英语教师教学工作总结汇编8篇

第页共页英语老师教学工作总结汇编8篇英语老师教学工作总结汇编8篇英语老师教学工作总结篇1一、坚持学习为本，努力进步教学才能为提升教学才能，我坚持学习为本，通过深挖教材，抓好重难点，认真钻研教材教法，精心备课，坚持写详案，做好了教学前的各项准备工作。我运用“任务型”教学法、创设情境法等多种教学方法，采取“合作学习”的方式，充分发挥学生的主体地位，给学生一个轻松愉快的学习气氛，真正让学生在乐中学，学以致用。我始终相信，只要辛勤耕耘，就一定会有所收获的。所以，平时的教育教学工作，我总是兢兢业业、脚踏实地、认认真真地去对待，注重因材施教，不断总结教学经历，学习好的教学方法，进步执教程度。同时，我也注意虚心地向经历丰富的优秀老师请教，经常和同仁交流，努力夯实自己的教学根本功；积极参加教研组活动和各项学习、培训活动，实在进步自身的专业素养和知识底蕴。作为公共教学部的一员，我积极适应新的开展形势，紧跟时代的步伐，不断加深素质教育对人才培养的时代标准，通过努力学习，更新教育理念，提升了自身的才能素养。通过不断学习，不断进取，不断完善自我，在课堂教学中不断适应教材、适应学生、适应课堂，努力做到常教常新。二、坚持务务实效，扎实做好教学工作在开展教学前，我坚持按照教学方案认真备课，精心组织授课，积极参与听课评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。主要做了以下几个方面的工作：1、做好课前准备。为备好课，我认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动；2、组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，较好地调动了学生参与学习互动的积极性；3、做好课后辅导工作和听课评课。对学生课后主动咨询提问的，我都能耐心细致地给予讲解，适时给予鼓励。积极参与听课、评课，通过参与以老带新活动等，虚心向同行学习教学方法，博采众长，努力进步自身的教学程度。课余时间，也常到图书馆或网络上学习最新前言教学研究动态，不断扩宽知识面，为教学内容注入了新颖血液。通过不断提升学生的学习参与度，增强学习互动，进步了学生的学习积极性，也增强了教学效果。三、坚持严于律己，不断提升自身素质严格遵守学院与部门的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假，今年以来没有请过一次假，没有任何违规行为，没发生一起教学事故。能严格执行学院的教学方案和授课安排，积极承当教学任务，认真完成规定的教学、科研工作任务。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间关系。平时热心公益，关心学院和公共教学部的建立和开展，能按时完成学校和部门交给的其他各项工作任务。对于系里和领导安排的其他工作，本人也积极主动去完成。作为一线老师，在精心组织课堂教学帮助学生掌握根底知识的同时，我更注重了学生的智力开发和才能培养。在自己模范遵守教育法规和老师职业道德的同时，也结合学科特点，向学生进展了思想教育。总结到今年以来所做的工作，虽然获得了一定的进步，但是仍有缺乏之处，主要是有时还不太敢于大胆开展教学工作，对有些学生的开小差行为没有及时制止，教学方法的把握还不是很成熟，课堂教学中师生之间的互动有待加强等。在今后的工作中我将努力发扬优点，弥补缺乏，努力进步自身素质和业务程度，争取在平凡的岗位上做出应有的成绩。英语老师教学工作总结篇2本学期，我们英语学科组围绕学校工作,扎实开展课题研究工作和有效教学的研讨,经过一学期的努力,获得了一定成效。一．抓常规辅助施行有效教学，全面提升教学质量根据6、7年级学额大，本学期英语基地班取消和组内青年老师增多的实际情况，我们本学期在教学方面提出加强有效教学：抓实集体备课，抓好师徒和备课组长的听课，抓住出题考的环节和考后分析^p，开展了“____课”听评课活动和备课组长交流指导学生预习两项活动，进步课堂教学的有效性，从而提升教学质量。1.在集体备课方面，我们要求加强效率和备学生环节。⑴备课组长实在承当起责任，协调分配好前后各班的教学进度，责任分配明确并指导好青年老师和新调转老师的备课，〔2〕主备人要放在如何组织学生有效的学和老师的点拨与说思路上做重点分析^p〔3〕8、9年级在备课环节中要有跟踪生和指标生落实情况分析^p和解决措施。本学期，集体备课的针对性更强了，青年老师的备课也很上路。2.去年我们在小6和7试点的以帮助学生、调动学生自主参与学习为目的课前预习提纲，坚持了1学期，收到了良好的效果，本学期初〔9月11日〕我们在教研组会上由两个年段的备课组长〔陈秀娟、陆亚欣〕详细交流了预习提纲的操作过程和发现的问题及改良建议。并在本学期，在这届小六6〔语法提纲〕和7年级〔前10班〕继续开展预习指导。3.在听课方面，我们本着以听课促学习、促反思、促进步为目的，积极听课，组内老师听课节数大都30节以上。特别是〔1〕几位备课组长深化到备课组内听各老师的课，并做了详细的交流与指导〔张媛听同备课组15节，陈秀娟10节；佟欣铭14节；陆亚欣24节〕。〔2〕青年徒弟老师与新来老师保证每周新课前听师父或老老师的课〔如杨笛和王慧超听师傅课都在30节以上〕，并在期末上交了一份听课总结〔内容包括听课节数、收获、主要存在的问题、已解决的问题、还需改良的〕〔3〕师父对徒弟做了重点跟踪听课〔常颖听徒弟课20节，陆亚欣12节〕和修改、辅导、出题、写教案等全方面的指导，对他们的成长起了重大的帮助〔4〕为听课促研讨，我们在11月下旬借学校四杯赛时机开展了“____课”教研组内听评课活动，组内没课老师全部参与听课，并在12月2日专门召开组会进展评课，本着发现问题，研究解决，共同进步的原那么开展，研讨气氛浓重。〔5〕积极参与区、市的听课研讨活动：本学期参加了吉大附中的“三省四市”课和师大附中的开放听课。3．继续发扬自主命题，抓住出题考的环节和考后试卷分析^p：本学期6年〔60套左右〕7年前十班〔40套以上〕8年前面班级〔10套左右〕9年〔各月考卷〕形成组内单元教学及月考题库资，本学期6、7年级老师自己命题才能突出，存在的问题是每年组后面班级没有及时上缴命题或没有。二．教科研结合，有效落实课题研究。结合每次的教研活动及个人读书活动，组织老师们认真学习英语教育教学理论知识。在每次的科研活动中，抓好老师的问题研究，开展学习交流。12月份由回国老师佟欣铭讲座《美国课堂的外语教学》，期末围绕课题研究进展学术的交流“学困生转化方面教学策略”。这些教研活动都是促进老师们在真实经历中去考虑与感悟。通过理论学习与讨论交流，老师们形成了良好的学习研讨气氛，老师们能结合自己的实际教学进展反思，对课题的进一步研究施行奠定了良好的根底。三．用学科活动拉动英语学习和有效教学1、“英语文化墙”展配合学年组假期作业展，本学期以备课组为单位开展了英语文化墙的展出,6年mystorybook，7年英语报。2、学唱特色英文歌曲开展课前学唱英文歌曲，根据学生年龄特点，选取经典及有特色的英文歌曲，年组统一，每月一首歌，专人负责。3.开展以促进学生英语学习为目的的学科竞赛活动：6年级书法比赛和7年级百词竞赛及英语情景作文展，8年级的阅读竞赛，并保存样题和公布了获奖。经过努力，老师们都能实在地积累有效教学策略并在课堂教学中加以运用，并收到一定的成效。英语老师教学工作总结篇3一、丰富的网络资为老师制作课件提供了所需的资料信息，使英语教学与电教多媒体的整合成为可能。我们在制作多媒体课件时通过网络获取文字、图像、声音、动画、视频，等多方位信息用于课件制作，丰富了课件内容和表现形式。inter为教学提供了无所不有的信息，而英语老师利用inter为教学效劳又具有天然的优势——无语言障碍，这样，使教学内容更丰富，教学方法更灵敏，为英语老师的创造性工作提供了更多的思路和信息。在制作短文填空题专题复习课件时，我查阅了很多关于短文填空题教学方面的资料，从中精选了一些练习，然后归纳出解题方法和解题原那么。在使用课件时，结合近年中考题型，指导学生理解短文填空题命题思路和题型特点，进而介绍解题方法和解题原那么。没有网络资，要做到这些恐怕不是件容易的事。二、全面优化课堂教学通过精心准备，教学中我们可以借助电脑、投影仪等先进的多媒体手段，向学生展示图、文、声、像相结合的丰富多彩的教学内容，在有限的时间内扩大课堂语言流量及容量，从而可以优化英语课堂教学，进步教学效果。在制作短文填空题复习课件时，我就精选了不同时态的文章学生自己发现并归纳做题的技巧，让学生对文章中各种词类的常见错误做到心中有数。最后，给出两到三篇短文指导学生完成，效果非常明显。一节课完成这么多的内容，这样的效果是以往的教学手段无法到达的。三、激发学生学习兴趣和动机老师在课堂教学中深化理解学生的心理特征和认识规律，运用多媒体技术创设悦耳、悦目、悦心的情境，可以使学消费生如见其人、如闻其声、身临其境的感受，催发出学生积极探究的情感，从而调动学生的学习兴趣。在短文填空题专题复习课件中，我用网上下载的flash英文歌曲导入，学生兴趣大增，领略了原汁原味的英文歌曲旋律，使本来显得枯燥乏味的复习课变得轻松有趣。同时，在课件中添加一些特殊的文字和图象效果，下课时再以一段美妙的旋律结尾，让学生带着愉悦的心情分开，留下了美妙的印象。四、电教媒体能为学校教育科研增添活力备课是老师研究教材、制定教法、研究学生、制定学法的常见形式。多媒体参与的教研活动，既集中了老师的集体智慧，又锻炼了骨干老师，同时培养了青年老师。如今，我们与所有的英语老师共享多媒体资，形成了一股浓重的科研气氛。应该说，多媒体教学系统以其独特的功能为我们创设了一个异彩纷呈的视听环境和良好的思维环境，能激发学生学习的情绪和兴趣，让英语课堂教学不再枯燥无味，优化了课堂教学，不再局限于老师所讲，不再拘泥于课堂。从而调动非智力因素，消除学习紧张感和焦虑感，进步学生学习的效率。自从运用多媒体辅助教学以来，我们不仅把它用于短文填空，在英语阅读理解和完型填空等复习专题上也做了同样的尝试，学生的综合素质得到了明显进步，激发了学生的创新意识和自主学习的意识，由被动承受变成了主动探究与获取，激起学生强大的求知欲，学习质量不断进步。总之，多媒体技术在教学中的应用，给传统的教学方式带来了宏大的冲击，为教育的开展带来了机遇，但同时也带来了挑战。我们在教学的第一线深深体验到多媒体的优势给英语教学带来的活力。尽管如此，利用多媒体效劳于教学还是一条漫长而修远的路，我们应努力进步自己的综合素养，不断探究电教多媒体技术和课程整合的最正确结合点，使之更好地为教育教学效劳。英语老师教学工作总结篇4本学期我仍继续担任理科班高二〔5〕〔6〕的英语教学工作。在过去几个学期的教学过程，对学生的学习根本情况和实际程度有了较全面的理解，采用了学生比拟适应的教学方法，侧重建构学生的根底知识体系。在本学期，学生的学习状态出现了一定的反复性。学期初，精神状态较好，学习劲足，但到了期中考过后，学生的两极化程度拉大，局部学生学习精神不佳。在这半年的教学过程中，我仍然侧重夯实学生的根底知识，努力培养他们学习的兴趣，从而使成绩得到进一步地进步，现将半年的教学工作总结如下：1.群策群力，共同进步在学期初，我们高二年英语备课组仍然采用集体备课的形式，深化对教材进展研究，加强对教材重难点知识的把握。从上学年初开场，我们备课组形成浓重的备课组教研气氛，备课组的老师之间互相交流切合学生实际的教学方法，互相借鉴和学习，在对教材难度，深度的真实把握的根底上，分工合作，每个人完成一定的备课量，认真仔细地备好每堂课，做到确保每一堂课的教学有效性。由于模块七和模块八属于选修模块，对学生的整体才能要求更高了。在从学生实际出发的根底上，对教材进展了挑选和整合，真正做到有侧重，有效果地完成教学内容。除了集体备课外，组内还积极进展听课、评课，做到取长补短，互相学习，共同进步。2.根据实际，有效教学在本学期出，学生的总体精神状态比拟好，主要把精力集中在语、数，英和三科理科科目上。相比照高二上学期的课时安排，这学期的课时也是比拟充分的。每班每周有六个课时，课时数得到了一定的保证，有利于更好地安排教学内容和组织教学工作。在经过了一年半的磨合后，发现到近阶段，大多数学生仍存在一样的问题。理科班学生词汇量积累少，单词在掌握后没有进展反复的呈现和复习，背完后的遗忘率高，词汇量小直接影响了他们阅读理解才能以及书面表达才能的进步。另一个问题表达在对根底语法知识缺乏系统性的整理和识记，重点知识讲解完后，真正掌握并会运用到做题中的人不多。所以，根据这些实际，在学期初就制定了教学工作方案。在方案的指导下结合以上实际情况，在这学期仍然侧重引导学生扎实自身的根底知识，注重训练学生的四项根本技能，使对英语的综合运用才能能得到一定的进步。本学期仍然采用英语周报作为主要教辅材料。相较于以前的英语周报，这学期的周报习题难度进一步增加了，对与分化后的根底较薄弱学生而言，有相当大的难度，所以进展了练习的挑选。针对学生单词量积累不够的实际，在每节课上单词呈现完后，结合周报上的根底知识练习题进展扎实和稳固，做到尽量能在课堂完成对知识的当场理解和掌握。同时在每一节课开场时，进展单词和重要短语的听写和抽查，到达循环反复呈现，加深学生记忆的目的。从期中考过后，还进展了高考根底词汇每周一次40个的常规听写，扩大学生的单词量。除了扎实根底知识外，仍然进展了分层次的作业布置，符合不同层次学生的实际，实现学习的有效性。例如，对英语周报上的完形填空和阅读理解局部，不要求全部学生都完成，而是有选择性的练习。对于较难的局部改为课外阅读材料，只要求学生进展泛读。在英语周报为主体的根底上，备课组还积极查找了一些难度适中的专项训练练习完形填空和阅读理解习题，在量的根底上到达了质的一定进步。3.两手齐抓，培优扶差在这一学期开场，年段就确定了培优扶差工作的开展。在分析^p学生的学习状态和真实学习程度的根底上，对学生进展了不同层次的划分。在五，六班里，有一局部学生其它科目都不错，但英语作为弱势科目，影响了学习的整体性进步，在学期初把这局部学生作为一个小组，在每周二晚自习和每周三下午第三借自习课进展集中的教学辅导侧重对语法知识的梳理和归纳，以模块单元知识点为根底，每周复习一单元的重点短语，词汇以及一个语言专题的复习和习题训练，讲练结合，在经过一学期的辅导后，这些学生得到了一定的进步，在期末的竞赛中获得二等奖的鼓励。而对于英语根底较好的.学生，在平常的教学过程中注重对他们语言知识的拓展和运用，催促他们以英语周报为载体，坚持每周进展两道三篇限时的阅读理解和完形填空的训练，进步他们对整体篇章的把握才能，以到达阅读理解才能和逻辑思维才能的进一步进步。在此根底上，拓展他们的课外阅读量，多积累高级词汇和优美句子，进步英语书面表达才能，同时，注意对他们良好学习习惯的培养，改良学习方法，进步自主学习才能。在这一学期师生的共同努力下，有的学生根底知识得到了夯实，有的学生的综合语言运用才能得到了锻炼和进步，分别到达不同那的学习目的，获得了进步。在这一学期的过程中，从教学工作中发现了自己还存在很多的缺乏之处，有一些教育教学方法还需要改良。同时，自身也从教研组的各位同行中获得了一些珍贵的教学经历。在今后的工作，将继续严于律己，不断学习，努力进步自身的专业素质，做好教育教学工作。英语老师教学工作总结篇5光阴荏苒，这本学期本人从事xx中八xx班英语教学工作，现将总结工作如下：一、英语教学方面经过了一学期的熟悉，该班的孩子渐渐适应了我的教学方式。经过一学期的熟悉，我也渐渐理解每个孩子的个性和学____征。这个班共43个孩子，班级学习才能强的孩子可以做到自主学习，可以很好地配合老师，对于这局部孩子，我更多的是给予方法指导，指导他们如何进展高效的学习，鼓励他们坚持课外阅读，坚持及时整理，做到学习有规划。而班级还有相当一局部孩子英语学习才能弱，学习习惯不是很好，对于这些孩子，我的做法是，首先鼓励进步，同时，催促和提醒他们养成良好的学习习惯，并给予一定的指导与示范，并让他们明白学习要靠自己的道理。同时，每天记录单词默写情况，及时叮嘱他们订正和重默，并在一定程度上寻求家长的配合，坚持做到亲密家校联络，实现家校联动。二、教研组长方面不知不觉，接任教研组长工作快一年了，明显感觉这一学期比上学期顺手很多。从刚开场的慌乱，逐渐变得淡定。这学期一共开展了5次教研组活动，尽管来回奔波比拟辛苦，但是感觉自己在工作中相处学到了很多，在与组员交流方面、工作通知和布置方面等，较上学期明显条理明晰很多。也渐渐熟络了组长工作的一些流程包括学期初的教研方案制定，再到中间的活动安排以及活动后的及时记录与小结。工作中渐渐地培养了高瞻远瞩、协调统筹和人际交往才能，感觉受益匪浅。作为组长，我坚信首先要做好自己，处处为本组考虑，为组员着想，接下来的工作开展会越来越顺畅，英语组也会越来越强大。三、个人成长方面经过一个学期的，感觉已渐渐融入二十中这个大家庭。这里有每天起早贪黑、兢兢业业的班主任，有评了高级评了高级又继续努力评市骨干的优秀老师，有退休在即却仍对教科研保持高度热情的老师，有年轻有思路有干劲的年轻老师。在这样的教研气氛的鼓舞下，在身边新同事、老朋友的鼓励下，我继续努力修炼自己，并尝试参加一系列比赛和评比，过程虽然艰辛，但意义非凡，同时还让我收获了些许荣誉，因此倍感欣慰。本学期我参加了区苗茂秋名师工作室的活动，参与听评课，同时，继续参加市王蔚然名师工作室培训以及区名优老师高级研修班活动和区里、市里其他的一些教研活动，感觉收获满满。这学期最令人欣喜的是，参加区骨干评比，意外获得了市骨干拟推荐资格，虽然如今还不知道结果，但对我来说，已是莫大的鼓励。英语老师教学工作总结篇6从上学期末接到通知担任文科平行班〔7〕班，〔8〕班的英语老师，一下子心就出了冷汗，因为一直听说文科平行班不好教，学生也比拟淘气，对于学习没有兴趣。对于我这个刚走上讲台半年的新手来说实在是个头疼的问题，因此我一直在考虑要怎样教才能教好他们。文科班的学生感情比拟丰富、细腻，所以一开场要让他们喜欢我这个新老师。就像艾主任说的“学生会因为喜欢这个老师而喜欢这门学科，也会因为喜欢这门学科从而喜欢这个老师。”这半个多学期下来，自己深化体会到了这一点。自己深受7班学生的喜欢，而8班的学生却对于我的课很冷淡。老师会很自然的将自己所教的班级放在一起进展比拟。但是不管怎样，我决定要改变现状，在和八班班主任庄老师进展交流后，她建议我找个别学生进展交流或者有时间的时候找一些同学进展座谈。后来我利用课余时间和一些学生进展交流后，渐渐地八班的情况略有好转。但是我觉得自己要做的还很多，总结出以下几点：1。激发学生对于英语学习的兴趣。大多数学生认为英语学习是很枯燥无味的，每天的单词记忆，语法练习早就让他们对英语提不起兴趣来。其实课堂是否有趣完全可以由老师掌控。在今后的教学中我打算多设计一些师生互动的活动，既可以让学生动起来，又可以使得师生关系更加融洽。2。及时稳固，及时复习。每天上课前做到对前一节课所学内容进展复习，检测学生们对上节课所学内容的掌握情况，在下课前对于当天所学的内容进展总结和复习。3。课后多与学生交流接触，理解学生的需要，以及他们在课堂上对知识的掌握度。询问课后作业是否有困难，对于作业有困难的学生及时给予帮助和辅导。4。认真做好课后反思工作。每一节课后的反思工作很重要，认真地反思可以帮助我们新老师迅速地成长，课后对于学生在课堂上的表现进展考虑和总结可以及时地发现教学中存在的问题，以便及时地采取对策改善教学。5。建立良好的师生关系。良好的师生关系是课堂教学得以顺利、有效进展的前提，尽量多鼓励学生，而不是一味的批评和责备，多关心后进生，经常和他们交流，消除他们自卑的情绪，让他们坚信一分耕耘一分收获。其实我知道：一分耕耘并不一定会有一分收获，但是假如不耕耘就根本没有任何收获，所以我只有通过自身的努力不断的耕耘，才能在今后的教学方面有所收获！英语老师教学工作总结篇7带完一届高中毕业班，蓦然回首，发现其中有对有错，这包括在教学上以及和学生的交流相处，特别是教学上曾经走过许多误区。总的来说，感受最深的两点是：高中英语教学要一气呵成，不能无视其中任何一个环节；要注重与学生的交流，亲密注意学生的思想变化。下面粗略谈谈高中三年的教学过程。常规教学中求创新一、注意高一年与初中的衔接过渡高一新学期伊始，可以通过摸底理解学生大致程度，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用两周左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，详细做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语考虑问题、答复下列问题；根据高考要求，从高一年开场就需要培养学生的阅读才能，学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。二、高中英语教学要始终贯彻交际性原那么，强化学生主体意识“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。语言学家毛鲁〔KEMorrow〕曾说过：“Tolearnit，doit…onlybypractisingmunicativeactivitiescanwelearntomunicate。”意思是，要学，就得理论。贯彻交际性原那么亦就是要把教学活化为实际，我的做法是：2．坚持让学生作dutyreport。这一做法初中就经常采用，然而到了高中我仍然坚持让学生继续做，理论证明dutyreport是锻炼学生开口的好方法。详细是让当天值日生在讲台前向同学们介绍当天日期、天气、出勤等情况，也可以让他们讲故事，并允许他们随意挑选同学答复下列问题。3．适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进展讨论排练，然后再般上课堂表演。4．定期举办英语角活动。英语角不仅可以丰富学生第二课堂，激发学生学习兴趣，而且能充分调动学生开口参与交际的积极性。开展这一活动时，可以邀请一些老师参加。5．多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。三、培养学生的自学才能只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学才能，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。详细包括：培养学生的预习才能、各种方法掌握英语根本知识的才能、学生自己整理所学知识的才能。另外，自学才能的进步还得益于大量的独立的阅读，于是新学期开场就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤。四、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能防止在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联络起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开拓第二课堂，如举办英语角、讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触，理解学生的需要，适当和学生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语播送、看英语新闻，然后再到学校进展交流。高三总复习的重要性高三年功课完毕后，必须对三年来所学内容进展梳理、系统复习，高考英语复习不只是知识的复习，课文、词汇和语法的单纯复现，而要从语言学习的整体角度出发，复习根底知识，精练，巧练，练中点拨，增强语感，进步才能。一般来说，高三英语复习分三个阶段，即三轮复习法。一、第一轮复习〔约一个半月〕第一轮复习着重扎实根底知识，不是对课文、词汇、语法的简单复现，要表达“精讲，巧练，新方法”七个字。以SBIAUnit6为例说明：Unit6ANewFactoryT：Lookatthetitle，anewfactory，whatdoyouthinkabout？ProvidingnewjobsforpeopleoutofworkS：AnewfactoryProducingwhat？〔cars，clothes，etc〕Buildingoffices，schools，hospitals，etc。通过每一单元标题启发学生联想、考虑以培养学生的思维才能。复习对话可以让学生看图片编对话，着重训练口头表达才能。通过这样的复习方法，既了学生看图，为高考作文奠定了根底，又训练了口语，同时也复习了本课重要句型。接下来复习语法、语言点，另外，每节课前利用6—8分钟定时训练一篇阅读理解〔最好选原版英语文章〕，并加以重要点评，让学生明白不仅是选对答案，而且要从中理解英语国家的风土人情、文化风俗、历史人物等多方面知识。二、第二轮复习〔约一个半月〕第二轮复习主要是针对高考题型〔听力、单项选择、完形、阅读、改错、书面表达〕进展专题复习，同时进展综合训练。这一轮复习老师一定要潜心研读近年高考英语试题，明确备考方向。复习备考的重点应放在加强学生对语篇语境的语义领悟程度以及培养学生语言综合运用才能上。阅读理解的复习是一个重点，复习时应注意以下几点：l阅读理解的命题特点1．阅读量大。阅读速度要求每分钟48。xxxx词以上。2．题材多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。3．体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等。l阅读理解的主要题型1．直接信息理解题2．语句意义理解题3．逻辑推理判断题4．归纳概括主旨题5．假设情况推理题6．提炼中心拟标题l阅读理解解题技巧1．在解此类题一般采用两种方法：AB①读原文①看问题