2023年初中化学教学工作计划（通用25篇）

2023年初中化学教学工作计划（通用25篇）2023年学校化学教学工作方案（通用25篇）

2023年学校化学教学工作方案篇1

一、教学指导思想

本学期的化学教学将连续体现教学的基础性，供应给同学所需要的最基础的科学学问和基本技能，培育同学应用化学学问分析，解决简洁实际问题的力量，使同学从化学角度逐步熟悉自然界，学会用科学的眼光去分析问题，让同学在熟识的生活情景中学习化学学问和技能，连续感受化学在生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的亲密关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简洁的实际问题，连续推行“高效课堂”策略，培育同学逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的力量、体现新课程改革的新理念。试题方面注意考查同学学问技能的把握程度，注意评价同学的科学探究和实践力量，同时注意同学在情感态度价值观方面的进展，在整合三维目标全面考查的基础上，留意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性。

二、教学目标

1、仔细学习讨论《化学课程标准》、教科书和教参。做好学情分析、编写好学案，明确每一学段的学问，各单元中每一课题的学问在课堂中的详细要求，并联系中考会考要求及常见题型，把相关学问进行系统归类整理、适度的拓展，以使同学能更加清楚地把握学问体系，更好地迎接中考。

2、统观教材、确定好重点和难点。

(1)抓好常规教学、抓好基础学问的全面教学与复习(化学基础概念原理、精确     使用化学用语及化学反应)，娴熟化学基本计算的步骤和书写格式，把握化学试验的基本技能和基本操作。

(2)抓好单元学问体系构建，做好学问复习与突破。

(3)抓好考试内容的组织编排，加强综合训练。

三、同学分析

1、学习态度。大多数同学对化学都有一种共同的欲望——学好化学，且已把握了一些化学基础学问和技能，具备了解决问题的阅历和力量，有良好的心理素养，学习态度较明确，可以顺当地学习和复习。

2、学习状况。由于同学学习了一学期的化学课，具备了肯定的学问和阅历，具有肯定的自主学习力量和探究力量，合作学习意识较强，爱好较深厚，能为学习新学问奠定坚实基础。但也有许多差异，如部分同学的学习情感、共性意志等非智力因素不稳定，有待引导和培育，同学的沟通与合作意识不强，良好的学习习惯没有形成，学习方法不科学等都有待于培育和指导。

3、同学层次。可分为三个档次。

尖子生;边缘生是急需提高、关心的一类同学;学困生这类同学占有相当一部分比例，应关心他们，爱惜他们，更不能放弃他们，本学期应做好这方面工作。

四、教法学法

应用新方法新理念，立足于课改，让同学在“做中学、学中会”。上好点拨自学课，合作考评课，定向反思课等。重视创设学习情境，充分利用争论、调查与讨论、家庭小试验等活动增加同学参加试验教学的机会，培育同学动手实践力量。加强小组合作学习，有效利用教学资源，丰富教学内，开展竞赛活动，激发同学学习热忱。加强学法指导，可通过课前自学、课上引导、自主探究、合作沟通等方式猎取新学问，课下准时了解同学动态，加强课后辅导巩固，提高力量，使学习更有效。

2023年学校化学教学工作方案篇2

适应新形势下教育教育改革的需要，仔细落实学校的工作方案，全面培育同学的力量，更好地为教学一线老师做好服务，本学期特制定如下工作方案：

一、政治思想方面

严格遵守《老师法》和《中学校老师师德规范》，乐观参与学校组织的各项活动，爱惜学校的名誉。模范遵守社会公德、维护老师良好形象。

加强学习，更新观念，提高自身理论素养。试验员首先应树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。要想做好任何一样工作都要求工本身具有较高的素养和力量，为此，作为试验员一方面要注意自身的理论素养的提高，另一方面要加强业务学习，不断增加自己的实际操作力量，更要注意自己提高自身使用和修理各种仪器的水平，使试验仪器能充分发挥其功效。

二、试验室工作方面

本学期要确保试验室安全，明的确验室职责，定期检查灭火器材、做好试验仪器的保养、修理、报废及添置工作。发挥现有仪器的作用，提高仪器的利用率，使仪器经久耐用，做好保养和修理工作。使仪器不丢失不损坏。试验员依据试验仪器的不同特点，做到防尘、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。对于已经无法使用的仪器要报废，防止意外事故的发生，同时要依据教学需要准时做好新仪器的添置工作。

电器开关、电源插座及其他设备，建立安全检查制度。强化安全意识。以试验室安全责任人为主，试验老师协作、领导关怀支持、同学协作，确保试验室不消失各种安全事故。保持卫生干净，常常通风换气，妥当处理“三废”。为师生供应良好的试验环境，爱护师生健康，保证明验安全。另外，要留意准时关锁好试验室特殊是仪器室的门窗，做好试验室的安全保卫工作。

1、检查灭火器材的工作性能。

2、剧毒药品的安全管理。

3、水电器材设备安全检查。

4、清点药品和仪器，结合本学期化学教学内容及试验室存在药品和仪器，准时补充、购置一些必要的物品。

三、准时做好演示试验的预备工作

学校化学学科的特点就是以试验为基础，另外试验更能激发同学的学习爱好，培育同学的观看力量，对提高化学教学质量起很大的促进作用。新教材的一个特点也就是演示试验和同学分组试验明显增多，作为试验员，首先要督促老师作演示试验，其次要依据教学进度和学科老师的要求，准时做好演示试验的预备工作，并能勇于改进演示试验。作为试验员本人，更应在熟识业务的同时，想方设法挤出时间尽可能将各演示试验和分组试验做一下，同学试验结束后，对试验仪器要做好归类整理工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更便利。

2023年学校化学教学工作方案篇3

1、理论学习：

抓好教育理论特殊是最新的教育理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

2、做好各时期的方案：

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校工作方案的支配以及九班级化学任务和内容，做好学期教学工作的总体方案和支配。

3、备好每堂课

仔细钻研新课标和教材，做好备课工作，对教学状况和各单元学问点做到心中有数，备好同学的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思，以提高自己的教学理论水平和教学实践力量。

4、做好课堂教学

创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。”激发同学的学习爱好，是化学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的化学问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

5、批改作业

精批细改每一位同学的每份作业，同学的作业缺陷，做到心中有数。对每位同学的作业订正和把握状况都尽力做到准时反馈，再次批改，让同学获得了一个较好的巩固机会。

6、做好课外辅导

全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对同学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难.充分调动同学学习化学的乐观性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力量。

总之，我肯定深化学习新的教育思想，本着以教育为中心，以课堂为基地，扎实的练好个人基本功。在班上抓好常规教学，多方位把握孩子们的进步与变化，有针对性的改进教学方法。特殊是在化学教学方面，应当更多的体现化学课的特色，用试验代替老师的指令，让孩子们在一种轻松开心的氛围中学习，从而产生对学习的爱好。在试验中解决枯燥的学问教学、充分地调动孩子们的学习乐观性，引导他们在老师的启发下用脑、用耳、动口、动手去完成我所设计的各个教学环节。课后准时反馈，登记教学中的胜利点和失败点，及其改进方法。利用四周的资源为孩子们创设良好的学习环境，关心他们养好的学习习惯。使他们在轻松开心、欢快活泼的状态下进行乐观地学习。作为任课老师，我还会协作班主任进行日常管理，让孩子们在学习的同时养成良好的行为习惯，健康的身心。尽最大的努力做好教学工作的每一环节，，想出各种有效的方法，以提高教学质量。

2023年学校化学教学工作方案篇4

一、指导思想

连续贯彻国家课程改革的指导思想，连续仔细学习《基础教育课程改革纲要》(试行)和《全日制义务教育化学课程标准》(试验稿)，更新教育观念，深化课堂教学改革，全面推动素养教育。

教学要面对全体同学，使初三同学的化学学科成果达到学校毕业的水平和要求，并在智力、力量和思想品德等全面素养上得到培育和提高，为绝大多数学校毕业生顺当升入高一级学校连续学习打下良好的基础。

二、教学要求

1.仔细分析同学学习状况，讨论学法，教学中应注意联系实际，重视化学与生活、生产和社会的联系，注意提高同学学习化学的爱好，加强对同学学习方法的指导，强调不断提高同学动手和解决实际问题的力量，不断拓宽同学观看的视野，提高课堂教学的科学性和实效性。

2.提高教学效率，留意三维教学目标的理解和落实，不断增加教学的针对性和有效性，加强平常的复习巩固，加强平常考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使同学所学学问得以准时巩固和逐步系统化，注意课堂落实。

3.加强试验教法讨论，重视试验教学，注意老师试验基本功培训，提倡改革试验教学模式，提倡开展课外小组活动，建议有条件的学校，在课余时间向同学开放试验室，增加同学动手机会，培育同学实践力量。

4.乐观探究讲好复习课和试卷讲评课的方法。坚持精选习题，细心设计和上好每一节复习课，切实提高复习课的质量，提高同学举一反三的解决实际问题的力量。坚持既要抓紧抓好复习，不断增加练习的针对性和有效性，又要防止搞"题海'战术。

5.充分发挥区中心教研组、各校教研组和骨干老师的传帮带作用，各校要充分发挥备课组的攻关作用，鼓舞青年老师树立进取精神和创新意识，依靠集体力气，努力提升全区初三化学教学的整体水平。

6.要仔细地完成新授课的教学任务，不要焦急在同学对基础学问和基本技能尚未把握的状况下进行初三化学总复习。

三、教学进度支配建议

本学期实际授课时间约为8周，从4月底进入中考复习阶段。

毕业考试时间(一模)：20xx年5月11日至13日

二模考试时间：20xx年6月8日至10日

四、其他活动

1.本学期组织区讨论课3～4次。

2.学习、研讨20xx年《考试说明》1～2次。

2023年学校化学教学工作方案篇5

一、同学基本状况分析：

化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师应正确引导。本期担当初三(3、4)班的化学教学任务，两班共有同学63人。这些同学大多来自农村，基础凹凸参差不齐，但大多数同学都有很强的上进心和学习乐观性，有极强的求知欲，这就为本学期的教学供应了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求;当然也有个别同学有养成良好的学习习惯、行为习惯，而导致这些同学对学习产生了厌倦心情，这就给教学工作的开展带来了较大的难度。老师要做好一个同学的工作，因材施教，使他们喜爱学化学，爱学化学，在各自原有的基础上不断进展进步。

二、教材分析：

1.用同学进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育同学。从生产和生活的实际动身，适当拓宽学问面，以开阔同学的眼界，培育同学面对δ来的适应力量，体现义务教育的性质和任务。

2.教材的基本结构和体系是从同学生活中须臾离不开的空气、氧气，水以及碳等内容，学习元素和化合物学问，同时有方案地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。

3、教材中编入了数页彩图和图表，为了关心同学理解化学概念和记忆所学的学问，起到很大的作用，同时提高学习爱好。其中有的是集中反映某纯洁物用途的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的协作化学科学进展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发同学钻研科学的乐观性。符合同学的年龄特征和认知规律。

4、教材除普遍重视演示试验和同学试验外，还留意适当增加了能引起同学爱好和有利于同学理解概念的试验。加强化学试验教学可以关心同学形成化学概念，理解和巩固化学学问，培育技能，力量以及科学态度和方法。

三、教学目的和要求：

(1)理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习化学的爱好。培育同学的科学态度和科学的学习方法，培育同学的力量和创新精神，使同学会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。

(2)重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力量。使同学学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础学问，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的.应用。

(3)培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行安全教育和爱国主义教育。

四、详细措施：

1.抓好课堂教学的组织、重点的把握、难点的突破、基础学问和基本技能的落实，乐观做同学的思想教育工作，确保教学任务的完成。

2.乐观做好同学的试验和老师演示试验，培育同学观看、分析解决问题的力量。

3.准时复习小结、把各课题学问整理成学问点，连成学问线，构建“学问网’教给同学识记学问的方法，如联想记忆、歌诀记忆等。

4复习方式要敏捷多样，可实行精讲、谈论的方式。也可采纳试验、联系的方式、还可以实行课内外结合。合作探究方式等。

五、对后进生中等生及优等生的主要措施：

1.培优重在拔尖，辅差重在提高，课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

2.课外辅导，利用晚自习时间，组织同学加以辅导训练。采纳“一帮一”的方法，让一名成果好的带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。对于差生主要引导他们多学习，不断提高自己的学习力量，尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。

六、教学进度表:略

2023年学校化学教学工作方案篇6

一、学期目标

(1)理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学会用学到的学问解释日常生活中的常识。激发同学学习化学的爱好。培育同学的科学态度和科学的学习方法，培育同学的力量和创新精神。

(2)重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学自学的力量。使同学学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础学问，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。

(3)培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行安全教育和爱国主义教育。

(4)力争我带的班级的化学成果再上一台阶，为自己、为同学证明自我价值。

二、教学策略和提高教学质量的措施

(1)重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成概念，并留意引导同学在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。

(2)加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有方案的练习，使同学逐步把握这些学习化学的重要工具。

(3)重视元素化合物学问的教学

元素化合物学问对于同学打好化学学习的基础非常重要。为了使同学学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让同学多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，关心他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在同学逐步把握了

肯定的元素化合物学问以后，老师要重视引导同学理解元素化合物学问间的内在联系，让同学理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。

(4)重视练习及讲评

教学要老师的教与同学的练相结合，才会达到最佳的效果。所以在教学过程中要多练、勤练，并准时的平改。在这学期中，力争做到：当天作业当天改、考完试卷准时改，准时讲评。

(5)与时俱进引领同学爱化学、学化学

学化学，要知道目前社会上在化学领域的热点，作为老师，有必要让同学了解这些，比如：目前在“低碳”的概念下，我们怎么去理解“低碳”。适当的找一些资料，给同学阅读，正是迎合了我国的“减排”的国家政策，而这在书本上是没有直接的学习到，而只是给到了理论学问。

三、教学进度

1、开学到4月10日，把新课授完。

2、4月10日至5月20日，专题复习和训练：⑴化学基本常识(运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作);⑵空气的组成与污染防治;⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化;⑷分子和原子;⑸元素和元素符号;⑹相对原子质量和相对分子质量;⑺水及水的污染防治;⑻氢气的制法、性质、用途;⑼核外电子排布的初步学问及化合价;⑽质量守恒定律及其应用;⑾依据化学方程式的计算;⑿碳元素的单质及其化合物(单质、氧化物、碳酸盐);⒀常见的有机化合物;⒁铁和铁的化合物;⒂生铁、钢和常见金属;⒃溶液和溶液组成的表示方法(饱和性、溶解度、组成表示法);⒄混合物的分别与提纯;⒅化合物的电离与溶液的导电性;⒆常见的酸、碱及其通性;⒇常见的盐、盐的性质、化学肥料;〔21〕学校化学与社会生活的联系。采纳我校同学拥有资料等对同学进行训练与检测。把握同学学习状况，针对复习。

3、5月20日到6月10日，调整阶段，针对同学的不足进行个别辅导。

2023年学校化学教学工作方案篇7

本期担当初三一班、二班、三班、四班的化学教学任务。化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师应正确引导，以期中取得好的成果。这些同学来自于城市与农村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。

初三化学上学期教学方案

一、同学基本状况分析：

本期担当初三一班、二班、三班、四班的化学教学任务。化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师应正确引导，以期中取得好的成果。这些同学来自于城市与农村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。

二、教材分析：

1.从生产和生活的实际动身，适当拓宽学问面，以开阔同学的眼界，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。

2.教材的基本结构和体系是从同学生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，同时有方案地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。有利于培育同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的`力量。

3.留意减轻同学过重的课业负担，使同学学得乐观主动。教材从深度，广度以及习题难度上合理支配。根据教学大纲中规定的需要把握、理解的内容作为教学的重点，而对要求了解，常识性介绍以及选学的内容，力求分清主次，区分对待。

4.为了调动同学学习的乐观性，关心同学理解化学概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。内容的叙述上力求使同学愿读、易懂、有爱好。

5.教材除普遍重视演示试验和同学试验外，还留意适当增加了能引起同学爱好和有利于同学理解概念的试验。针对同学的差异还编了9个选做试验及一些家庭小试验。

三、教学目的和要求：

(1)理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习化学的爱好。培育同学的科学态度和科学的学习方法，使同学会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。

(2)重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力量。

(3)培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行安全教育和爱国主义教育。

四、详细措施：

(1)重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成概念，并留意引导同学在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。

(2)加强化学用语的教学，元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。

(3)化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉 仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。

(5)乐观开展化学课外活动。

组织和指导同学开展化学课外活动，对于提高同学学习化学的爱好，开阔学问视野，培育和进展力量，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。

2023年学校化学教学工作方案篇8

一、教学指导思想

本学期的化学教学将连续体现教学的基础性，供应给同学所需要的最基础的科学学问和基本技能，培育同学应用化学学问分析，解决简洁实际问题的力量，使同学从化学角度逐步熟悉自然界，学会用科学的眼光去分析问题，让同学在熟识的生活情景中学习化学学问和技能，连续感受化学在生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的亲密关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简洁的实际问题，连续推行“高效课堂”策略，培育同学逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的力量、体现新课程改革的新理念。试题方面注意考查同学学问技能的把握程度，注意评价同学的科学探究和实践力量，同时注意同学在情感态度价值观方面的进展，在整合三维目标全面考查的基础上，留意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性。

二。教学目标

1.仔细学习讨论《化学课程标准》、教科书和教参。做好学情分析、编写好学案，明确每一学段的学问，各单元中每一课题的学问在课堂中的详细要求，并联系中考会考要求及常见题型，把相关学问进行系统归类整理、适度的拓展，以使同学能更加清楚地把握学问体系，更好地迎接中考。

2.统观教材、确定好重点和难点。

(1)抓好常规教学、抓好基础学问的全面教学与复习(化学基础概念原理、精确     使用化学用语及化学反应)，娴熟化学基本计算的步骤和书写格式，把握化学试验的基本技能和基本操作。

(2)抓好单元学问体系构建，做好学问复习与突破。

(3)抓好考试内容的组织编排，加强综合训练。

三。同学分析

1.学习态度。大多数同学对化学都有一种共同的欲望——学好化学，且已把握了一些化学基础学问和技能，具备了解决问题的阅历和力量，有良好的心理素养，学习态度较明确，可以顺当地学习和复习。

2.学习状况。由于同学学习了一学期的化学课，具备了肯定的学问和阅历，具有肯定的自主学习力量和探究力量，合作学习意识较强，爱好较深厚，能为学习新学问奠定坚实基础。但也有许多差异，如部分同学的学习情感、共性意志等非智力因素不稳定，有待引导和培育，同学的沟通与合作意识不强，良好的学习习惯没有形成，学习方法不科学等都有待于培育和指导。

3.同学层次。可分为三个档次。

尖子生;边缘生是急需提高、关心的一类同学;学困生这类同学占有相当一部分比例，应关心他们，爱惜他们，更不能放弃他们，本学期应做好这方面工作。

四。教法学法

应用新方法新理念，立足于课改，让同学在“做中学、学中会”。上好点拨自学课，合作考评课，定向反思课等。重视创设学习情境，充分利用争论、调查与讨论、家庭小试验等活动增加同学参加试验教学的机会，培育同学动手实践力量。加强小组合作学习，有效利用教学资源，丰富教学内，开展竞赛活动，激发同学学习热忱。加强学法指导，可通过课前自学、课上引导、自主探究、合作沟通等方式猎取新学问，课下准时了解同学动态，加强课后辅导巩固，提高力量，使学习更有效。

五。实施教学实行的措施

1。抓好课堂教学的组织、重点的把握、难点的突破、基础学问和基本技能的落实，乐观做同学的思想教育工作，确保教学任务的完成。

2。乐观做好同学的试验和老师演示试验，培育同学观看、分析解决问题的力量。

3。准时复习小结，把各课题学问整理成学问点，连成学问线，构建“学问网‘，教给同学识记学问的方法，如联想记忆、歌诀记忆等。

4复习方式要敏捷多样，可实行精讲、精练的方式。也可采纳试验、联系的方式，还可以实行课内外结合，合作探究方式等。

六时间支配(同教研组)略。

2023年学校化学教学工作方案篇9

本个人工作重点将分成四个方面：

一、思想政治

首先必需始终如一地喜爱祖国，拥护党的领导，喜爱本职工作，关怀国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。特殊要留意结合__大的重要精神，领悟党的方针政策，体会党的教育精神，从而为努力培育出符合建设新时期中国特色的社会主义的一代新人。

其次要注意个人道德修养，为人师表，严于律己，重点要留意廉洁从教，克已奉公，做一个人民满足的老师。

三是要关怀同学的学习、生活，做同学的良师益友，不误人子弟，要能做到既教书又育人。

四是要加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务

作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，订阅专业杂志，扫瞄相关教学网站，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应同学一杯水的自来水。再者必需向老老师虚心求教，吸取他人的珍贵阅历，活学活用到教学中来。甚至要不耻下问，深化同学，体会他们的学习熟悉和接受力量，从而更好的服务于教学。

三、课堂教学

课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是同学健壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活跃、贴近同学的年龄特点，发挥其的效用。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，重点备教材、备同学，熟识教学软件的操作过程，保证课前的预备工作准时、充分。课中全神贯注。到处体现专业特色，用内容代替老师的指令，求知欲就是他们动身的号角，让同学始终处于音乐的欢快氛围中。并依据同学的年龄特点进行趣味化教学，让同学在一种轻松开心的氛围中学习。开心的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发同学的学习爱好入手，运用多种方法导入新课、用热忱贯穿课堂始终、以嬉戏中解决枯燥的教学、充分地调动同学的学习乐观性，引导同学在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，爱好成为了同学学习的动力。课后准时反馈。登记教学中的胜利点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为同学创设良好的课堂气氛，注意培育同学养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松开心、欢快活泼的状态下进行乐观地学习。

四、课外活动

同学全面进展并不能局限在课堂之内，课外也是他们的其次课堂，本学期我将结合本学科的特点，举办多种课外活动，成立本学科的爱好小组，一方面充实他们的精神生活，另一方面也在消遣中领悟学习方法，激发他们的学习爱好。

2023年学校化学教学工作方案篇10

一、教学进度

1、开学至3月28日，授完新课，做完试验八至十和部分选作试验。采纳市编资料等对同学进行训练与检测。

2、3月28日至5月20日，专题复习和训练：

(1)化学基本常识(运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作);

(2)空气的组成与污染防治;

(3)氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化;

(4)分子和原子;

(5)元素和元素符号;

(6)相对原子质量和相对分子质量;

(7)水及水的污染防治;

(8)氢气的制法、性质、用途;

(9)核外电子排布的初步学问及化合价;

(10)质量守恒定律及其应用;

(11)依据化学方程式的计算;

(12)碳元素的单质及其化合物(单质、氧化物、碳酸盐);

(13)常见的有机化合物;

(14)铁和铁的化合物;

(15)生铁、钢和常见金属;

(16)溶液和溶液组成的表示方法(饱和性、溶解度、组成表示法);

(17)混合物的分别与提纯;

(18)化合物的电离与溶液的导电性;

(19)常见的酸、碱及其通性;

(20)常见的盐、盐的性质、化学肥料;

(21)学校化学与社会生活的联系。采纳市编资料等对同学进行训练与检测。把握同学学习状况，针对复习。

3、5月21日至6月中旬，综合复习，强化训练，模拟考试。

二、教学要求

1、各班要参照以上教学进度，结合本校的实际，制订出相应的切实可行的教学方案，以保证化学教学有序进行。

2、要特殊激发同学的爱好，增加学好化学的自信念，面对全体同学，给每一个同学供应公平学习的机会，让同学有更多的机会主动地体验挥究过程，获得科学的方法。培育同学素养。

3、课堂教学要讲究教法，讲究艺术。做到程序要规范，环节要紧扣，学问要落实，效率要提高。

4、激活创新意识，培育创新力量。要唤起同学的创新意识和优化创新力量，让化学教学布满新的活力;营选创新环境，

培育创新品质;细心设计教学，激发创新灵感。

5、充分发挥试验教学作用。化学试验具有生动、直观、新异好玩等特点，要加强试验教学，培育同学的实践爱好，搞好

试验教学，提高实践的技能技巧。

6、把多媒体应用到化学教学中。多媒体不但能强化课前讨论，而且还能优化教学过程，能创设情景、解剖难点、模拟试验、提高视度等;多媒体还能进行帮助同学总结和反馈检测。

7、化学教学中要贯穿人文精神。通过教学，培育同学意志坚决，喜爱科学和精神;培育同学道德高尚，献身科学的精神;培育同学团结协作，勇于创新的精神。唤起同学关注地球，关注人类，提高环境道德素养，树立社会责任感等。

8、要仔细讨论市“中考说明”。讨论专题的学问结构和重点，讨论样卷的内容和标高，做到不超纲，不拓宽，不加大难度。

9、提高自身素养。深化教研教改，提高教研水平，做到表达精确     ，板书简洁，操作规范，教法创新，使自己的备课、教课、说课、操作、写作等水平不断提高，适应教育进展的需要。

2023年学校化学教学工作方案篇11

一、指导思想

以义务教育化学课程标准(试验稿)为依据，人教社化学教材为载体，通过教学，使同学具备生活、生存所必需的化学基础学问与基本技能;通过探究活动的引导与实施，让同学明确化学科学素养的形成过程，体验学习化学的乐趣，关注化学与人类、化学与社会的亲密关系.培育同学喜爱化学科学情感，养成终身学习化学习惯。

二、教学建议

1、仔细讨论课程标准，精确     把握教学标高，明确重难点，注意因材施教。

2、重视指导同学运用科学探究的方法获得化学基础学问与基本技能，引导同学关注身边的化学现象与问题，最大限度的培育同学的化学情感与价值观。

3、重视试验教学，鼓舞同学利用生活用具及可能猎取的试验仪器，开展探究性试验。

4、加强化学学习过程的合作与沟通，培育同学团队意识。

三、详细措施：

(1)重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成概念，并留意引导同学在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。

(2)加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是化学的重要工具。在教学中，要让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有方案的练习，使同学逐步把握这些学习化学的重要工具。

(3)重视元素化合物学问的教学

元素化合物学问对于同学打好化学学习的基础非常重要。为了使同学学好元素化合物,教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让同学多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，关心他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在同学逐步把握了肯定的元素化合物学问以后，老师要重视引导同学理解元素化合物学问间的内在联系，让同学理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。

(4)加强试验教学

化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉 仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意安全教育，要教育同学爱惜仪，节省药品。

(5)乐观开展化学课外活动。

组织和指导同学开展化学课外活动，对于提高同学学习化学的爱好，开阔学问视野，培育和进展力量，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和化学史，以及扩展课内学过的学问等;活动方式可实行做趣味小试验、进行学问讲座，化学竞赛和专题争论，或组织同学制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥同学的特长，培育他们的创新精神。

2023年学校化学教学工作方案篇12

一、同学基本状况分析

从同学的学问基础看，同学在学校自然、社会学科，学校物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础学问。面对实际状况，在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、健康地进展。

二、试验内容分析：

新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变同学的学习方式，使同学乐观主动地猎取化学学问，激发同学亲近化学、喜爱化学并渴望了解化学的爱好，培育他们的创新精神和实践力量，同时，为了突出同学的实践活动，充分发挥化学学科内容特点，重视科学、技术与社会的联系，新教材将原有的部分演示试验和分组试验全部改为"活动与探究'、"家庭小试验'等。这就为同学制造了良好的试验氛围，为他们乐观主动地猎取化学学问、在试验中切身体会到过程供应了条件。

演示试验有：物质的变化、空气成分的测定、水的组成、碳的单质的化学性质、氧气和二氧化碳的性质与制法、燃烧的条件、合金的性质、溶液、金属的化学性质、溶液的配制、酸、碱、盐的性质等。这些试验有助于讨论基本概念、基本理论，同时，也有助于同学养成良好的试验习惯、把握肯定的试验方法并形成严谨的科学态度和求实的精神。

活动与探究有：探究蜡烛及蜡烛燃烧时的变化;探究吸入的空气和呼出的气体有什么不同;探究氧气的试验室制法;探究水的净化过程;探究物质构成的神秘;探究碳的单质的化学性质;探究碳的氧化物的性质;：探究试验室中制取二氧化碳的装置;探究质量守恒定律;探究金属的活动性挨次;探究燃料燃烧的条件;探究铁制品锈蚀的条件;探究物质溶解时温度的变化;探究什么是饱和溶液;探究如何绘制溶解度曲线;探究自制指示剂在不同溶液中的变化;探究酸、碱的化学性质;探究酸、碱的之间会发生什么反应;用PH试纸测定一些溶液的PH;测定溶液酸、碱度对头发的影响;探究如何提纯粗盐;探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法;探究有机物的组成;探究如何查看服装面料的纤维种类等。通过这些试验，让同学从试验成果中体会到试验是进行科学探究的重要手段，让同学体会到试验基本操作技能在完成肯定的试验过程所起的重要作用，从而增加同学对试验的熟悉并提高试验中把握基本操作技能的科学自觉性、乐观性和主动性。

三、试验目标：

化学试验是进行科学探究的重要手段，同学具备基本的化学试验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证，化学课程要求同学遵守试验室的规章，初步形成良好的试验工作习惯，并对试验技能提出如下要求：

1、能进行药品的取用、简洁仪器的使用和连接、加热等基本的化学试验操作。

2、能在老师指导下依据试验的目的选择试验药品和仪器，并能安全操作。

3、初步学会配制肯定的溶质质量分数的溶液。

4、初步学会依据某些改造性质检验和区分一些常见的物质。

5、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分别。

6、初步学习运用简洁的装置和方法制取某些气体。

7、培育同学良好的试验工作习惯和动手力量。

8、熟悉学习化学的一个重要途径是试验，学会对试验现象的观看和描述的方法。

9、能有意识地从日常生活中发觉一些有价值的问题，能在老师的指导下依据试验方案进行试验，并通过对试验现象的观看和分析得出有价值的结论。

10、初步学习书写探究活动或试验报告的方法。

11、能知道化学试验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的试验原理和操作方法是试验胜利的关键。

12、学会试管、酒精灯、滴管等仪器的使用方法，达到能独立操作的目的。

13、学会取用液体、固体药品，制备和收集气体的方法。

14、能用化学语言描述常见物质的组成、性质等。

15、逐步培育同学观看问题、分析问题综合问题的力量和试验力量。

16、初步学习科学试验的方法，进行观看、记录，并初步学习分析试验现象。

17、学会试验室中制取气体的思路和方法。

四、试验措施：

1、加强试验教学的探究，从不同角度激发同学的学习爱好。

2、以提高同学的科学素养为主旨，以问题为中心，培育同学自主探究力量与合作精神。

3、让每一个同学以轻松、开心的心情去熟悉多姿多彩与人类息息相关的化学，乐观探究化学变化的神秘，增加他们学好化学的信念。

4、做好试验前的充分预备，做到课前演示。

5、制造条件，增加同学动手试验的机会。

6、老师要从科学态度、规范操作上给同学示范并启发引导同学从生动的直观上升到抽象的思维。

7、留意从同学已有阅历动身，让他们在熟识的生活情境中感受到化

学的重要性，并在探究中切身感受化学与生活的亲密联系。

8、试验前要求同学预习试验内容，试验中认真观看试验现象，并仔细做好记录，试验后仔细填写试验报告。

9、对有困难的试验，应尽量发挥制造性，因地制宜设计一些与生产和生活亲密相关的试验。

10、依据学校实际状况，将部分演示试验改为活动与探究，可更好地激发同学的爱好。

11、鼓舞并指导同学动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的乐观性和探究精神。

12、加强课堂教学，激发同学的学习爱好，培育同学动脑、动手、动口的力量以及独立操作的力量。

13、优化课堂结构，向课堂45分钟要效益，平日注意试验与操作相结合，老师适时点拨、指导。

14、使他们都能具备适应现代化生活及将来社会所必需的化学学问、技能、方法和态度，具备适应将来的生存和进展所必备的科学素养同时又留意使不同水平的同学都能在原有基础上到良好的进展。

15、搞好课外活动，如开展爱好小组活动、学问讲座、化学试验竞赛、专题争论、试验教具制作、等等，留给同学空白，发挥同学特长，培育其创新精神和实践力量。

2023年学校化学教学工作方案篇13

一、同学基本状况分析

化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在毕业会考中取得好的成果。本期担当初三班级四个班的化学教学任务，三个班共有同学115人。大多数同学对化学都有一种共同的欲望——学好化学，且已把握了一些化学基础学问和技能，具备了解决问题的阅历和力量，有良好的心理素养，学习态度较明确，可以顺当地学习和复习。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。

二、教材分析

1、用同学进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育同学。从生产和生活的实际动身，适当拓宽学问面，以开阔同学的眼界，培育同学面对将来的适应力量，体现义务教育的性质和任务。

2、教材的基本结构和体系是从同学生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有方案地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于同学学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。

3、从我国的实际动身，留意减轻同学过重的课业负担，使同学学得乐观主动。依据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理支配。根据教学大纲中规定的要“把握”、“理解”的内容作为教学的重点，而对要求“了解”，“常识性介绍”以及“选学”的内容，力求分清主次，区分对待。

4、为了调动同学学习的乐观性，关心同学理解化学概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯洁物用途的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的协作化学科学进展的历史，刊印了科学家的.肖像，有的用最新的科学成就图示启发同学钻研科学的乐观性。为了符合同学的年龄特征和认知规律，除了与学校自然、学校生物、地理、物理等学科亲密联系，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使同学愿读、易懂、有爱好。

5、教材除普遍重视演示试验和同学试验外，还留意适当增加了能引起同学爱好和有利于同学理解概念的试验。针对同学的差异还编了9个选做试验及一些家庭小试验。加强化学试验教学可以关心同学形成化学概念，理解和巩固化学学问，培育技能，力量以及科学态度和方法。

三、教学目标

1、仔细学习讨论《化学课程标准》、教科书和教参。做好学情分析、编写好学案，明确每一学段的学问，各单元中每一课题的学问在课堂中的详细要求，并联系中考会考要求及常见题型，把相关学问进行系统归类整理、适度的拓展，以使同学能更加清楚地把握学问体系。理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习化学的爱好。培育同学的科学态度和科学的学习方法，培育同学的力量和创新精神，使同学会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。

2、统观教材、确定好重点和难点。

(1)抓好常规教学、抓好基础学问的全面教学与复习(化学基础概念原理、精确     使用化学用语及化学反应)，娴熟化学基本计算的步骤和书写格式，把握化学试验的基本技能和基本操作。

(2)抓好单元学问体系构建，做好学问复习与突破。

(3)抓好考试内容的组织编排，加强综合训练。

3、重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力量。使同学学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础学问，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。

4、培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行安全教育和爱国主义教育。

四、详细措施

(1)重视基本概念的教学。

化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成概念，并留意引导同学在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。

(2)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有方案的练习，使同学逐步把握这些学习化学的重要工具。

(3)加强试验教学化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉 仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意安全教育，要教育同学爱惜仪，节省药品。

2023年学校化学教学工作方案篇14

一、指导思想

以义务教育化学课程标准(试验稿)为依据，人教社化学教材为载体，通过教学，使同学具备生活、生存所必需的化学基础学问与基本技能;通过探究活动的引导与实施，让同学明确化学科学素养的形成过程，体验学习化学的乐趣，关注化学与人类、化学与社会的亲密关系。培育同学喜爱化学科学情感，养成终身学习化学习惯。

二、教学建议

1、仔细讨论课程标准，精确     把握教学标高，明确重难点，注意因材施教。

2、重视指导同学运用科学探究的方法获得化学基础学问与基本技能，引导同学关注身边的化学现象与问题，最大限度的培育同学的化学情感与价值观。

3、重视试验教学，鼓舞同学利用生活用具及可能猎取的试验仪器，开展探究性试验。

4、加强化学学习过程的合作与沟通，培育同学团队意识。

三、详细措施：

(1)重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成概念，并留意引导同学在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。

(2)加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是化学的重要工具。在教学中，要让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有方案的练习，使同学逐步把握这些学习化学的重要工具。

(3)重视元素化合物学问的教学

元素化合物学问对于同学打好化学学习的基础非常重要。为了使同学学好元素化合物，教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让同学多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，关心他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在同学逐步把握了肯定的元素化合物学问以后，老师要重视引导同学理解元素化合物学问间的内在联系，让同学理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。

(4)加强试验教学

化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉 仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意安全教育，要教育同学爱惜仪，节省药品。

(5)乐观开展化学课外活动。

组织和指导同学开展化学课外活动，对于提高同学学习化学的爱好，开阔学问视野，培育和进展力量，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和化学史，以及扩展课内学过的学问等;活动方式可实行做趣味小试验、进行学问讲座，化学竞赛和专题争论，或组织同学制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥同学的特长，培育他们的创新精神。

2023年学校化学教学工作方案篇15

一、指导思想:

带着盼望和向往迎来了一个新的学期，本学期我很兴奋担当九班级三班和五班化学科的科任老师，同时倍感身上肩负的重任，我会努力落实好学校制定给我的各项工作。

二、同学基本状况分析：

化学是一门九班级刚开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热忱较高。本学期担当九班级三班和五班两个班的化学教学任务，同学的层次有着很大的区分，部分同学是从其他学校转来的，因此在本学期的教学工作中要因材施教，因人施教。面对基础较差的同学教学中要以抓基础为主。

三、教学总体目标

义务教育阶段的化学课程以提高同学的科学素养为宗旨，激发同学学习化学的爱好，关心同学了解科学探究的基本过程和方法，培育同学的科学探究力量，使同学获得进一步学习和进展所需要的化学基础学问和基本技能;

教学详细目标

通过化学课程的学习，同学主要在以下两个方面得到进展。

学问与技能

1.熟悉身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简洁的化学语言予以描述。

2.形成一些最基本的化学概念，初步熟悉物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步熟悉物质的性质与用途之间的关系。

3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简洁问题。

过程与方法

1.熟悉科学探究的意义和基本过程，能提出问题。

2.初步学会运用观看、试验等方法猎取信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对猎取的信息进行加工。

3.能主动与他人进行沟通和争论，清晰地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

详细措施

(1)加强试验教学化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉 仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。

(2)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有方案的练习，使同学逐步把握这些学习化学的重要工具。

(3)重视元素化合物学问的教学元素化合物学问对于同学打好化学学习的基础非常重要。为了使同学学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，关心他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。

教学进度支配

第一周、其次周(8.8~8.19)绪言、物质的变化和性质。

第三周(8.22~8.26)：走进化学试验室

第四周、第五周(8.29~9.9)：我们四周的空气

第六周(9.12~9.16)：物质构成的奥妙

第七周、第八周(9.19~9.30)：自然界的水

第九周、(10.3~10.7)：国庆放假

第十周第十一周(10.10~10.21)：期中复习及考试、试卷分析

第十二周、第十三周(10.24~11.4)：化学方程式

第十四周、第十五周(11.7~11.18)：碳和碳的氧化物

第十六周、第十七周(11.21~12.2)：燃烧及其利用

第十八周、第十九周(12.5~12.16)：金属和金属材料

其次十周、其次十一周：(12.19~12.30)溶液

其次十二周：期末考试

2023年学校化学教学工作方案篇16

一、同学分析：

今年本人任教初三化学6、7班课，同学基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有一些同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯，成果不好。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。总体状况分析：同学两极分化非常严峻，优等生比例偏小，学习进展生所占比例太大，其中进展生大多数对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量存在严峻的不足，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合力量等方面不够好，同学反应力量弱。

依据以上状况分析：产生严峻两极分化的主要缘由是同学在初三才接触化学，很多同学对此感到无从下手，不会进行学问的梳理，导致同学掉队，同时同学面临毕业和升学的双重压力等，致使很多同学可能产生厌学心理。

为了彻底解决了以上问题，应据实际状况，创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，真正让同学成为课堂的仆人，体验到“我上学，我欢乐;我学习，我提高”。首先从培育同学的爱好入手，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日仔细备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。

二、教材分析

本教材以学校化学基本概念和理论，元素和化合物等学问，化学基本试验操作和试验操作技能和规律结构等为骨架。在理论和舒述中结合学校同学身心进展和同学的熟悉力量和进展挨次及他们对化学学问的熟悉挨次拟定的。同时从生产和生活的实际动身，适当拓宽学问面，以开阔同学的眼界，培育同学面对将来的适应力量，体现义务教育的性质和任务。

本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以同学生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有方案地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于同学学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。

其次个特点，突出了以试验为基础的，以动手操作力量要求，每一块中都有有很多同学试验和试验探究，同时又留意了同学力量的培育。

三、教学目标

1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习化学的爱好。培育同学的科学态度和科学的学习方法，培育同学的力量和创新精神，使同学会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。

2、使同学学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础学问，把握化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

3、激发同学学习化学的爱好，培育同学科学严谨的态度和科学的方法。培育同学动手和创新精神。使同学初步运用化学学问来解释或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和力量。观看问题和分析问题的力量。

4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育同学适应中考及答案的各种技巧。

5、重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力量。使同学学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础学问，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。

6、培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行安全教育和爱国主义教育。

四、实施措施

1、重视基本概念和理论的学习。

化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的。在复习中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成概念，并留意引导同学在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。

2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，

3、在平日讲课中学会对比。要在区分的基础上进行记忆，在把握时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区分很小，不易记忆，要列表分析，就较为简单了。

4、讲究“巧练”

在对比学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”，要留意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。

5、在平日要留意化学试验。

试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉 仔细的科学态度和科学的学习方法。所以在复习中在加强试验教学的指导和练习。

6、跟踪检查。

加大对同学所学学问的检查，搞好今学期化学课的“单元综合课”模式探究和自考工作，并做好准时的讲评和反馈同学状况。

7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给同学，把学习的主动权还给同学，使课堂教学真正成为老师指导下同学自主学习、自主探究和合作沟通的场所。讲全面，提倡以学定教，以学定讲，努力增加讲授的针对性、实效性，努力削减多余的讲授，不着边际的指导和毫无意义的提问，从严把握课堂学、讲、练的时间结构，依据学科特点和不同课型确定相宜讲授时间，严格掌握讲授时间和价值不大的师生对话时间。

2023年学校化学教学工作方案篇17

“元素”是学校化学教学中的重要概念，元素概念不清晰，那么元素、原子、分子、物质之间的关系就无法搞清晰，但这一概念很抽象，特殊是“具有相同的核电荷数（即原内质子数）的同一类原子总称为元素”中的“一类原子”这肯定义，在同学没有学习同位素学问预备时，同学难于理解。

课本中对元素概念的导入是：从前面的学习中我们初步了解了元素的概念，知道它是组成物质的基本成份。例如，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，水是由氢氧两种元素组成的，氢气和水中所含氢元素是相同的，氧气和水中所含的氧元互也是相同的。学习了原子结构的学问以后，氢分子和水分子中都含有具有相同质子数的氢原子，同样氧分子和水分子中氧原子也具有相同的质子数。由此我们对元素概念有了进一步的熟悉：元素就是具有相同核电荷数（即核内质子数）的同一类原子的总称。但前面的学习同学根本没有了解元素的概念，只是接触过元素的概念，没有了解且硬说已了解且要依据以前的“了解”基础来学习元素，同学能不晕吗？

同学此时已经学习了原子结构的学问，知道原子是由原子核和核外电子构成，原子核又由质子和中子构成，此时例出氢1、氢2、氢3、碳12、碳13、碳14有原子结构表，由同学分类，老师说明：核外电子在发生化学变化的过程中得失电子现象，所以不宜作为分类标准，然后由同学争论原子分类的依据是什么，由此得出打算元素种类的百原子核的质子数，在学校阶段也是依据质子数来区分不同类原子的。即质子数打算元素的种类、质子数也打算原子种类。由此得出元素的概念：具有相同的核电荷数(即质子数的同一类原子总称为元素。这样同学对元素的概念才有了个初步的了解。

有人认为不该运用同位素的学问，理由是还没学习同位素，我想说的是只要是真科学，只要同学能接受，运用一点后面的学问关心理解新学问，就可以大胆的运用，且对今后的学习会有关心。我在上这课时之前把这个观点拿出来与老师们争论过，有赞成的也有不赞成的。结果在实际教学中证明，运用点同位素学问讲解元素概念，同学的凝惑少了，效果更好了。

化学教学要求同学运用规范的化学语言，对物质的描述中一般是“元素与组成”匹配，而“分子（或原予、离了）与构成”匹配。“某种物质由什么元素组成。”“某物质由什么分子（或原子、离子）构成。”“某分子由多少个某原子构成的。”如：水是由氢元素和氧元素组成的；水是由水分子构成的；每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。这些都要向同学交待清晰。

元索符号的教学，除了要向同学讲清晰元素符号的写法和含义外，还有一项很重要的任务，就是元素符号的记忆，要尽快早使同学记住常见元素的符号，这项工作要强调要严抓要落实，要让每个同学过关。有些同学较懒不情愿记学问，背符号，老师要想方法调动同学的乐观性，如记忆竞赛，在相同的时间里看谁记得准记得多。告知同学记忆是才智的一部分，记忆可以煅练出来，现在开头煅记忆力吧。下一节化学课听写元素符号，至时看谁写得最多又看谁写得最少。

对同学元素符号记忆效果的检查可以象检查同学背英语单词一样写，防止有些淘气的同学翻书偷看，老师可以把书收上来听写元素符号，这样才能看出同学是否真正把握，对于写不出来的要求同学罚抄多少遍，然后再听写直到完企把握为止。化学教学中，试验、探究当然重要，但一些工具性的学问还得强记强背。

2023年学校化学教学工作方案篇18

一、活动时间、地点：

6月28日上午:8：00至11:30在宁海中学化学试验室。

二、参与人员：

各学校全体化学老师参与。

三、竞赛内容：

依据《义务教育化学课程标准》和现行《学校化学》教材，并参考《中学试验室管理与