蜗牛与黄鹂鸟幼儿园中班教案

第页共页蜗牛与黄鹂鸟幼儿园中班教案蜗牛与黄鹂鸟幼儿园中班教案1活动目的：1、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌词内容。2、在学唱歌曲的根底上，尝试用肢体动作来表现歌曲的内容。3、通过歌唱活动，感受____民歌的独特韵味。4、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：《蜗牛与黄鹂鸟》的原唱音乐及图谱。活动过程：一、故事引题。师：〔出示蜗牛与黄鹂鸟〕春天到了，瞧，门前的一棵葡萄树，嫩嫩绿绿地刚发芽，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了葡萄树下，这时候两只黄鹂鸟高快乐兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件有趣的事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！〔这个环节主要是通过一段简短的故事引起幼儿的兴趣，从而引出蜗牛与黄鹂鸟的这段音乐。〕二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲，并理解歌词内容。师：小蜗牛想爬到哪里去呢？它是怎样爬的呢？〔根据幼儿的答复出示图片〕幼：葡萄树上，蜗牛背着重重的壳呀一步一步的往山上爬〔同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作〕。师：这时候黄鹂鸟在干什么啊？它对蜗牛说了些什么呢？幼：哈哈地在笑蜗牛，葡萄成熟还早的很，如今上来干什么〔同时引导幼儿唱一唱，学一学黄鹂鸟的动作〕。师：蜗牛又是怎样答复的呢？幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱。三、聆听歌曲使幼儿第二次感受歌曲，借助图谱和动作进一步理解歌词并学念歌词。1、幼儿完好倾听歌曲一遍。老师用肢体动作完好表现歌曲，帮助幼儿进一步理解歌曲。2、幼儿看图谱跟老师学念歌词。师：老师把这首歌曲编成一首好听的儿歌，我们一起来念一念吧。老师念歌词第一遍。幼儿跟着钢琴的伴奏看图谱有节奏的学念歌词第二遍〔老师可引导幼儿用上动作〕。幼儿分角色学念歌词。四、学唱歌曲，并用肢体动作进展表演，加深对歌曲的印象。1、看图谱跟钢琴伴奏学唱歌曲第一遍。2、跟钢琴伴奏学唱歌曲第二遍并用肢体动作表现歌曲。3、老师和幼儿一起表演唱一遍。4、帮歌曲取个题目。“小朋友的表现太棒了，可是这首歌还没有题目，我们帮它取个题目吧！”五、延伸活动。蜗牛真是一种得意的动物，如今老师和你们一起去外面找找蜗牛好吗！〔听着音乐，有节奏地做蜗牛的律动出活动室〕教学反思：本课的缺乏就在于准备不够充分，这一课时去完成对于学生来说有难度，在教授新歌学唱的时候时间不够用，使得内容有所压缩，没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节。在表演这一环节上，虽然这节课学生在表演的形式上有了明显的改善，但是老师没有参与其中，只是起到了一个指导的作用，还是不够的。蜗牛与黄鹂鸟幼儿园中班教案21.设计意图:幼儿天生喜欢音乐。音乐也是幼儿表现情绪和情感的最好方式。新课标指出面向全体幼儿，注重幼儿个体开展是新时代音乐教学的重要理念。在这堂课中通过给幼儿一个时机，一种表现欲望，一种创新的动机和一种发散思维的环境，引导幼儿学习蜗牛身上那种对奋斗目的执着追求的顽强精神。2.教学目的:〔1〕学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。〔2〕理解歌曲中欢快活泼的特点，感受蜗牛坚持不懈的进取精神。〔3〕大胆想象可以用自己喜欢的动作表现歌曲的内容。3活动准备:〔1〕《蜗牛与黄鹂鸟》PPT〔2〕蜗牛和黄鹂鸟，两只小动物的教学纸片各一张。〔3〕奥尔夫乐器手铃16对4.教学过程:〔1〕导入环节〔甲〕老师；〔乙〕幼儿甲:小朋友们，你们好！昨天呀，老师去动物园里转了一圈。小朋友们想一想动物园里都有什么呢？请小朋友们把答案埋在自己心里。然后老师要跟小朋友们玩一个逛三园的游戏。〔玩游戏〕今天老师从动物园里请来了两只小动物。小朋友们看一看。他们是哪两只小动物呀！互动问题①小朋友们先看老师的右手里拿的是什么小动物呀？请小朋友们举手答复。小朋友们答复的可真棒呀！这确实是一只鸟。但是它是一只漂亮的黄鹂鸟。互动问题②那就有请小朋友们再看看老师的右手拿的是一只什么动物呀？请小朋友们举手答复。哦，它是一只蜗牛呀。但是老是觉得他是一只悠闲自在的蜗牛。互动问题③那老师想问问小朋友们想不想和他们一起玩，一起做朋友呢？好的，小黄鹂鸟和蜗牛给老师来了一封信，说道:“小朋友们，你们好呀！假如你们想要和我们一起玩，一起做朋友的话，你们就要和老师一起学会一首关于我们的儿歌，还要学会老师的动作进展表演，小朋友们加油哦！”原来这就是黄鹂鸟和蜗牛给小朋友们的写的信呀！互动问题④那小朋友们愿不愿意和老师一起学习这首好听的儿歌呢？好的。〔2〕老师表演:小朋友们这首儿歌的名字就叫做《蜗牛与黄鹂鸟》，如今老师先唱一遍，小朋友们仔细听，仔细看哦。歌词阿门阿前一颗葡萄树，阿嫩阿绿的刚发芽。蜗牛背着那重重的壳，一步一步的往上爬。阿树阿上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈在笑他。葡萄成熟了还早得很哪，如今上来干什么。阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了。〔3〕小朋友们跟老师学习甲:小朋友们，老师唱完啦，如今老师要分给你们一些乐器。需要小朋友们和老师一起学唱这首儿歌。老师一句小朋友们唱一句。小朋友们准备好了吗？〔老师带着幼儿唱一遍。〕小朋友们刚跟老师学习了一遍，老师看到有些小朋友对对儿歌还是不太纯熟。那如今就有请小朋友们在跟老师学习一遍。〔老师带着幼儿再唱一遍〕〔4〕小蜗牛和黄鹂鸟跟小朋友们一起表演甲:小朋友们唱的可真好呀！看来小朋友们如今已经学会了这首儿歌。互动问题⑤小朋友们，看那边是谁来了呀？小朋友们说的可真棒呀！原来是小蜗牛和黄鹂鸟要来看小朋友们的表演。那小朋友们准备好了吗？〔放音乐，老师带着幼儿一起完好的表演第一遍。〕哇，小朋友们学的可真快呀！小蜗牛和黄鹂鸟看了快乐极啦。他们冲动地想和小朋友们一起来表演。那就有请小朋友们和小蜗牛和黄鹂鸟一起再表演一遍吧。〔第二遍，蜗牛和黄鹂鸟一起参加表演。〕5.活动延伸:小朋友们，今天我们学习了《蜗牛与黄鹂鸟》的儿歌。老师布置一个小小的作业。那这个作业就是小朋友们今天回家都要去当小小老师给自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶教一下这首《蜗牛与黄鹂鸟》的儿歌！6.活动完毕:〔叮咚〕小朋友们，小蜗牛和小黄鹂鸟到了回家的时间。他们压钢队老师说你们表演的非常的棒，想以后邀请你们一起去动物园里去找他们玩，好不好呀？好啦，各位小朋友们，今天我们的课就上完了，小朋友们再见！7.活动反思：在这课的设计中，我注意从幼儿的兴趣爱好出发，运用多种形式和手段，让幼儿体验、发现、创造、表现和享受音乐。并本着“变难为易、变厌为趣、变被动为主动”，培养幼儿听辨、感受音乐旋律才能为指导思想，充分启发幼儿的想象力和创作力，突出了“面向全体幼儿，注重个性开展”的教学理念，整节课来看幼儿在轻松活泼、愉快合作的.气氛不仅很快地学会了歌曲，还理解到了这一课的含义。在这课的设计中，我注意从幼儿的兴趣爱好出发，运用多种形式和手段，让幼儿体验、发现、创造、表现和享受音乐。并本着“变难为易、变厌为趣、变被动为主动”，培养幼儿听辨、感受音乐旋律才能为指导思想，充分启发幼儿的想象力和创作力，突出了“面向全体幼儿，注重个性开展”的教学理念，整节课来看幼儿在轻松活泼、愉快合作的气氛不仅很快地学会了歌曲，还理解到了这一课的含义。蜗牛与黄鹂鸟幼儿园中班教案3活动目的：1、学习带休止符的节奏，并为歌曲伴奏。2、通过学唱歌曲幼儿懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏困难，对奋斗目的执着追求的顽强精神。3、通过创编、表演，培养幼儿创新性、发散性思维和探究团结的精神。初步学会评价。活动准备多媒体、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、打击乐器、电子琴等。活动过程：一、谜语激趣导入1、猜一猜师：老师这有一个小谜语让你们猜猜这是什么：小小动物行得慢，背着房子它在里面住。是什么动物？〔生：蜗牛。可见出示蜗牛〕它有什么特点？让我们一起学学蜗牛爬行的样子。师：瞧！森林里的黄鹂鸟也来了〔课件出示〕2、师：可真热闹呀，今天我要给你们讲一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事，可是老师要用唱的方式告诉你们这个故事。师：谁能把刚刚老师唱的故事说给大家听听，看看谁说得最棒。〔幼儿自由说，老师小结。〕二、学唱歌曲师：这么有趣的歌你们想学吗？今天我们就来学唱这首歌。1、听一听：播放电脑课件完好聆听《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲。2、哼一哼：老师弹奏学生用“鲁”轻声模唱歌曲。3、念一念：按节奏念歌词，老师要提示念歌词时第一拍要念得强一些。4、拍一拍：结