答题方法介绍12

答题方法介绍一、赏析句段1、修辞手法的角度方法运用了

（怎样的）的修辞手法，生动形象地写出了

（事物）

（怎样的）的特点，表达了

（谁）

（怎样的）的情感。例：至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。运用了

排比和拟人的修辞手法，生动形象地写出了

春天生机勃勃、春意盎然的特点，表达了作者

热爱春天、赞美春天的情感。练习1、当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。2、年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。（她指夏雨）3、我要变成一个梦儿，从你眼皮的微缝中钻到你的睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时，我便如闪耀的萤火似的熠熠地向暗中飞去了。（你指母亲）4、冬季，是一个让人绷紧神经的季节，是一个能闻到阳光闻到阳光味道的季节，是一个能听见雪花坠地的季节。方法运用了

（怎样的）的修辞手法，生动形象地写出了

（事物）

（怎样的）的特点，表达了

（谁）

（怎样的）的情感。比喻比喻排比和拟人排比排比：句式整齐，气势增强设问：设置悬念，吸引读者2、人物描写的角度（语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写）方法运用了

描写方法，从中可以看出

是

的人。

例：我倒很想知道，他们的衣料究竞织得怎样了。”皇帝想。不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。他相信他自己是无须害怕的。虽然如此，他仍然觉得，先派一个别的人去看看工作的进展情形比较妥当。“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去，”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点来说，谁也不及他。”。运用了

心理

描写方法，从中可以看出

皇帝

是

不自信、心虚、愚蠢又狡猾的人。练习1、我并不愚蠢啊！”这位官员想，“这大概是因为我不配有现在这样好的官职吧?这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来！”因此他就把他完全没有看见的布称赞了一番，同时对他们保证说，他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。“是的，那真是太美了！”他对皇帝说2、皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。3、“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。二、品味标题方法：标题风格+标题作用标题风格：准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永

(四选一）

标题作用：（1）吸引读者，引起阅读兴趣；（2）点明了写作对象与内容；（3）是全文的线索，推动情节发展；（4）概括文章内容，揭示文章主旨。例1：以“植物大熊猫——四合木”为标题，你认为好在哪里？

参考答案：本文标题的好处在于

新颖生动，并在文章起到了重要的作用：（1）吸引读者，引起阅读兴趣；（2）点明了写作对象与内容；（3）是全文的线索，推动情节发展；（4）概括文章内容，揭示文章主旨。

例2:用“炸豆”为标题，好在哪里？参考答案：本文标题的好处在于

准确鲜明，并在文章起到了重要的作用：（1）吸引读者，引起阅读兴趣；（2）点明了写作对象与内容；（3）是全文的线索，推动情节发展；（4）概括文章内容，揭示文章主旨。句/段在内容和结构上的作用1、起始句/段（位于文章开头或段落首句）的作用：

结构上：总领下文；内容上：开篇点题；渲染气氛；设置悬念，吸引读者；埋下伏笔。2、过渡句/段(在文章中间或段落中间)的作用结构上：承上启下;承接上文;引起下文。’内容上：点明中心；埋下伏笔。3、结尾句/段（在文章或段落结尾）的作用结构上：总结全文；照应开头（标题）;前后呼应内容上：点明主旨；深化中心；

前后照应；委婉含蓄，意在言外，发人深省。

三、关键词的品味1、品味含义方法：本义+语境义（遇到代词，从上查找；抽象词语，就近寻找作者解释）2、品味作用方法：①动词、形容词：生动准确地表现了……（人或物的精神、品质）②反复强调的词语：突出强调了……③感情色彩变化的词语：贬词褒用（褒词贬用），表达了作者……的感情。例结合上下文，说说加横线词语的含义。1、农人们在豆地南头儿占好自己的田垄，就像运动员占好自己的跑道，人和镰刀都酝酿着黏稠的梦。参考答案：“黏稠”的本义是液体浓度高，有黏性，不易流动，“梦”的本义是睡眠时身体内外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激引起的景象活动