英语学期教学工作计划模板集锦六篇

第页共页英语学期教学工作方案模板集锦六篇英语学期教学工作方案模板集锦六篇英语学期教学工作方案篇1为了初三下学期的英语教学工作做的更好，现做如下工作方案：一、指导思想帮助学生做好英语学习，端正他们的学习态度。二、教材分析^p1、新教材充分表达了新课标的“以人为本”教学理念。到达“以人为本”全面开展的新型素质教育观，新教材突出了功能和构造的有机结合.新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个详细的话题展开，突出了话题构造、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵敏运用。2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为1-10单元，第二学期为11-15单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风气。三、学情分析^p我所接手的九年级153班一共有28名，154班一共有30名，从上学期成绩来看尖子生几乎没，有学困生多，给上课带来很大的难度。大局部学生根底差，他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，学习方法不灵敏，需要老师的催促才会有所作为。也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开场产生，很多学生上课不认真，课后不完成作业。从学生成绩来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学情绪严重。考英语成功与否关键在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。为使英语教学工作能有条不紊的进展，今后工作中能获得更好的成绩，特制定以下方案：四、教学目的1、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。2、稳固语言根底知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写才能。3、培养学生良好的阅读和学习习惯。4、做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心学困生。5、认真学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习兴趣、生活经历和认知程度出发，倡导体验、理论、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生综合语言运用才能，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆理论、进步跨文化意识和形成自主学习才能的过程。6、通过复习让学生对于从前所学的内容可以查漏补缺，真正吃透教材，对于所学知识进展内化，成为自己的知识；注重英语解题才能的培养；采取必要措施，缩小差距。五、详细工作措施1、加强学习，认真学习新课程标准，钻研七、八、九年级五本教材，形成固定的知识体系，研究20xx年的考试说明。2、继续大练根本功，进步自己的教学才能。3、实行课堂教学改革，创立新型教学形式。4、指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助学生养成良好的学习习惯。六、教学资分析^p七年级到九年级共五本书，七年级上册〔12单元〕、七年级下册〔12单元〕、八年级上册〔12单元〕、八年级下册〔10单元〕、九年级〔14单元〕共计60单元的内容；需要掌握语法有名词、代词、数词、时态等18项；需要掌握交际运用包括个人情况、家庭、朋友与周围的人、周围的环境、日常活动、学校生活、个人兴趣、情感与情绪、人际交往、方案与安排、节假日活动、购物、饮食、卫生与安康、平安与救护、天气、文娱与体育、旅游与交通、通讯、语言学习、自然、世界与环境、科普知识与现代技术、历史与社会、故事与诗歌等24个话题工程。七、本学期的教学重、难点词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，纯熟应用重点单词和短语，复习初中前五册中的所有单词。语法：掌握六种时态，一般如今时，一般过去时，一般将来时，如今进展时，过去进展时和如今完成时。理解局部构词法，掌握英语的根本句子构造：六种简单句，并列句，复合句〔宾语从句、状语从句及定语从句〕。阅读：主要训练学生根据问题找细节的才能。然后根据不同学生的程度，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子〔复合句及含有多个从句的复合句〕要教给学生分析^p句子构造的才能。写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的根本构造及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。八、教学方法1、首先要从思想上改变学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要发动好学生做好思想工作。2、根据学生各人的详细情况，要求各自提出明确的学习目的，并催促为实现目的实在地刻苦学习。3、每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点，务必要求学生掌握必须掌握的根本的东西。每天都要布置作业。对英语而言记忆背诵是很重要的，应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随意抽查。4、教学过程应突出学生的主动性，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面进步综合应用才能。要提倡灵敏多样的教学方式，鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。5、重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生应用的时机。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。6、利用课外时间进展培优补差、抓两头，促中间。把学生分成两类，中上学生进步括充知识点，中后学生有一定潜力的，进步和开展的空间较大，以抓好根底知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。重点培养的优等生：153班：xx。154班：xx。九、复习进度与复习内容第一轮复习阶段〔20xx年3月初-4月初〕内容：七、八、九年级共五册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。复习方法：老师辅导--学生强化记忆与训练，以课本为中心，关注重点词汇，词组。第二轮复习阶段〔20xx年4月初-5月初〕内容：整个初中英语教材所学内容，进展专项全面复习。复习方法：老师系统讲解--专项训练。第三轮复习阶段〔20xx年5月初-6月初〕内容：综合复习英语这一学科所学习过的全部内容，主要以综合测试为主。复习方法：在第一、二轮复习训练的根底上进展综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。第四轮复习阶段〔20xx年6月初-中考前〕内容：差缺补漏，针对详细个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。英语学期教学工作方案篇2一学情分析^p六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生才能的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵敏扩展，真正将英语教学的目的落实到实处。在五年级的对话的根底上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般如今时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此局部的根底，为六年级的毕业考试打好根底。二教材分析^p本册教材是《义务教育课程新标准实验教科书英语》，这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重才能培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.交融学科内容6.重视灵敏扩展7.实现整体设计三教学目的1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。〔包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题〕。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2.能完成手工制作。3.能听懂、会唱英文歌曲。4.能听懂、会吟唱歌谣。5.能完成自我评价活动。6.能理解幽默小故事。7。能理解简单的中西方文化知识。四教材重难点能按四会、三会的要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。难点1。一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。2。对四会要求掌握所学句型的灵敏运用：对话、写作、阅读。3。教学内容与学生的生活经历知识层次的有机结合。五。教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的才能，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。后进生转化措施：1、对后进生要求要适度，应懂得“大目的，小步走”；2、让后进生获得成功；3、让后进生充分开展自己的才能。还是要狠下工夫监视学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。优秀生进步措施：对尖子生加强培养，开掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的时机，积极引导学生独立考虑，主动探究，寻求解决问题的途径。英语学期教学工作方案篇3本学期，我将继续担任九年级二班的英语教学工作，作为一直从事中学英语教学的我，虽理解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，为了能在以后的工作中获得更好的成绩，特做方案如下：一继续认真学习新课程理念，积极运用“先学后教，当堂训练”的教学形式。“先学后教，当堂训练”是蔡林森经过二十多年理论探究而创立的一种教学形式。假期我再一次仔细研读了介绍这种教学形式的材料，领会了这种形式每一节课主要有三个环节：“先学”“后教”“当堂训练”。三个环节要环环紧扣。而且目的确实定要实在可行，课上必须可以完成。另外自学指导要有效，就必须明确时间，内容，学习方法，到达的标准，考核的方法及要求。后教并不都是老师讲，但老师讲是有必要的，老师讲的内容都是学生不会的，急需要讲的。且要做到精讲并讲透。本学期经过认真学习，整个教学形式成竹在胸，所以运用起来比上学期会更得心应手多了。二学习蔡林森教学理念，将认真实行“四清”管理。本学期，我将继续实行四清管理，面对全体学生，重点是差生。每天自习辅导课，我帮助并清堂清为过关的学生。每周学生自查，互查后，我们几个同年级同学科的老师带将领课代表班与班对查，并填写周清登记表。另外运用四清，培养优秀生和尖子生，为中考打下坚实的根底。三按照“考改考”的形式认真上好每一节复习课。首先，老师精心设计好检测题，测试后马上出示答案并理解学情，发现问题，针对问题让学生们更正讨论，学生确实不会的老师要讲清讲透，然后组织学生背记且检查，下一节课又做同类测试题，使学生可以结实且纯熟地掌握所学知识和典型习题，更多的培养优秀生。四认真研究教学大纲和历年中考试题，把握好中考方向。认真研究近两年的中考试题，狠抓中考重点，把握中考方向，有的放矢的进展备战中考的练习。同时注重培养学生学习及运用知识的才能和应考技巧，从而使学生可以沉着应对中考的考验。五下学期的方案和努力方向。本学期一定要积极运用“先学后教，当堂训练”的教学形式，学习蔡林森没有教不好的学生教学理念。纯熟掌握“先学后教，当堂训练”的教学方法，从学情出发，积极改革创新，进步课堂教学效率，进步个人素质。通过“四清”管理打牢根底，进步学生素质，争取在中考中取的优异的成绩，力争升入高一级重点学校20人，每个学生都能升入自己理想的学校。英语学期教学工作方案篇4为圆满完本钱学期的教学任务，特制定方案如下：一、学生情况分析^p1、班级情况分析^p本学期我教六年级一班、二班和三班，一班共有学生64人，二班共有学生56人，三班共有58人。2、学生知识才能、习惯态度分析^p学生学习了三年的英语，对英语已获得一定根底的感性认知,积累了不少常用单词和句型，学习积极性较高，兴趣浓重。但是由于他们的年纪小，所以在英语词汇、句型的掌握上将不可防止的出现一些问题。另外，还有局部学生认读才能不够强，在记忆四会单词方面有一定的困难。因此，在学习第6册教材时，要根据课程改革的精神，在教给学生知识的同时叫给他们自主学习的方法和技能，注重培养学生对英语的综合运用才能，教学不求快，但求扎实，使全体学生共同进步，以防止学生对英语学习的兴趣和程度产生两极分化的现象。二、教材分析^p：按照《英语课程标准》对小学阶段两级总体课程目的和详细内容目的的要求，结合《新标准英语》教学内容及老师用书中所提供的教学建议，三年级起点第七册有第一模块至第十模块的教学任务,另外还有一个复习模块。本册英语中，我们继续和大明在美国访问理解一些情况，全面复习归纳以前学过的知识、技能、才能，对小学英语学习进展全面的稳固，为在中学进一步学习英语打好根底。本册教材有这样几个特点：1、注重了学生运用才能培养；2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来；3、在成认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件；4、设置了开展学生特长的选做题。三、教学目的1．获得一些感性的知识，打好语音、语调的根底，重在语音、语调的训练和语感的形成。2．学习英语的兴趣浓重，在愉悦的气氛中学会有关知识。3．具有良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定根底。4．受到思想品德、爱国和社会等方面的教育。四、教学重点、难点：本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如学习根据图片独立的写句子；学习语句和语篇中语音的表达。关于语句构造、语音等，要分阶段反复进展，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的才能。五、教学要求1．听a、听懂老师的课堂用语，并做出相应的反响。b、听懂与课文内容有关的单词、句型，并完成相应练习。c、独立完成活动手册中所有练习。2．说a、用所学的日常用语进展对话。b、表演教材中的故事和对话。3．读a、借助图片读懂教材中的对话。b、流利朗读课文。c、积极参加各项活动。d、能在家长的帮助下读懂比拟简单的英语读物。4．写a、能默写课文中重要的词组和句型。b、能用英语写出简单句子。c、能写出简单的英语小作文。四、教学内容本期学生学习的教材为《新标准英语》第6册，全书共10个模块，每个模块有三个单元，主要包括以下几个内容：ListenandpointListenandsingCountandsayActitoutChant该套教材连用前五册的故事人物，学生已经非常熟悉和喜欢。每一个模块采取的是故事的形象呈现新知。故事内容生动活泼，贴近学生生活，极具兴趣性，有利于激发和保持学生的学习兴趣，符合学生活泼好动、爱表演、喜欢活动和游戏等特点，能使学生在愉快的气氛中参与学习。另外，该教材语音、词汇、句型与对话联络严密，便于学生及时稳固运用。课本主要培养学生的口语才能，通过听、说、读、写的全面训练，使学生对英语获得感性认识，为进一步学习打下坚实的根底。五、教学目的能读会说每模块的会话，并运用重点句型交流。能读写四会单词，并完成简单的看图写话。英语学习的积极性较高，擅长参与各种英语活动，并喜欢用英语交流。六、到达教学目的的措施本期要着重培养学生对英语知识的理解，培养学生的学习兴趣，加强英语方面的练习，主要开展以下活动：1．精心设计课堂教学2．穿插各类小游戏3．多利用直观教学的形式4．加强认读才能5．多采用多种形式的教学6．组织有关比赛七、教法和学法：新标准的要求，使我摆正了教与学的关系，我将会灵敏运用教学方法，以注重开发学生的潜能、进步全体学生的根本素质、进步学生英语学习兴趣的为主要目的。重视语音的训练，进一步复习稳固音标。扎实训练四会句型，实在掌握语言材料，创设情景，鼓励学生参与语言理论活动，促进学生言语技能的开展。1、创设和谐的课堂气氛和谐的课堂气氛可以使学生的情绪高昂、优良好的心态，从而进步课堂效果。时刻注意着把微笑带进课堂，将欢乐带给学生；在课堂上认真。和蔼的对待每一位学生，尊重学生的意见，信任他们向上的愿望，理解他们的`错误，鼓励每一位学生的进步，对学困生更要加倍关注。2、运用新颖、多样的教学手段和方法在教学过程中，防止过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生采取不同的教学方法，使学生各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景，让学生参与教学使他们更感兴趣地承受新知识；利用语音教室、网络教室让学生承受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己，进步才能。3、在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业和考试的问题，使学生在更多时间里做一些乐为或兴趣性较强的作业，如：制作录音、搜集英文常识、英文标识、小故事、画图并写出相应的英文注释等，对学生的学业成绩测试也会参考以下形式：如唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进展情景对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进展测试，增加英语学习及运用的兴趣性。八、待开展生培养措施由于教材难度较大，所以学生的差距也较大，必须做好培养优生、辅导待开展生的工作，不让一个学生落伍。1．精心设计课堂教学2．加强差生辅导3．积极与家长配合4．多做卡片、道具5．耐心的帮助学生，开展“一帮一”活动。九、教学进度本期学生学习的教材为《新标准英语》第七册，全书共10个模块，全期预计20周，每周5节课，详细进度如下：课文课时周次Module161——2Module263——4Module365——6Module457——8Module558——10Module6611——12Module7513——14Module8514——16Module9616——18Module10518——19GeneralRevision1-219英语学期教学工作方案篇5一、学生情况分析^p〔一〕英语教学中普遍的存在的问题。1.大多数的中学英语老师仍然看好应试教育，认为只要教出成绩就好，对学生读写的要求过于严格，而对英语课堂教学的特点和英语学习的特点认识模糊，不注重激发学生的学习积极性和学习动机，致使大多数的学生已经对英语失去兴趣，感到乏味和厌烦，没有任何学习方法和策略，有的有一定的学习方法但也不对路。2.农村英语老师大多数是兼任老师，课时多、任教班级多。同时由于学校加强教育质量的监控管理，老师们把更多的精力投入到语数教学上，课余时间都花在培优扶困的工作中，有的老师甚至占用英语课来辅导语文和数学，使英语教学处于“半荒半废”的状况。3.有好多学校在三四五年级根本上没有开英语课或只上了很少的几节英语课，学生只能认得几个单词而且还不会读，其他的会话、听力那就更谈不上了。有的学校开了英语课，但只注重写，对会话和听力不屑一顾或无力顾及，学生只会读写一些单词，不会听说。有的学校也比拟注重听说，但由于老师的程度的限制，教学方法不当，导致教学效率低下，学生会说的也很少；也有的老师的口语问题过多，导致学生发音很不准确，纠正起来很难。〔二〕上述问题所导致的后果1.大多数学生的英语程度几乎为零。2.大多数的学生对英语没有任何兴趣。3.大多数的学生没有任何学习英语的策略和方法。4.一局部学生对学习英语的重要性没有认识，动机不够强烈。这样的话，学生的英语程度普遍比拟差，而且学习程度不均，没有在同一个起跑线上，加大了教学难度。二、教学方案〔一〕矫正学生对英语的认识。1.帮助学生认识学习英语的目的。首先我们说学好英语，世界都是你的。英语是世界交流标准工具，是人们走上快速理解世界和认识世界的通道，是我们掌握和掌控将来世界政治、军事、金融、贸易的适用工具。中国已经走向了世界，世界也正在走进中国，而作为用处最广的英语，必将在将来生活中发挥越来越重要的作用。其次学好英语，我们才能在将来的进一步深造学习以及就业当中获得更好的成绩或走在前列，才能更好地和国外朋友交流，在创业过程中更具优势。〔二〕帮助学生逐渐掌握学习英语的策略与方法。在新的教学标准中，把英语学习策略作为英语教学目的中的一个，变单纯传授知识为注重帮助培养学生的学习策略与方法。学习策略是学生在学习过程中，有目的、有根据的对整个学习过程进展设计、组织、监控、反响、选择的活动方式，是技能、方法、手段的运用。老师在教学中必须在考虑知识、智慧技能学习的同时，还要考虑学习的策略。学习过程中必须把承受知识、理解知识、稳固知识和运用知识结合起来。要使学习者学有成效，就要同学习策略的研究结合起来。掌握以下几种学习策略。1.注意的策略。学生的注意力是学习与记忆产生的前提。老师可以采用各种外部手段来控制学生的注意，并激发学生采用适当的学习策略。还可以把设计问题作为一种学习策略教给学生，让学生学会自己提出问题，自己考虑和答复以下问题，从外部控制转化为自我控制，从而进步注意听课的质量，促进学习的进步。2.模拟的策略。模拟学习法是指学生按照老师或别人提供的形式、样板来进展模拟，从而形成一定的技能和行为习惯的学习方法。模拟的策略的关键是进步模拟质量，学生必须学会并掌握。主要有：〔1〕要认真观察老师的示范动作、语言的音调、音色，以及发音部位；〔2〕要自觉控制动作的程度；〔3〕要反复矫正动作，力求模拟准确；〔4〕要反复练习。学生只要掌握了模拟的策略，就能在学习过程中有目的、有选择地去模拟，有利于较快地掌