小学教育实习报告

起止时间周数实习地点实习目的：.通过教育实习，进一步接受职业道德的教育和训练，体验和感受从事教育事业的光荣感和责任感，从而进一步强化专业情意，热爱小学教育工作，努力使自己及早成为合格的小学教师。.通过教育实习，了解小学教育教学实际，明确各主要学科（特殊是英语）的课程教学目标、教学任务和要求；了解教学过程的特点、规律；熟悉教材、教学原则和基本教学方法，以初步形成独立从事教学工作的能力。.通过对小学教育教学工作的亲历实践，检验知识掌握程度、技能和能力水平，能够综合运用所学的基础知识、基础理论和基本技能，体现小学教育教学专业化程度。.通过班队实习，加深对小学生年龄心理特征的认识，了解小学生的思想实际，明确班队工作的任务和要求，初步掌握小学生品德行为及其心理分析，形成教育、引导的能力。.通过教育实习，深入了解小学教育现状，特别是基础教育新一轮课程改革的情况，以期尽快地熟悉课改的要求，确立富有时代内涵的教育理念，初步掌握科学的教育、教学方法。.通过教育实习，全面检查我院的教育、教学质量，全面评估我院的实践教学水平，为教育、教学改革提供反馈信息，促进我院的专业发展，进一步提高专业建设水平。实习要求：.了解小学贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，实施新课程改革，全面推彳亍素质教育的途径和措施，了解小学教育的现状、改革和发展趋势。.进一步强化各项专业基本功，初步形成独立的教学工作能力。学会教小学英语课程、熟悉语文、数学课程的教学、了解科学、艺体、思品（社会）等课程的教学情况。.学生管理也是整个实习的重要内容。学会做班主任、少先队辅导员工作和组织课外活动。.学会教学研究，学会教学反思，掌握现代化教学技术。.进行教育科学研究。实习生在自己实习教学和参预管理的各项活动的同时，要进行教育科学研究。本节课是一节复习课。在这节课上，我给学生创造了一个新的情景，让学生在新的情景中体验英语，运用英语。总体来说，我对我的课还是比较满意的。用做游戏的方法把英语带进生活中，让学生去体验活的英语，而不是仅仅学习一门死的语言。在设计游戏时，我利用了六年级学生的猎奇心理，在前两个游戏让大家去猜，有对未知的一种什么感，可以调动大课后自我评价家玩游戏的乐趣。课后自我评价在第一个游戏中用动作和语言的方式让学生切实感受到单词在生活中的真实存在性。惟独感受到他的真实存在，才会有学习的兴趣。第二个游戏除了练习大家的口语表达能力外，我还注重了学生在台上的展示力。第三个游戏也是为了练习口语表达能力。还可以让学生之间相互了解，增进友谊。第三个游戏也可以控制时间，在恰当的时间结束这节课。第三个游戏中有些学生还给了我惊喜，我本来是打算让每一个人站起来描述一个同学，有个别同学还用对话的方式小组来描述。同时我也看到了这节课的不足之处：1、课堂指令不娴熟在课堂上，由于度课堂指令运用的不娴熟，在给学生下用汉语解释。在英语课堂上，学生最喜欢回答的还是Yesorno。所以在以后的课堂上要多问答案是Yesorno的问题。2、课堂纪律没有维持好在第三个环节，台上的同学在展示时，台下同学特殊是后面的同学开始说悄悄话。对此我只好在台上展示时到教师后面走走。课后自我评价3、缺少对学生的激励和评价课后自我评价在课堂上缺少对学生的评价和激励。虽然是游戏，但也需要让学生获得成功感，让学生增强学习英语的兴趣。在以后的课堂上，要舍得”掌声“，但在对学生进行恰当的表扬的基础上，也应注意否定学生错误的方法。注意评价的层次性不同程度的学生，我设以不同程度的要求，并分层次评价要求。优等生往往赋予高要求的评价，希翼他们不满足于现状，更上一层楼；而后进生往往赋予肯定、鼓励的评价，增加他们的自信心，尊重他们的自尊心。4、过于注重课堂的趣味性，课堂知识性缺乏。课堂上虽然让学生联系了口语，但没有预先告知学生本课的内容和目标。只在最后让学生知道复习的是哪一个。//〃〃〃〃本科毕业生教育实习教案2022年5月7日（星期二）第二节 原任课教师张老师实习班级三年级一班 实习科目语文教学内容《太阳是大家的》教学目的1、会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红通通、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，体味各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。重点、难点本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。难点是理解诗歌的含义。现代化教学手段多媒体展示教学过程、欣赏朝霞、落日图，导入。无论是日出，还是日落；无论是绚丽的朝阳，还是灿烂的晚霞，都给人们带来无尽的遐想和美的享受，多可爱的太阳啊！今天，我们就要来学习一首描写太阳的诗歌。二、初读诗歌，整体感知。1、过渡：诗歌里写些什么呢？请同学们赶紧打开书，去读读这首诗歌，注意仔子细细读上三遍，读前两遍时，注意生字，争取把它读通顺。读第三遍时就要注意停顿，读出诗歌的节奏。（学生自读，教师巡视）2、分小节读，读通课文、巩固生字同学们刚才读得可认真了！真让人高兴！谁愿意站起来读读课文的第一小节。（我要和你握握手知道为什么吗？这里有个词语非常难读，你一读就读准了！你教教大家，你知道他单个的时候念什么？彤在字典的解释就是红，你想三个表示红的字连在一起那是什么感觉？快读出你的滋味来！教学教学过程听了同学们的朗读，老师也想来读一读，给我这个机会好吗？（一）我读诗歌的第一小节1、听的这么认真，你好像看到什么？你的想象真丰富！咱们快来看看太阳照射下的美景（课件）和你的想象一样吗？有了夸姣的想象，现在又亲自欣赏了这红彤彤的晚霞，红通通的世界！我们要把我们心中这份夸姣的感觉给读来。不仅自己体味到美，还要用声音传递美！2、交流（这红通通的晚霞，还要读的更红点！再试试！找到感觉了！你的心已经和晚霞、太阳连在一起了！不然绝不会读的这么美！你的感觉与众不同！看着太阳落下你什么感觉？）3、原来漂亮的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画。咱们一起来试试！把你脑中的漂亮用声音送出来!（全班齐读）（二）、品读第二节1＞带着想象读诗太阳带给我们如此漂亮的世界，真让我们舍不得……回想起一整天，她为我们做了多少好事呀！请同学们自己去读读第二节，边读边想，你宛然看见什么？听到什么？（1）（预设生：我看见花开的更美了。小树也长高了！）这是怎样的一种美，你能描述得具体些吗？你就是诗人站在花丛中、来到小树旁……请你读）（2）在太阳的一洒一拔中鲜花和小树回、会说些什么？让我们走近每一棵树，每一朵花去倾听她们的声音（教师读）能告诉我你听到了什么？小树，小花会说写什么呢。（带上你的快乐，请你读。带上你的感激，请你来赞叹她。你读。带上你这份舒畅的感觉你来读）（3）、（预设生:我看见小朋友在海边开心地游玩）最有意思的就是太阳陪着咱们玩了，（板书“陪”）谁去过海边或者江边戏水？---你是怎么戏水的？（哈哈，真故意思！--太有趣了！在阳光下戏水是多么开心的一件事啊！计学生可能会说很均匀、很轻的……想象说话：她把金光往鲜花上一一的洒，好象在说O生：我还从拔字也看出了太阳对小树的爱护！（怎么拔？是飞快的拔吗？还是拔一会就停住？是呀！太阳在源源不断的为小树输送养分呢！）同学们，一个陪、一个洒、一个拔，都让我们感受到和太阳相处的快乐，更让我们理解了太阳的心。带着种理解我们再来深情的读读这段话，把它永远的留在脑海中。2、练写太阳仅仅为鲜花、小树、小朋友带来漂亮和快乐？你从哪里知道的？她还会做哪些好事？让我们尾随着图片来到大海边、森林里、校园中、田野上……请你当当小诗人，也来说说。太阳还会做许许多多的好事，让我们拿起笔展开想象也下来，可以写图上的更提倡你写出图上没有的。仿照这种句式写写，一句两句都可以。如果能像诗人那样写的优美，读起来朗朗上口，那就真了不起！交流：一天中太阳做了多少好事！她 她 她 她 四、学习第三、四节是呀！太阳就是这样爱护着大家、给大家带来光明、温暖、快乐、幸福……大家和太阳相处的日子是多么快乐！可是一天过去了，太阳就要从西山落啦！看到太阳即将就落了，即将就走了，你的心情怎样？谁来读读这节！注意“！？”在向你眨眼，一定要把它给读出来！咱们一起来读读，我问你们答（教师引读太阳就要从西山落啦！她要去哪！……）虽然我们大家都很舍不得太阳离去，可是“在别的国家里，也有快乐的……”（学生接下去读）（朗读指导：小朋友们还在睡梦中呢！最后一句注意要读的轻点、慢点！再试试）咱们男女同学分开试试，老师给你们配上音乐……同学们，小朋友和鲜花等他盼他，他们希翼太阳带给他们什么呀！数不尽的等待、数不尽的期盼，都融在等和盼上，都融在这个省略号中，谁能把它读出来！在别的国家里，仅仅是鲜花和小朋友在等她，盼她吗？你还看到谁在等呢？是的，小朋友等着她温暖自己的双手，小草等着她带走身上露珠……小朋友拿起你的笔，仿照这种句式写一写，一句、两句都可以，只要是出你心中的诗，那必然感人！小结：是的，花草树木等着她、鸟兽虫鱼等着她，世界上各个角落的人民都等着她，因为他们知道太阳是他们最好的朋友！每天清晨必然会在上空冉冉升起！他们坚信太阳是属于大家的。惟独全世界和睦相处，才干共同分享阳光的明丽！五、总结升华、再次诵读同学们，仅仅太阳是大家的吗？还有什么也是大家的？老师感觉到你们的心已经和太阳贴在一起了！最后让我们再次走进诗中，用你的心灵、用你的深情的语言来诵读这首诗歌，来歌颂太阳！课后自我评价《太阳是大家的》是人教课标版三年级下册第7课后自我评价我在此次授课中带领学生充分朗读，在读中引导学生感悟体味“惟独广博的爱才会让世界上的所有生物生活得快乐、和谐”，同时体味诗歌拟人化的写法，让学生在开放、愉悦、活跃的语文课堂受到诗意的渲染，得到熏陶，激发思维，张扬个性，抒发感情。但是在教学过程中，我太注重情感的陶冶，忽视了对生字词的指导。在多次读课文的过程中，缺乏对文章背诵的指导，我可以在课堂上故意的指导学生背诵。案例一、运动会上不同阶段学生的心态在小学生运动会上，我主要观察了一至六年级的小学生的接力赛跑。六年级学生掉棒、脱棒现象最多，他们每一个人的表情都比较焦急，特殊是赛跑中的运动员，面目更是狰狞。三四年级的学生出问题少，但是面部表情依然焦急。二年级的运动员会盯着正在持棒的运动员，面部几乎没什么表情。而一年级的正在跑的运动员每一个在跑的过程中都是笑嘻嘻的，咧着嘴特殊可爱。他们有的一边跑一边还会和身边给他加油的老师聊天，赛的十分满意。没有轮到的运动员则在队伍中东张西望。傍边的老师则一边加油笑骂道：“你看看，你看看，一个个过来都笑嘻嘻的。”分析：在学生的情感发展过程中，普通从三年级开始他们才有胜负输赢等情感的体验，才干比较长期的专注于一件事。所以在教育学生时，三年级以上的学生更适合于说理教育，而一二年级的学生适合示范教育。案例二、语文课强调易错生字对学生完成作业的影响在见习期间，我曾经多次帮学生讲过语文练习题并帮他们批改。每次我把题抄到黑板上让他们做，然后用半节课的时间讲一讲这些题。第一道是生字题，把词写黑板上，其中的生字只写拼音。在讲生词前先抽学生上黑板做题。在讲生字是特殊强调易错字让学生再写一遍，然后同桌互相检查。在我批改作业时做了统计，42个有14个还是会写错，比没有强调时少了7个。况又好了不少，惟独个别几个人会有错。分析：特殊的强调对学生识记生字还是很有匡助的，特殊的强调可以提高课堂效率，能让他们足够重视作业，从而认真完成作业。案例三、对学生的处罚方式对学生的影响我所在的办公室是六年办公室，在实习期间我看到了不同老师对学生不同的处罚方式。李老师会将学生叫到办公室，然后狠狠的说一通，学生普通会被说的哭着回教室。另一个韩老师则与齐相反，有两学生上数学课大闹，被数学老师交给班主任韩老师处理。韩老师先让他们先在办公室站了一会儿，大约五分钟后办他们叫到办公桌前让他们说自己为什么会在办公室，然后说该怎自己么惩罚。最后韩老师给了他们每人一张卷子，让他们在空的办公桌上做题。两个学生都高高兴兴去做题了。分析：惩罚学生的目的不在于惩罚，而在于教育。且不说李老师的做法有没有起到教育作用，她总在一定程度上伤了学生的自尊心。而韩老师的做法，不仅让学生知道自己如何错了，还让他们自己说对自己的惩罚方式,起到了警示作用。最后用做题来作为惩罚，既起到了惩罚的作用。也让学生欣然的接受了惩罚。所以说惩罚是需要艺术的。实习主要内容及进度安排：教育实习内容以课堂教学为主，同时担任一定的班主任、辅导员工作，组织课外活动并进行小规模的教育调查。（一）教学工作实习.根据课程标准要求和所教学科教研组的教学计划，在指导教师的指导下，开展备课、上课、批改作业，课后辅导等实习活动。通过教学实习，了解小学教学的基本原则和规律，掌握各个教学环节的基本要求和方法，培养独立从事教学工作的能力。.备课。备课是教学工作的起始环节，实习生应在指导教师和带队教师的指导下，认真钻研教材，明确教学目标，认真编写教案。备课要充分，教案要详细，最迟在上课前3天送带队老师和指导老师审阅，并根据带队老师和指导老师的反馈意见修改教案。.试讲。在第一次讲课前必须进行试教。试讲由带队老师主持，同小组实习生参加。试讲合格方可上课。.上课。上课是实习工作的中心环节。每一个实习生上课时数应不低于5节课（三周实习至少要上2节，五周实习至少要上3节。主要以上英语课为主，必要时可上1-2节其他学科的课）。上课必须遵守课堂教学常规，按教学设计执教，未经指导老师或者带队老师的允许不应对教学方案作原则性的改动。实习生上课时，应有指导老师听课（带队老师也要听部份课），同组的实习生也必须参加听课，并做好听课记录。.评课。评课是教学工作实习不可或者缺的环节。对实习生的每一堂课都要进行评议评课会由指导老师或者带队老师主持，本组所有实习生均应参加。实习生要写好反思反馈笔记。评议要及时、集中、具体，要言之有物、言之有据、互相补充。每次评议都要有记录和评语。.批改作业和辅导是课堂教学的后续环节。实习生批改作业要认真及时，评语要明确、具体、有针对性，字迹要清晰、端正。在辅导学生时，态度要亲切、耐心，要善于启示，答疑要准确，不能不懂装懂。.教研。实习生在实习期间要积极参加实习学校开展的教学研究活动和业务学习。（二）班队工作实习班队工作实习目的在于初步了解班主任、少先队工作的基本过程，学习班主任、少先队辅导员工作的基本方法，培养对小学生的感情，运用教育科学指导班队工作，培养独立从事班主任、少先队辅导员工作的能力。实习生要积极主动协助指导老师做好班级日常管理和教育工作，要有计划地在指导老师的指导下参预和开展班级活动。具体内容和要求如下:试讲题目专业：班级：实习生姓名：实习学校：（公章）试讲题目试试讲科目讲简要情评价授课班级讲授科目及课题授课班级讲授科目及课题简要评价授课班级简要评价授课班级讲授科目及课题简要评价授课班级讲授科目及课题授课班级讲授科目及课题简要评价讲授科目及课题授课班级讲授科目及课题简要评价组织班级活动活动班级活动 活动形式 名称简要评价年月日教育调查报告报告题目简要评价年月日综合能力评价教学内容重点及难点处理能力教学方法及现代教育手段运用能力口语表达及板书设计能力教学组织能力班级管理能力教育调查能力实习评语及成绩实习成绩： 教务部门公章实习学校指导教师签字： 年月日说明：“综合能力评价”栏目中各项均以五分制评定2022年4月24日至5月14日安排了为期三周的实习，这次实习分为两大组。//////////我选择了//////////第一周，我主要还是坐班听课。坐班听课时，我们认真向各科老师学习讲课技巧和沟通技巧，逐步了解现在小学生的特点，学习怎样与学生沟通，怎样能与学生建立良好的师生关系。通过这一周的学习，在英语指导老师的安排和指导下，我了解了六年级学生英语课的进度并确定了自己的讲课内容并课时积极备课。本着对学生负责，对自己负责的原则，我组见习生先在每次小组内进行一次讲课让小组成员进行点评，然后再让指导老师进行讲评。由于赶上了运动节，活动比较丰富，除了坐班听课外，我作为实习生还匡助学校组织运动会，匡助各个班级出关于预防甲型H7N9的宣传报O有了第一周的基础，后两周的主要任务是讲课。我竭力做好课堂上的每一个细节，积极与学生互动，完成自己的教学任务。课下，我们对自己的授课做出反思，并且听取指导老师的意见，匡助老师判作业，在老师的指导下了解了外国语小学小学生特点。第三周还匡助学校整理了老师们的资料，通过整理复杂的资料，我也学会了不少东西。这是一个实习课程，更是一段让我体味教育工作以及思量自己人生定位的经历。实习虽然很辛苦忙碌，但对我们来说是都一次非常有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢学校让我们有了这样一段实习经历，同时也衷心感谢我们的指导老师和班主任老师，他们给了我们不少的指导和匡助。实习小组意见组长签字:实习学校指导教师意见指导教师签字:实习领导组意组长签字:.班队工作主要内容a）领导班集体。针对班级具体情况，进行集体教育，在第二次实习期间内（5周）每一个实习生要上一次班级教育课，或者独立组织一次主题班队会活动。b）进行个别学生的教育工作。按实习小组分工，负责一个优秀生或者学困生的个别教育活动，了解其学习情况、思想特点、健康状况、行为习惯等，有针对性的进行指导、教育和匡助。c）做好班主任的日常工作。如指导阅读、编黑板报、组织文体活动、班队活动、指导班委会工作、检查教室日志、批改学生周记、家访等。.班队实习的工作步骤a）认真学习班主任的工作方法与经验，听取有关班级情况的介绍，了解本学期班队工作计划，查阅有关学生学籍资料等，明确班主任、辅导员工作的目标要求。认识全班学生，了解班内情况，了解班级学生干部的工作能力。b）发现问题应及时与指导老师或者班主任汇报，协助指导老师或者班主任解决问题。要记好班队工作日记，注意积累有关教育活动资料。.组织课外活动的实习实习生应在指导老师指导下，积极组织班课外科技、文体活动。.教学研究实习教学研究实习是指对中学教学传统、教学现状、教学规律、教学方法、教学动态、学生的学习习惯、学习方法、学习心理以及优秀教师的先进经验等进行研究。要求每个实习生根据自己的体验感悟1）记录分析撰写三个小学教学案例（三周实习期内）；2）撰写一篇专题论文或者调查报告或者小学生观察报告（五周实习期内）。通过此项实习学会从事教学调查和教学研究的基本方法。（三）教育调查调查了解小学新一轮基础教育课程改革的现状；优秀教师先进事迹、教育、教学经验；学校的办学特色；小学生发展状况。通过调查研究，更深入了解小学教育的现状与发展趋势，加深对教育方针的理解，掌握调查报告的基本内容和方法，培养从事调查研究的能力。也可在实习期间选择1—2名小学生，通过观察、了解、谈话、分析，撰写写小学生观察报告。2022年5月9日（星期四）第二节原任课教师张老师实习班级六年级二班 实习科目 英语牛津英语上海版6b第二模块UnitlWhatI'11belikein15years'time?.简单的指令：Firstlookforthestartbutton.Nextputina20note.Thenpressthestartbutton.Finalsmellandwaitfortheredlight..对未来的预测：-WhatwillPeter/Ji11belikein15years'time?教学内容 一He/Shewillbe...一He/Shewillbe...tall.--He/Shewillweigh…kilograms.一He/Shewillbea/an…3.单词：关于职业driversingerteacherdentistsecretarypilotdoctorcookastronautpoliceman关于身高体重tall kilogram教学目的重点、难点教学目的重点、难点.熟悉并按照简单的指令表达进行操作，达到体验的目的;Firstlookforthestartbutton.Nextputina20note.Thenpressthestartbutton.Finalsmellandwaitfortheredlight..通过说，读和写能够熟练掌握对自己及他人未来预测的表达，并培养知识迁移的能力；WhatwillPeter/Ji11belikein15years'time?He/Shewillbe...He/Shewillbe...tall.He/Shewillweigh...kilograms.He/Shewillbea/an….会拼写下列单词driversingerteacherdentistpilotdoctorcooktall会读会认下列单词kilogram policemansecretaryastronaut.通过游戏来体味学习英语的乐趣，培养学习英语的信心。通过说，读和写能够熟练掌握对自己及他人未来预测的表达，并培养知识迁移的能力;关于职业的单词的发音现代化教学手段现代化教学手段教学过程卡片麦克风T—teacher老师S—student学生T:Areyouready?Yes.Classbeginning.Standup.Goodmorningteacher.Goodmorningboysandgirls.Sitdownplease.正式上课T:Todaywewillplaythreegamesthisclass.PartiWhat，smyjob?（每句至少重复两遍，看同学的反应。）我来比画大家来猜，猜猜我是什么职业。Drive一做出手握方向盘的动作并发出“Bi”的声音Dentist一找一位同学，然后托起他的下巴并让他发出“a”的声音Policeman一让一位同学自己上台表演，大家猜。这位同学会敬礼。Cook一做出往锅里放调料的动作并发出“zz，的声音Sing--Thepersonwhosingsasong.Doctor-Iamill,Iwanttoseea.Teacher--Youarestudents,andIama•Astronaut-YangLiWeiisa.Secretary-Everybosshavea•Pilot——Apeoplewhodrivetheplane.WhatIwillbein15years'time?S:MagicCameraT:Yes.Thisisoursecondgame.WhatIwillbeinISyearstime?Doyouknowhowtouseit?Firstlookforthestartbutton.Nextputina¥20note