哪些。教师示范用硬币表述一些数字,引导学生重复模仿。(三)展开教师演示购买电器的流程,引导学生观察。教师让学生模拟购买电器的流程,加深印象。教师根据学生实际情况,设计一些购买电器的情境,让学生根据需要买卖电器,并用模拟硬币进行表达。(四)总结教师总结教学内容,让学生再次回顾掌握的知识。教师与学生互相交流,检查学生是否掌握所学内容。教师安排作业,在家里自己购买一些物品,并向家长汇报物品名称和购买流程。六、教学评估教学评估方面,教师可以采用口头测试或书面测试等方式,测试学生是否掌握本节课的核心知识点,比如电器种类、表述价钱、购买流程等等。七、教学体会本节课采取了多种教学方法,如演示、游戏、练习等,丰富了课堂内容,让学生充分参与,提高了教学效果。在教学
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