初中体育-接力跑教学设计学情分析教材分析课后反思

教学目标认知目标：通过小组比赛，使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，通过合作跑，培养学生自觉养成与人合作的良好习惯。技能目标：在合作跑中，从原地徒手传接棒到行进间传接棒练习，让学生进一步掌握下压式接力跑的基本技术。情感目标：培养学生相互配合的能力，让学生在活动中学会运用智慧和技巧，发挥个人能力，通过与同伴密切协作，体验配合和成功的乐趣。顺序教学内容时间教学手段与方法学生活动组织方法与要求教育渗透一1课堂常规2、导入3、明确内容和目标2'1、指定地点集合2、师生问好3、宣布本节课的内容及目标4、检查服装、安排见习生1、体育委员整队2、向老师问好组织队形：××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○▲要求：精神饱满、集中1、让学生形成良好的习惯2、建立良好的师生关系二1、连接跑2两人辅助操8'1、语言提示学生注意安全2、教师讲解游戏规则及要求。组织学生认真游戏3、教师领做，讲解要点,提出要求1、听教师讲解方法和规则。2、明确要求，在音乐中自由跑动起来。3、反应迅速，及时地调转方向。组织：要求：1、同组的同学不能掉队。2、后面的同学双手扶在前面同学的肩上。1、展现学生的风采2、活动主要关节，肌肉3、愉悦学生的身心,活跃课堂气氛。三1、齐头并进2、接力跑20'1、小组成员之间分别完成挎肘、拉手、保持两米距离的拉手的快速跑接力。2、组织学生观看下压式接力的动作方法。3、讲解下压式接力的动作要领。4、学生练习，教师巡回指导，个别辅导，帮助学生掌握动作5、组织学生展示，并对学生的动作进行评价，错误动作给予纠正6、提出本节课的重点、难点。7、组织学生继续练习组织学生学以致用，进行正确的接力。1、认真积极快速的完成比赛。2、积极举手进行模仿3、认真观看教师的示范4、在组长的带领下根据教师讲解的动作要领认真、积极练习5、大胆展示，要求动作正确。6、对同学的展示给予评价7、继续练习8、认真积极地完成接力比赛。组织队形：要求：1、相互的合作，积极地完成比赛。2、及时的纠正错误动作。1、提高学生的参与意识、竞争意识。2、培养学生认真观察和分析、解决问题的能力3、培养学生团结协作，互帮互助的精神四三棒接力7'1、语言导入2、拿出任务书3、积极参与4、统一指挥1、仔细阅读任务书，明确规则2、根据规则积极的讨论，发挥小组集体智慧，想出更好的战术，确保本组比赛的胜利。3、比赛组织队形：要求：三根接力棒依然是通过五个人的依次传递，按照规定的路线通过终点。1、培养学生的合作探究能力。2、发挥学生团结协作，共同解决问题的能力3、培养学生把理论应用于实践的能力五游戏：风中劲草5'1、教师边教学生做动作边教学生口令。与学生一起示范游戏3、游戏1、认真的听老师讲解，并积极的模仿老师的动作。按照规则游戏。组织队形：分小组练习要求：注意安全，小组之间要密切的配合。培养学生的合作意识，增加同伴间的相互信任。六放松活动总结评价3'1、播放音乐，师生共同放松2、小结：学生评价，教师评价，师生互评3、师生再见，送还器械1、听音乐与教师一起放松2、自评、互评3、向教师再见4、送还器械组织队形：要求：动作优美，在音乐中精神和肢体一起慢慢舒缓下来，身心得到放松1、陶冶学生的情操，培养学生的节奏感2、展示动作美、姿态美，提高表现能力场地器材运动场、录音机一台、接力棒12根运动负荷平均心率：145次/分左右课后总结学情分析：七年级的学生以前已经学过多种跑的方法，具备一定跑的能力。他们善于模仿，对新生事物接受能力强。但是，中学生的注意力不易长时间集中，在教学中要注意创设符合学生心理特点的教学方法，采用多种教学形式来吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，保证教学活动的顺利进行。中学生的安全意识差，自我保护能力差，容易出现安全事故，教师要加强安全教育，采取切实可行的教学防范措施。学生通过分小组比赛的形式增强了责任感、荣誉感以及和组员之间的凝聚力，学生对分组教学的方法很感兴趣。教学比赛既是素质技术，战术的较量，也是对学生技术练习验证，比赛增强了学生的信心、勇敢性和坚强的毅力，同时又培养了学生的竞争意识和创新能力。同时，分组教学对提高全体学生的参与能力，培养良好的心理素质也有显著地功效。个别学生在疲劳之后运动积极性不高；个别学生接棒动作紧张，加速不够等，还需要各种激励措施来帮助学生纠正错误，鼓励学生积极参与运动，参与竞争。对学生激励不是很及时，有一些问题没有发现等。课标分析：本课根据课程标准要求，坚持“健康第一”的指导思想，结合初中学生的运动知识技能特点以及心理形成水平进行教学。接力跑是田径运动中唯一的集体性项目，所