统编版高中语文必修上册《师说》复习课件整理

高中文言文知识梳理之《》复习——自主储备内容1、自主储备文史常识和文言知识。（积累实词“师、传、道、受、惑、族”等和虚词“之、其、乎”等）3、探究文本，挖掘文意，储备作文素材。（学习正反对比的论证方法等。）2、背诵默写全文和翻译文中的重点句子。一、文史常识1、六艺经传皆通习之。（《师说》）六艺：《诗经》《尚书》《礼记》《乐经》《周易》《春秋》2、通五经，贯六艺。（《张衡传》）四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》六艺：技术和技能，礼、乐、射、御、书、数3、唐宋八大散文家：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩

“说”古文为陈述和解说，即“解说……的道理”之意。“师说”的意思应为“解说关于‘从师’的道理”。二、解题第一段提出中心论点：正面阐述道理:古之学者必有师。从师的原因人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。从师的标准无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。三、课文内容从三方面进行对比论证1、纵比：

古之圣人，从师而问；

今之众人，耻学于师。2、自比：对其子，择师而教；对其身，耻学于师。3、横比：百工之人，不耻相师；士大夫之族，群聚而笑之。第二段统编版高中语文必修上册《师说》复习PPT课件（37张）统编版高中语文必修上册《师说》复习PPT课件（37张）段落论点及主要论据作用

一总论点：古之学者必有师。全文总纲二论点：师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。论据：1、古之圣人，从师而问。今之众人，耻学于师。

2、士大夫爱其子，择师而教之，于其身，则耻师焉。

3、百工之人，不耻相师，士大夫，群聚而笑第一个分论点，正反对比论证中心。三论点：圣人无常师。论据：1、孔子从师的行为。

2、孔子从师的言论。第二个分论点。从正面论证中心三、课文内容者，代词，指人、物、事、时、地等。“……的”，“……的（人、东西、事情）”。

1、古之学者必有师三、课文重点分析

译文：古代求学的人一定有老师。统编版高中语文必修上册《师说》复习PPT课件（37张）统编版高中语文必修上册《师说》复习PPT课件（37张）

2、师者，所以传道受业解惑也。“……者，……也”是判断句的标志。者：代词，放在主语后面，引出判断。也：句末语气词，表判断的语气。1、表示“‥‥‥的原因”。

2、表示“用来‥‥‥的（人或东西）”。所以译文：老师，是用来传授道，讲授学业，解答疑难问题的（人）。统编版高中语文必修上册《师说》复习PPT课件（37张）统编版高中语文必修上册《师说》复习PPT课件（37张）3、惑而不从师，其为惑也，终不解矣而：连词，表转折为：动词，作为，成为。4、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之乎：前相当于“于”，在；后表比较。从：追随，跟随，动词，省略了宾语。师：意动，“以……为老师”。译文：(有了）疑惑，却不跟从老师（学习），那些成为疑难的问题，终究不能解决。译文：在我之前出生的（人），他懂得知识和道理本来就比我早，我跟从他并以他为师统编版高中语文必修上册《师说》复习PPT课件（37张）统编版高中语文必修上册《师说》复习PPT课件（37张）5、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？师：动词，学习。庸：副词，表疑问，岂，哪。之：取独于：表比较。6、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。是故：故是，因此无：不论，不分，动词。之：放在主谓之间，取独。也：句末语气词，表判断。译文：我学习道，哪管他比我早出生还是比我晚出生呢？译文：因此无论地位显贵或是低下，无论年长年少，道理存在的地方，就是老师存在的地方。统编版高中语文必修上册《师说》复习PPT课件（37张）统编版高中语文必修上册《师说》复习PPT课件（37张）7、师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣!师道：从师学习的风尚。师，动词，从师学习；道：名词，风尚。欲：动词，想要。之：都是取独译文：从师求学的风尚已经失传很久了，想要人们没有疑惑很难了！统编版高中语文必修上册《师说》复习PPT课件（37张）统编版高中语文必修上册《师说》复习PPT课件（37张）8、古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉犹且：还，尚且而：表承接问：询问，请教，动词。焉：代词，相当于“之”，代师。译文：古代的圣人，他们超出一般人很多了，尚且跟从老师并向老师请教。统编版高中语文必修上册《师说》复习PPT课件（37张）统编版高中语文必修上册《师说》复习PPT课件（37张）9、今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。10、是故圣益圣，愚益愚。

众人：古今异义下：方位名词作动词，低于；耻：形容词意动，“以……为耻”圣：前一个“圣”，形容词作名词，圣明的人，圣人；后一个“圣”，形容词，圣明。愚：与“圣”的用法一样。译文：现在的一般人，他们低于圣人很多，却以向老师学习为羞耻。

译文：所以圣人更加圣明，愚人更加愚昧。统编版高中语文必修上册《师说》复习PPT课件（37张）统编版高中语文必修上册《师说》复习PPT课件（37张）11、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？之所以：“……的原因”；圣：后一个圣，形容词活用名词，圣人；其：表揣测语气，大概；译文：圣人成为圣人的原因，愚人成为愚人的原因，大概都出于这个原因吧？统编版高中语文必修上册《师说》复习PPT课件（37张）统编版高中语文必修上册《师说》复习PPT课件（37张）之：代词，代童子。句读：文章的停顿。所谓：所说的。其：指示代词，那些。者：……的人12、彼童子之师，授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。译文：那些孩子的老师，是教孩子书本的文字，学习断句的人，不是我所说的传授道、解答疑难问题的老师。统编版高中语文必修上册《师说》复习PPT课件（37张）统编版高中语文必修上册《师说》复习PPT课件（37张）13、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉句读，惑：都是前置宾语；之：提宾的标志；或：不定代词，有的；不：通“否”。14、小学而大遗，吾未见其明也。小、大：形容词做名词，小的方面。而：连词，表并列；其：代词，代前面那种人。明：明智。译文：小的方面（句读）要学习，大的方面（疑惑）却丢弃，我没看出他的明智之处。译文：不懂得文章的断句，不能解决问题，有的（句读）向老师学习，有的（惑）不向老师学习统编版高中语文必修上册《师说》复习PPT课件（37张）统编版高中语文必修上册《师说》复习PPT课件（37张）15、巫医乐师百工之人，不耻相师。

师（前）：有专门技艺的人。之：指示代词，这些。耻：“以…为耻”，形容词意动。师：（后）动词，学习。16、士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之

之：指示代词，这。族：类。则：连词，就。而：连词，表修饰译文：巫医、乐师和各种工匠这一类人，（他们）不以相互学习为耻辱译文：士大夫这类人，说谁是谁的老师、谁是谁的学生之类的话，就成群地聚在一起嘲笑他。

17.位卑则足羞，官盛则近谀。足：够得上。盛：地位高。谀：谄媚奉承。译文：（以）地位低（的人为师）就感到十分耻辱，（以)官位高(的人为师)就觉得近于谄媚。18、巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

齿：并列，不齿，不与之为伍。乃：竟然及：赶得上，比得上。其：语气词，表反问，难道译文：巫医、乐师、各种工匠这类人，士大夫们看不起，现在他们的见识竟反而赶不上这些人，真是令人奇怪啊!19、孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。

师：以……为师，名词意动。之：指示代词，这。徒：类，辈。贤：形容词作名词，道德、才能。19、不拘于时，学于余。于：前一个是介词，表被动，被；后一个也是介词，引出对象，向。译文：孔子(曾经)以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。郯子这一类人，他们的道德才能比不上孔子。译文：不被时俗限制，向我学习。知识点总结1、通假字2、古今异义词3、实词活用4、一词多义5、特殊句式

1.师者，所以传道受业解惑也。

2.或师焉，或不焉。通假字受，通“授”，传授不，通“否”，指不从师学习古之学者必有师：（古）泛指求学的人。（今）指有专门学问的人。所以传道受业解惑也：（古）1、表示“‥的原因”2、“用来‥‥的（人或东西）”（今）表因果关系。无贵无贱，无长无少：（古）无论，不论。（今）没有。小学而大遗：（古）小的方面学到。（今）初等教育的学校。古今异义吾从而师之：（古）跟随并且。（今）连词，表目的和结果今之众人：（古）一般人、普通人。（今）许多的人。非吾所谓传其道解其惑者也：（古）所说的。（今）含不承认的意思师不必贤于弟子：（古）不一定。（今）不需要。古今异义其下圣人也亦远矣而耻学于师小学而大遗

位卑则足羞吾从而师之吾师道也圣益圣，愚益愚方位名词作动词，低于意动用法，以……为耻形容词用作名词，小的方面，大的方面意动用法，以……为羞意动用法，以……为师形作名，圣人、愚人词类活用名词作动词，学习1、古之学者必有师2、吾师道也3、吾从而师之4、师道之不传5、巫医乐师百工6、齐师伐我名，老师动，学习意动，以…为师动，从师名，有专门技艺的人名，军队师1、古之学者必有师2、吾师道也3、吾从而师之4、师道之不传5、巫医乐师百工6、齐师伐我名，老师动，学习意动，以…为师动，从师名，有专门技艺的人名，军队一词多义1、爱其子，择师而教之2、巫医乐师百工之人3、师道之不复，可知矣4、句读之不知5、六艺经传，皆通习之6、蚓无爪牙之利7、吾欲之南海代，子代，这类助，取消独立性助，提宾标志代，代“六艺经传”助，定语后置的标志动，到、往之一词多义①择师而教之（指代人或事物，相当于“他”“他们”）②郯子之徒巫医乐师百工之人（指示代词，“这类”、“这些”）之课文中出现２５次，它的用法如下：1、作代词，有两种情况①古之学者（放在定语与中心词之间，相当于“的”）②师道之不复，可知矣（放在主谓之间，取消句子独立性）③句读之不知（宾语前置的标志）2、作助词，有三种情况①君将哀而生之乎（作代词，指代自己）②蚓无爪牙之利