初中语文人教部编版九年级上册第4课《你是人间的四月天》同步练习(解析版)

人教部编版九年级上学期语文第4课《你是人间的四月天》同步练习一、基础知识积累.给划线的字注音，根据拼音写汉字。Hngyan轻 娉婷鲜 冠冕呢喃.下列各句中没有语病的一项是（）国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。中国政府提出的“一带一路”倡议将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。不可否认，武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用，但也把传统武术推到了神乎其神的境地。.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）人间四月天，清丽典雅地涉水而来，清清浅浅，让你尽展笑颜。为了迎接四月，大地做了太多隆重的准备。四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心。你是四月早天里的云烟。.填空。①《你是人间的四月天》的作者，是我国当代著名的、、作家，“新月派”诗人之一。②《你是人间的四月天》中的“你”指代，突出了“你”的特点。③在这首诗中，直接展示色彩的文字有，这些词语给人一种的感觉。.下列关于这首诗的分析有误的一项是（）你是人间的四月天——一句爱的赞颂我说你是人间的四月天；

笑音点亮了四面风；

轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，

黄昏吹着风的软，

星子在无意中闪，

细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，

鲜妍百花的冠冕你戴着，

你是天真，庄严，

你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；

柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，

是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，

你是人间的四月天！那“月圆”的“庄严”与“天真”，显出爱的深刻与厚重、纯朴与大气，揭示了爱的内涵与真谛。在形式上，这首诗采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。第四节写“鹅黄”“绿”“白”等颜色，是借对方写自己，流露出爱的缠绵。诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而无雕饰之嫌，反而愈加衬托出诗歌的纯净意境——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。二、综合题.诗人纪伯伦曾经说过：“人的嘴唇所能发出的最美好的字眼就是母亲，最美丽的呼唤就是妈妈。”是呀，母爱如花，装点着我们的生命；母爱如阳光，让我们的世界倍增温暖。班级为此开展了以“感受母爱”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！（1）在开展此次活动前，班上做了一次调查，仔细阅读下面的表格，从变化的数据中，你发现了什么？谈谈你的发现。问题愿意陪妈妈一起逛街一天见不到妈妈会想她妈妈累的时候会为她揉揉肩、捏捏腿妈妈批评时会顶嘴当妈妈没准备你需要的东西时会发脾气小学28242535初中121082021（2）为了赞美深深的母爱，有同学拟写了一副对联。请你根据上联写出下联。上联：两鬓白发尝尽人间疾苦下联： 。（3）老师要求每位同学搜集一篇反映母爱的散文，并编辑成书。请你给本书拟定一个书名并阐释理由。三、诗歌鉴赏.阅读下面的诗歌选段，回答问题。那轻，那pingting,你是，鲜妍/百花的冠冕你带着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦/水光浮动着你梦期待中白连。你是一树一树的花开，是燕/在粱间亩nan,——你是爱，是暖，/是希望，你是人间的四月天！（1）根据拼音写汉字或给划线字注音。pingtingninan鲜妍柔嫩（2）选段中有两个错别字，请找出来并改正。 改为 ； 改为 （3）请写出选段中破折号的作用。.阅读下面的诗歌,完成下列小题。你是人间的四月天林徽因我说你是人间的四月天；

笑响点亮了四面风；

轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟,

黄昏吹着风的软,

星子在无意中闪,细雨点洒在花前。那轻,那娉婷你是,鲜妍百花的冠冕你戴着，

你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；

新鲜初放芽的绿，你是；

柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，

是希望，你是人间的四月天！（1）全诗运用了大量的比喻，把“你”比作“四月天”主要是为了突出什么主题？（用诗中的词语回答）（2）诗歌最后一节有什么作用？四、现代文阅读.阅读下面的文章，完成下列小题。林徽因传（节选）张清平①1920年初夏，林徽因伴随父亲来到了欧洲。②各处景物走马灯似的从眼前流过，各种印象叠加在了一起：巴黎街头自由的人们和自由的空气，罗马游览胜地绿色松林如波涛般望不到尽头，阿尔卑斯山上终年不化的皑皑白雪，法兰克福一碧如洗的蓝天上盘旋的鸽群，钟声、鸟鸣、树林、草地组成了和谐的交响，风情万种；遗址、遗迹如珍奇宝石穿成的项链，浪漫多姿；古老而迷人的欧洲像是一幅色泽古黯的织锦，散发着久远的高贵的气息。③徽因的感受是复杂的。她敞开心灵摄取吸收来自这个新世界的印象和知识，纷至沓来的杂驳信息常常使她感到既新奇又疲倦。同时，远离祖国，远离同龄伙伴的她又时常感到深深的孤独和无所适从。在父亲频繁外出的时间里，孤零零的她时常想，父亲出去给别人演讲些什么呢？他讲的那些问题有那么重要吗？他怎么根本就不在意近在身旁的女儿呢？④一个人的时候，她更多的是偎在壁炉旁，一本接一本地阅读英文版的书刊。此时，她才对北京培华女子中学严谨的学风心怀感激。来到英国后，她没有怎么费力就能够自如地与人交流和用英语阅读。她读维多利亚时代的小说，读丁尼生、霍普金斯、勃朗宁的诗，读萧伯纳的剧本。刚开始，她的阅读还带有学习英语的目的，可读着读着，这些书就引领着她进入了一个令她心醉神迷的世界。尽管其中的一些作品她早在国内就看过林琴南的中译本，可如今读过原著，她才知道那些文言的译本是多么蹩脚，简直不能传达原文的情致于万一。徽因天性敏感细腻，文学唤醒了她对生活的种种体验，激起了她强烈的共鸣。⑤伦敦的天气仿佛永远只有好坏两极。春夏之际，太阳明媚而艳丽。垂柳柔柔的枝条在风中软软地飘荡，星星点点的野花点缀着青葱绵密的草坪，一切都有着鲜明的色彩，一切都充满了勃勃的生机。这时节，徽因总爱跟着女房东一同外出。女房东是一位建筑师，徽因常和她一道出去写生、作画。她最爱去的地方是剑桥一带，那里有画不完的各种建筑和景致。徽因拿着一本书，坐在草坪上，四下望去，皇家教堂富丽庄严，皇家学院散发着宁静、幽雅的气息，“三一学院”图书楼上，拜伦雕像风神潇洒地凝视着遥远的天际。⑥在国内，徽因随着家庭的搬迁，南来北往走过许多地方，出国后跟着父亲也到过一些城市。可只有在这里，在尽情领略了英国剑桥脱尽尘埃的景色后，她才恍然觉察，那无边青青的碧草、潺潺奔涌的流水、窈窕玲珑的睡莲、明艳灿烂的朝晖晚霞，好像可以随着空气、星光一起渗透进人的灵魂。⑦她想起小时候住在祖父家，看过好多宋元名家的山水画。那时她不明白，为什么那些画卷上，总是画着那么雄奇的山川，那豆大的房舍和米粒大小的人物。如今她懂了，人在自然的怀抱里真是很小，小到只想变成一株草、一朵花、一滴露珠。在与女房东的交谈中，徽因知道了建筑师与盖房子的人的区别，懂得了建筑与艺术密不可分。以这样的眼光再去回想她在国内国外看过的庙宇和殿堂，果然就对这些建筑有了不同的理解和感受。⑧从这时起，徽因萌生出了对未来事业的朦胧愿望。（1）第②段画线句“古老而迷人的欧洲像是一幅色泽古黯的织锦，散发着久远的高贵的气息”，表达了作者 之情。（2）第③段中提到“徽因的感受是复杂的”，她的感受主要有两个方面：①:②。（3）下列对结尾画波浪线句子的理解不正确的一项是（）林徽因喜欢欧洲优美的风光，因此产生了对未来事业的朦胧愿望。林徽因领悟了建筑学的真谛，从而萌生了成为建筑学家的愿望。林徽因立志成为建筑学家与身为建筑师的女房东有一定的关系。林徽因的立志源于她领悟了中国传统美学和欧洲建筑艺术的共性。（4）结合文章内容，我们知道，林徽因的成就与很多因素密切相关。请选择一个方面，谈谈你从中得到的启示。（80字左右）答案解析部分一、基础知识积累.灵;ping；妍;guanmian；ninan解析：字音字形题目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔细辨析字音和字形的细微差别。难度大，涉及的知识点多，属于易错题目。可以从词性、意义、用法辨别读音。“冠”是多音字，“娉婷、呢喃”都是不常用字，注意不要读错。故答案为：①灵；②ping;③妍；④guanmian；⑤ninan。【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。辨析字形要准确把握词语在语境中的意义，注意辨析同音字字形、音形相近字字形、形声字字形、多义字字形等，书写注意规范。“冠、娉”难度较大。.C解析：学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A语序不当，应改为“新出土的一大批两千多年前西汉时期的海上丝路文物“；B语序不当，应改为：被帝国主义列强任意侮辱和掠夺的国家；D语序不当“推广”和“宣传”调换位置。故答案为：C【点评】本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。可用压缩句子抓主要成分，由整体到局部地判断。看关键词语的正误或搭配关系。.D解析：【分析】比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。拟人：把物当作人来写。作用：印象鲜明，便于表达作者感情。D项运用的是比喻，其余三项运用的都是拟人。故答案为：D。【点评】本题考查修辞手法的运用和辨析。答题时应注意，牢记常用和特殊修辞方法的形式和作用，根据用词、句式特点、语气等要素判断。.林徽因；建筑师；诗人；“人间的四月天”“四月早天里的云烟”“夜夜的月圆”“新鲜初放芽的绿”“一树一树的花开”“燕呢喃”“爱，暖，希望”；娇柔、温和、静雅；鲜妍、鹅黄、绿、白；明亮、温暖解析：①林徽因(1904-1955)原名徽音，福建闽候人，建筑师、作家、新月派诗人之一。她是中国第一位女性建筑学家，同时也被胡适誉为中国一代才女。这首诗穷尽了作者之想象，把“你”——心中的理想——比喻成“人间的四月天”，充满诗情画意，柔情蜜意，“人间的四月天”，是爱，是希望，是温暖，是幸福。因为在“人间的四月天”里，有和煦的微风在融融的春光里飞舞，有黄昏的云烟弥漫，有繁星在夜空闪烁，有细雨洒落在花瓣，有百花的润泽鲜鲜和婀娜多姿，有夜夜的月光皎洁明净如水。在“人间的四月天”里，有着草的鹅黄，芽的嫩绿，莲的洁白，有一树一树的繁华绽放，有一双一双的春燕呢喃。一切的一切，都让诗人热爱、眷恋。在这首诗中，直接展示色彩的文字有“鲜妍、鹅黄、绿、白莲”，我们对这些色彩进行光谱分析会发现，它们给人类视觉所造成的印象都是明亮的，都与人的温暖的心理感受相关，带给人们一种稳定的、甚至慵懒的感受，按照心理分析来说，则是一种温润的美感。而且，作者在描写这些美感的时候，又采用了跳动的笔法，也就是说于变化中、动作中展示色彩，这可以从间接展示色彩的文字中看到。故答案为：①林徽因；建筑师；诗人：②“人间的四月天”“四月早天里的云烟”“夜夜的月圆”“新鲜初放芽的绿”“一树一树的花开”“燕呢喃”“爱，暖，希望”；娇柔、温和、静雅：③鲜妍、鹅黄、绿、白；明亮、温暖。【点评】本题考查文学常识和内容理解。答题时应注意，①要对林徽因的生平事迹、所处年代及相关作品有个基本的了解。②关于这首诗有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。③描写色彩的文字有“点亮、春的光艳、云烟、黄昏、星子在无意中闪、夜夜的月圆、水光浮动”，在这些词语中，我们仔细体味就会发现，它不是静态的描摹，而是放在动态的、变化的背景中来挥洒，有点像绘画中的晕染，漫出纯粹色彩的边界，正是在那模糊之处，美感油然而生。.C解析：在这首诗中，直接展示色彩的文字有“鹅黄、绿、白莲”，视觉上都是明亮的，给人温暖的心理感受。作者用一连串的比喻，既表现了内心的喜悦之情，也是诗人真情的流露。这是一种人与自然对生命的感知。C项“第四节写‘鹅黄’‘绿‘‘白’等颜色，是借对方写自己，流露出爱的缠绵”的理解是欠妥当的。故答案为：C。【点评】本题考查理解现代诗内容和写法的辨析。答题时应注意，准确把握各个选项的说法，再和诗歌的相关词句比照，字斟句酌归纳辨析正误。二、综合题.（1）随着学生年龄的增长，关心妈妈的人越来越少，对妈妈顶嘴、发脾气的人却越来越多。（2）一颗热心只为儿女幸福（3）书名：《母亲的心》理由：俗话说“言由心生”，母亲对子女的点滴关爱，无论是语言还是行动，都是母亲内心对孩子爱的表现，用“母亲的心”做书名概括性很强。解析：题1读图题要善于分辨比较的项目，数据的变化，概括出关键信息。题2补充对联有一定难度，词性、短语结构、整体含义都要和上联对应。题3考查学生发散性思维，答案不唯一。故答案为：⑴随着学生年龄的增长，关心妈妈的人越来越少，对妈妈顶嘴、发脾气的人却越来越多。⑵一颗热心只为儿女幸福⑶书名：《母亲的心》理由：俗话说“言由心生”，母亲对子女的点滴关爱，无论是语言还是行动，都是母亲内心对孩子爱的表现，用“母亲的心”做书名概括性很强。【点评】综合性学习设题灵活，综合考查学生的语文素养，平时需多搞一些这方面的活动，才能提高其答题能力。三、诗歌鉴赏.（1）娉婷；呢喃;yan；nen（2）带；戴；连；莲（3）总结上文。解析：【分析】⑴注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母。作答根据拼音提示写出相应汉字题时，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。本题注意“娉婷”的写法和“妍”字的读音。⑵错别字的产生原因主要是音同或形似，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合句意和词义辨析判断。如本题“冠冕”应该用“戴”；“白连”应该是“白莲”。⑶破折号的一般作用有：①表示解释说明；②表示语音的延长；③表示意思的转换、跳跃或转折；④表示总结上文。本题“你是爱，是暖，/是希望，你是人间的四月天！”这句诗是对前文内容的总结。所以这里的破折号的作用是总结上文。故答案为：⑴娉婷；呢喃；yan；nen⑵带；戴；连；莲⑶总结上文。【点评】⑴本题考查对字音字形的识记和书写。答题时应注意，难点是同音字字形辨析、易读错汉字、音形近似字辨析，准确把握字词的音、形、义。⑵本题考查辨析字形和改正错别字。答题时应注意，两个字都是同音字字形混淆，根据字词义辨析正误，“戴”一般和头有关，“莲”字易判断，⑶本题考查分析破折号的作用。答题时应注意，准确掌握破折号的作用和适用范围，根据句意和词语之间的关系，对使用情况辨析正误。.（1）爱、暖、希望。（2）总结全诗，深化主题，照应题目和第一节，使诗歌结构完整。解析：【分析】（1）第五节的“你是一树一树的花开，是燕/在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”在这一节中，诗歌前面的不同的意象得到了统一，“树的花开”“你”“四月天”，他们统一在“爱”“暖”“希望”这三个词中。据此理解作答。（2）解答作用类的习题，一般要从结构和内容两方面分析作答。诗的第五节用“你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”收束全诗，以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的你，深化了诗歌的主旨；“你是人间的四月天”与诗的开篇呼应，重复中有变化，诗情回旋而流转，使诗歌的结构完整。据此理解作答。故答案为：⑴爱、暖、希望。⑵总结全诗，深化主题，照应题目和第一节，使诗歌结构完整。【点评】（1）本题考查对诗歌内容和主题的理解。答题时应注意，从分析意象做起探究作者的意图和思想感情，“爱、暖、希望”较好归纳。（2）本题考查对诗歌结尾作用的理解。答题时应注意，结尾句就是合句，通常有总结全诗、点明主题、画龙点睛的作用，从内容和结构两个方面考虑。四、现代文阅读.（1）对欧洲文化的向往与迷恋（2）眼前的新世界常常使她感到既新奇又疲倦；远离祖国，远离同龄伙伴的她又时常感到深深的孤独和无所适从（3）A（4）年轻的我们正处在人生中最美好的时光，作为青少年我们应树立远大的志向，努力学习知识，养成热爱读书的良好习惯，完成各方面的全面发展。解析：⑴在整体感知文章内容的基础上，结合文章内容和上下文分析作答。语句“古老而迷人的欧洲像是一幅色泽古黯的织锦，散发着久远的高贵的气息”采用了比喻和拟人的修辞手法，把“古老而迷人的欧洲”比喻为“色泽古黯的织锦”，同时赋予其人的情态，生动形象地写出了欧洲的历史悠久和风光奇丽的特点，表达了作者对欧洲文化的向往与迷恋及初到欧洲的喜悦之情。据此理解作答。⑵解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序来提炼、概括。从文章中的“徽因