《两、三位数除以一位数笔算》【教学设计】-三年级上册数学苏教版_第1页
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文档简介

两、三位数除以一位数笔算教学目标学生能够通过笔算方法，完成两位数除以一位数的运算；学生能够通过笔算方法，完成三位数除以一位数的运算；学生能够正确理解和应用余数的概念；学生能够将除法的基本概念运用于实际生活中。教学重难点教学重点：传授两、三位数除以一位数的计算方法；教学难点：引导学生理解和应用除数、被除数、商、余数的概念。教学准备教学课件；教具：黑板、彩色粉笔、直尺、铅笔、橡皮等；教师备课资料。课程设计教学过程热身游戏（5分钟）教师可以通过问答游戏或谜语等方式，引导学生了解到“除法”的基本概念。温故知新（5分钟）通过及时检查学生的作业来温故知新，同时询问学生上课学到了哪些知识点。正式讲解（25分钟）两位数除以一位数的计算方法：教师讲解两位数除以一位数的计算方法，并通过例题向学生演示如何操作；学生练习两位数除以一位数的计算，教师和同学互相检查对答案；学生上台展示自己的笔算过程，全班同学一起讨论。三位数除以一位数的计算方法：教师讲解三位数除以一位数的计算方法，并通过例题向学生演示如何操作；学生练习三位数除以一位数的计算，教师和同学互相检查对答案；学生上台展示自己的笔算过程，全班同学一起讨论；商、余数的概念：通过例题来了解什么是商和余数；通过小组合作形式，让学生在解题中理解和应用商和余数的概念；学生上台展示自己的笔算过程，全班同学一起讨论。练习与反馈（20分钟）学生分组完成课本中课后习题；教师和同学互相检查对答案，并解析错误之处；根据学生反馈情况，问答、讨论或点拨等方式进行集体反馈。教学流程图热身游戏（5分钟）温故知新（5分钟）正式讲解（25分钟）两位数除以一位数的计算方法；三位数除以一位数的计算方法；商、余数的概念。练习与反馈（20分钟）特别说明在教学过程中，教师应注重引导学生理解、应用概念与方法。在原有基础上，通过一些小组合作、讨

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